SCUOLA PRIMARIA S AMBROGIO ANNO SCOLASTICO 2018 2019

SCUOLA PRIMARIA S. AMBROGIO ANNO SCOLASTICO 2018 -2019 Verifica progetto di plesso « OLTRE LA SCUOLA » - Recupero fragilità – Attività pomeridiane di recupero - rinforzo

PREMESSA Nella nostra scuola sono inseriti moltissimi alunni stranieri che, anche se nati in Italia, presentano spesso condizioni di grave disagio personale e sociale nonché difficoltà nell'uso della lingua italiana per comunicare e per apprendere. Per questi e per altri alunni che non sono sufficientemente supportati dalle famiglie nelle attività scolastiche individuali, abbiamo ritenuto indispensabile modificare le strategie didattico-educative e aumentare il tempo scuola, offrendo due momenti settimanali oltre l'orario scolastico per svolgere attività di studio mirate e fornire un aiuto nell’esecuzione dei compiti. Questa nostra proposta innovativa è nata da motivazioni e problemi contingenti e dalla volontà di migliorare la qualità degli interventi, tenendo conto della complessità delle situazioni, dei bisogni rilevati, della globalità del bambino nonché dalla necessità di consolidamento del rapporto tra scuola e famiglia.

OBIETTIVI Recupero : Educare i ragazzi all’accettazione delle proprie difficoltà e alla gestione delle emozioni conseguenti Stimolare la motivazione ad apprendere Potenziare i punti di forza, per riequilibrare la sfera emotiva e la personalità Usare strategie personalizzate di apprendimento Facilitare e potenziare la conoscenza e l’utilizzo della lingua italiana per comunicare ed apprendere Acquisire un metodo di studio più appropriato, con il coinvolgimento di aspetti metacognitivi e motivazionali Potenziare le abilità sociali e relazionali con i pari. Consolidamento: Far acquisire agli alunni un’autonomia crescente nell’esecuzione di compiti assegnati Potenziare le capacità di comprensione, di ascolto, di rielaborazione dei contenuti con il miglioramento del metodo di studio Potenziare le capacità di comprendere, analizzare, utilizzare con maggiore sicurezza i contenuti. Migliorare le competenze Attivare la «peer education»

IL PROGETTO FINALITA’ Ø Potenziare la capacità di cooperative learning e peer education. Favorire l’acquisizione della lingua italiana per apprendere (2° livello: studiare). Potenziare le capacità di letto-scrittura. Perfezionare/recuperare l’utilizzo della lingua italiana con sperimentazione di metodologie e curricoli personalizzati per competenze. Potenziare/consolidare le competenze logico-matematiche. Favorire la capacità di studio ed esecuzione di esercitazioni o compiti assegnati per casa. Consolidare il rapporto tra scuola e famiglia. DESTINATARI Alunni delle classi che hanno evidenziato difficoltà nell’utilizzo della lingua italiana, scarse abilità di base, particolari problemi socio-familiari e di apprendimento.

IL PROGETTO Attività in orario extra-scolastico: AUMENTO DEL TEMPO SCUOLA: Prolungamento dell’orario scolastico su due pomeriggi (giovedì e venerdì) dalle ore 15. 50 alle ore 17. 50. Formazione di quattro gruppi di 8/10 alunni ciascuno individuati dai docenti nelle classi 2^, 3^4^, 5^ ( totale circa 20 alunni coinvolti); attivazione di quattro laboratori : laboratorio COMPITI, laboratorio RECUPERO, laboratorio LINGUISTICO , laboratorio LOGICO-MATEMATICO seguiti da 4 docenti del plesso che hanno dato la loro disponibilità.

PERCORSO METODOLOGICO v Attività in piccolo gruppo – interventi individualizzati v Sollecitazione degli interventi e degli interessi. v Esercitazioni guidate. v Attività differenziate e semplificate su obiettivi minimi. v Esercizi guidati a livello crescente di difficoltà. v Studio guidato con l’aiuto degli insegnanti con semplificazioni testuali-predisposizione di mappe concettuali. v Attività guidate per potenziare la comprensione di situazioni problematiche. v Utilizzo della LIM per esercitazioni , giochi linguistici, visione di documenti a tema Sono stati utilizzati materiali di facilitazione: materiale iconografico, libri di testo, libri di narrativa, giochi didattici, materiali strutturati e non, sussidi specifici, tecnologie multimediali e strumenti audiovisivi.

IL DOPOSCUOLA

DOCENTI COINVOLTI, TEMPI DI REALIZZAZIONE, SPAZI La parte delle attività di recupero che si è svolta in orario extra-scolastico dalle ore 15, 50 alle ore 17, 50 è stata gestita dagli insegnanti con la seguente scansione settimanale: L’ins. PATTI il giovedì per il laboratorio di RECUPERO e supporto per SVOLGIMENTO DEI COMPITI L’ins. PIAZZI il giovedì per il laboratorio di LINGUA ITALIANA e supporto per SVOLGIMENTO DEI COMPITI L’ins. GATTI il venerdì per il laboratorio di MATEMATICA e supporto per SVOLGIMENTO DEI COMPITI L’ins. SCARAVAGGI il venerdì per il laboratorio di MATEMATICA e supporto per SVOLGIMENTO DEI COMPITI TEMPI : da ottobre 2018 a maggio 2019 SPAZI: Aule- laboratori della Scuola Primaria S. AMBROGIO

STUDIO…MA NON SOLO

VERIFICA E VALUTAZIONE Punti di forza Molti degli alunni coinvolti nelle attività pomeridiane hanno ottenuto miglioramenti in ordine a: Sistematicità e maggiore precisione nello svolgimento dei compiti assegnati per casa Prolungamento dei tempi di attenzione e concentrazione Attenzione ed interesse verso le attività proposte Scorrevolezza nella lettura Metodo di studio Apprendimento del linguaggio specifico delle discipline Miglioramento di abilità e recupero di contenuti Le azioni messe in atto hanno agevolato gran parte degli alunni inseriti nei gruppi di rinforzo, facilitando il raggiungimento degli obiettivi previsti dai curricoli delle classi.

VERIFICA E VALUTAZIONE Aspetti da migliorare Migliore puntualizzazione dei percorsi didattici con progettazioni specifiche su particolari obiettivi e competenze da raggiungere mediante l’utilizzo di strumenti e metodologie diversificate (documenti filmati, esercizi interattivi, attività laboratoriali e di manipolazione…) Maggiore consolidamento del cooperative learning Possibile affiancamento di volontari nei gruppi guidati dai docenti ( servizio civile o altro)

« OLTRE LA SCUOLA » …IL MONDO