Scuola primaria anno scolastico 201011 novembre 2010 Incontri

Scuola primaria anno scolastico 2010/11 novembre 2010

Incontri importanti perché: • Quale Scuola per i nostri figli? Una scelta importante! • Scuola in grande cambiamento • Conoscere per decidere • Decidere senza fretta (approfondendo) • Vedere con i propri occhi Cosa conoscere / valutare: • I cambiamenti • L’Impostazione educativa • Le innovazioni (Montessorilab + nuovi servizi) • [ Nostra logica di lavoro: Nuovi bisogni educativi => nuove opportunità formative] • Tempo scuola / Organizzazione disciplinare • Attività di Arricchimento dell’offerta formativa • Strutture ed organizzazione [Considerando le innovazioni: Martiri Lim / wlan / lab. informatica / ascensore / nuova organizzazione degli spazi / …]

I principali cambiamenti: • • • Riduzione del Tempo scuola Maestro unico Valutazione Cittadinanza e costituzione Competenze linguistiche …

Perché la Maturare l’identità Conoscere e curare il proprio corpo. Acquisire atteggiamenti di sicurezza, di stima di sé, di fiducia nelle proprie capacità. Conoscere e vivere positivamente la propria identità sapendo valorizzare il contesto culturale nel quale si vive. Fare “palestra delle emozioni” per realizzare se stessi nel rapporto con gli altri.

Perché la Maturare competenze relazionali Condividere i valori dell' “altro” scoprendo quello che ci accomuna. Praticare l’ascolto e l’empatia per maturare il valore della solidarietà. Operare attivamente per il benessere dell’altro (competenze pro-sociali). Promuovere la cultura della legalità e l'esercizio concreto della convivenza civile e della pratica democratica.

Perché la Sviluppare le proprie potenzialità nella società della conoscenza Consolidare le abilità senso-percettive, linguistiche, logiche, motorie, intellettive. Sviluppare capacità culturali, cognitive, della creatività e del gusto estetico. Acquisire la capacità di orientarsi e compiere scelte autonome e consapevoli in contesti diversi.

Le innovazioni: Progetto europeo Pro SAVE 1 degli 82 progetti speciali finanziati dalla Commissione europea ( Directorate General Justice) con partners di grandissimo livello nella ricerca internazionale Centro Studi e Formazione Villa Montesca - University of Ljubljana Slovenia - GRUP SCOLAR TEHNIC DE TRANSPORTURI CAI FERATE Romania - Association “Roditeli” Bulgaria - Confederación Española de Centros de Enseñanza (CECE) Spagna - ENSEMBLE SCOLAIRE SAINT-GATIEN Francia - Families for Life Long Learni ng Malta - Una scuola primaria digitale/prosociale per: - acquisire reali competenze d’uso delle nuove tecnologie come strumento per la cittadinanza globale - acquisire competenze relazionali come “antidoto al digitale” ed all’eccesso di virtuale - ri-costruire la comunità educante organizzare gli spazi e la vita della scuola mettendo il bambino al centro e lavorando sull’apprendimento cooperativo

I bambini entrando a scuola troveranno: Le classi organizzate in “open space” (carrelli mobili / tappeti / uso integrato spazio atrio riorganizzato come open space / … Dotazioni tecnologiche all’avanguardia (Lim / ebook / reti telematiche /…) con possibilità di certificazione ECDL (i linguaggi delle Information Communication Technology sono fondamentali nella società della conoscenza) Attività per l’uso consapevole di internet in sicurezza rispetto ai tanti pericoli del web Attività per potenziare le competenze relazionali e pro-sociali come “antidoto all’eccesso di digitale” (lavoro sul saluto / ascolto attivo / clima educativo positivo- patto di corresponsabilità educativa - …)

I bambini entrando a scuola troveranno: Tempo scuola flessibile e laboratori aperti Lun Mar Mer Gio Ven Sezione A Montessorilab Sezione B Attività per recuperare la manualità (dal guardare Artattak al mettere “le mani in pasta” – Genitori e nonni a scuola “maestri per un giorno- … ) Percorsi didattici per imparare facendo (learning by doing - laboratori ispirati all’esperienza montessoriana tanto importante nel nostro territorio)

Le innovazioni già avviate: Patto di corresponsabilità educativa Attività prosociali Lim Montessorilab

Patto di corresponsabilità educativa

Attività prosociali

Montessorilab

Lavagna Interattiva Multimediale

La qualità formativa è garantita da: Docenti competenti ed in formazione continua Partner europei di grande livello Formatori e Tutor per supportare il progetto Assistente informatico Continuità con scuola dell’infanzia Continuità educativa orizzontale con Famiglia e territorio

Il conseguente Quadro orario disciplinare

2) Le opportunità educative per. . .

Le Metodologie didattiche: • Continuità educativa con la famiglia, il territorio, la scuola dell’infanzia e secondaria per sviluppare un percorso scolastico che metta il bambino al centro e lo accompagni in un meraviglioso e fondamentale viaggio educativo. • Valutazione sistematica del processi educativi e delle competenze (anche con valutatori esterni) per consentire a ciascuno di conoscere i propri progressi e misurarsi rispetto agli standard internazionali.

Scuola e famiglia insieme:

Domande ? Informazioni: Oggi In Direzione (tutti i giorni 8, 30 - 13, 30 martedì e giovedì 15. 30 - 18. 30) A S. Pio X (giovedì 15. 30 - 18. 30) Negli Open days: 11 dicembre 2010 Ore 9. 00 – 12. 00 S. Filippo 11 dicembre 2010 Ore 10. 00 – 12. 00 Rignaldello 14 dicembre 2010 Ore 18. 00 – 19. 30 Martiri Il Dirigente Scolastico e gli insegnanti faranno conoscere la scuola, la sua offerta formativa, i suoi progetti e la sua organizzazione. Dal 14 al 16 Dicembre 2010 presso la Scuola San Filippo Ore 14, 30 – 16. 30 www. scuolesanfilippo. net Grazie dell’attenzione