Scuola primaria classi seconda terza quarta PAROLE CHIAVE

Scuola primaria classi: seconda – terza - quarta PAROLE CHIAVE • INVENTARE • MANIPOLARE/SCOPRIRE • OSSERVARE/DESCRIVERE • ELABORARE/CONFRONTARE • IPOTIZZARE

INVENTARE I bambini sono invitati a: • inventare un racconto in cui si parli di un castello incantato in cui in ogni stanza c’è un bellissimo pavimento diverso dalla stanza accanto perché. . .

Lasciare che i bambini (soprattutto se abbastanza piccoli) disegnino o costruiscano qualche pavimento a piacere legandolo alla loro storia.

I pavimenti finiti e colorati

MANIPOLARE / SCOPRIRE • Fornire (oppure far ritagliare) molte forme geometriche su cartoncino (quadrati, rettangoli, rombi, triangoli, pentagoni, esagoni, cerchi) • stimolare i bambini a utilizzarle come “mattonelle” del pavimento del loro castello incollandole su un cartone

• favorire la scoperta delle combinazioni che funzionano (prima usando un solo tipo di mattonella, poi due e infine tre tipi ).

E quelle che non funzionano… I bambini hanno compreso chiaramente che solo alcune forme geometriche coprono il foglio completamente: • - il quadrato può stare anche da solo • - l’esagono si unisce con facilità • - l’ottagono ha bisogno di essere aiutato da altri pezzi (quadrato o rombo)

OSSERVARE / DESCRIVERE • Far osservare e descrivere con quali “movimenti”delle “mattonelle” si possono ottenere i pavimenti per introdurre intuitivamente i concetti di: - traslazione come “trascinamento” della figura rotazione come far “girare” la figura intorno ad un punto simmetria assiale come figura “allo specchio”

ELABORARE Realizzare in piccoli gruppi tassellazioni artistiche variamente colorate, partendo da griglie corrispondenti alle combinazioni che funzionano. CONFRONTARE I RISULTATI

IPOTIZZARE • Ai bambini delle classi quarte si possono porre domande del tipo: - Perché solo con alcuni poligoni regolari (tutti i lati e gli angoli uguali) si può tassellare il piano ? -Dipende da quanto misurano gli angoli dei poligoni regolari? - Come possiamo misurare gli angoli? -Per ricoprire perfettamente il piano, quanto deve essere la somma di tutti gli angoli dei poligoni che si trovano attorno ad un vertice?

I ragazzi hanno osservato che per coprire perfettamente il piano, la somma di tutti gli angoli doveva essere di 360 °.