SCUOLA DELLINFANZIA GIOVANNI XXIII ALONTE Cosa serve a

SCUOLA DELL’INFANZIA GIOVANNI XXIII ALONTE

Cosa serve a scuola • • • Per il cambio : un sacchettino di tela contenente mutandine, canottiera, calze, maglietta, pantaloni da lasciare a scuola e cambiare secondo la stagione a cura dei genitori. Per il pranzo e il bagno : un sacchettino contenente una bavaglia con elastico ed un asciugamano con appendino – il sacchetto si porta a scuola il lunedì e si riporta a casa il venerdì. Per il riposo (bambini piccoli e medi) : un lenzuolino (copertina in inverno) e un cuscino da lettino per chi lo usa; tutto verrà riconsegnato a casa periodicamente per essere lavato. Per la scuola: 1 foto ( 10 x 15 se possibile primo piano in verticale) più quattro foto tessera calzini antiscivolo per l’attività motoria Un pacco di fazzoletti di carta un pacco di farina gialla – un pacco di farina bianca – un pacco di sale fino una scatola di pennarelli punta grossa. SU TUTTO E’ INDISPENSABILE SCRIVERE NOME E COGNOME DEL BAMBINO (anche con pennarello)

LA GIORNATA SCOLASTICA orario da definire • • • Ore 8, 00 - 900 Accoglienza in salone Ore 9, 00 - 9, 30 merenda e canti insieme in salone Ore 9, 30 -10, 30 attività di sezione Ore 10, 30 -11, 30 attività di laboratorio Ore 11, 30 -12, 00 uso dei servizi per prepararsi al pranzo Ore 12, 00 -12, 45 pranzo 12, 45 -13 prima uscita 13, 00 -13, 30 gioco libero 13, 30 15, 15 dormitorio e attività individualizzata per i grandi 15, 15 15, 45 merenda e preparazione per l’uscita 15, 45 -16, 00 uscita

ORARI DAL 15 al 19 /09/2014 • Piccoli: dalle ore 09, 00 alle 11, 00 • Medi e grandi: dalle ore 08, 00 alle 12, 30(senza mensa)

ORARI DAL 22 al 26 /09/2014 • Piccoli entrata: h 08 -09, 00 Uscita: h 11, 30 (senza pranzo) h 12, 45 -13, 00(con il pranzo se c’è) • Medi e grandi entrata h 08 -09 Prima uscita 12, 45 -13, 00 seconda uscita alle 15, 45 -16, 00( se c’è il pranzo)

DAL 29 /09/2014 • TUTTE LE CLASSI A REGIME • N. B. PER I PICCOLI i momenti del pranzo e del sonno sono molto delicati, si consiglia di non avere fretta e di lasciare al bambino il tempo di ambientarsi. E’ opportuno confrontarsi con l’insegnante per capire se il bambino è pronto ad affrontarli.