SCUOLA DELLINFANZIA DI PETTENASCO LE FINALITA DELLA SCUOLA

SCUOLA DELL’INFANZIA DI PETTENASCO

LE FINALITA’ DELLA SCUOLA v MATURAZIONE DELL’IDENTITA’ PERSONALE v CONQUISTA DELL’AUTONOMIA v SVILUPPO DELLE COMPETENZE v EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA

GLI ORARI E I SERVIZI DELLA SCUOLA v INGRESSO: 8. 30 -9. 15 v USCITA DOPO PRANZO : 13. 00 -13. 30 v CHIUSURA : 15. 45 -16. 00 ü SERVIZIO SCUOLABUS E MENSA A CURA DELL’AMMINISTRAZIONE COMUNALE ü PRE DOPO SCUOLA A CURA DALL’ASSOCIAZIONE “A BRACCIA APERTE”

L’EQUIPE EDUCATIVA E’ COSI’ COMPOSTA: 3 INSEGNANTI DI SEZIONE : SABINA FONTANA SILVIA RIZZOLLO PASQUALINA VACCARO 1 INSEGNANTE DI RELIGIONE : GIORGIO VIGONI 1 COLLABORATRICE : CINZIA 1 CUOCA : ZANI PINA CANNAZZARO

OCCORRENTE: LA NOSTRA SCUOLA ACCOGLIE 27 BAMBINI DAI 2 ANNI E MEZZO AI CINQUE ANNI AD OGNUNO OCCORRE : un bavagliolo con elastico e bustina per contenerlo un asciugamano con asola Un grembiulino un cambio completo Un paio di pantofole( da lasciare a scuola) Un paio di stivaletti di gomma (da lasciare a scuola) uno spazzolino e un dentifricio un cuscino e lenzuolo (per il riposo pomeridiano) una coperta (per il riposo pomeridiano) TUTTO CONTRASSEGNATO CON IL NOME!

PROGETTI DI PLESSO: PROGETTO MONTESSORI BIMBINYOGA MOSAICO «UN TUFFO NEL BLU» POTENZIAMENTO DEI PRE – REQUISITI PER L’APPRENDIMENTO NATI PER LEGGERE ACQUATICITA’ PROGETTI D’ISTITUTO COUNCELING CONTINUITA’

Da quest’anno scolastico 2014 -2015 la scuola dell’infanzia di Pettenasco adotterà il metodo educativo ideato da Maria Montessori MARIA MONTESSORI 1870 - 1952 Prima donna medico in Italia, pone al centro della sua infaticabile attività di ricerca (che dà vita alla pedagogia scientifica) la difesa del bambino, delle sue esigenze e dei suoi diritti.

«AIUTAMI A FARE DA SOLO» E’ IL PRINCIPIO CHE RIASSUME IL METODO, E’ L’ESORTAZIONE CHE OGNI BAMBINO ESPONE AGLI ADULTI A NON FORNIRE AIUTI NON NECESSARI, MA AIUTI OPPORTUNI NEI GIUSTI TEMPI COME RISPOSTA AI CONTINUI E DIFFERENTI BISOGNI: I BAMBINI IMPARANO DA SOLI ATTRAVERSO LA PERSONALE ESPERIENZA. IL BAMBINO ASSUME UN RUOLO DA PROTAGONISTA NEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO

RUOLO DELL’INSEGNANTE PREDISPORRE L’AMBIENTE EDUCATIVO PRESENTARE IL MATERIALE CHE VERRÀ MESSO A DISPOSIZIONE DEI BAMBINI ATTENTO OSSERVATORE DEI BISOGNI DEI BAMBINI

IL MATERIALE SENSORIALE CARATTERISTICHE LIBERA SCELTA (NON IL LIBERO USO) AUTOCORRETTIVO METTE IN EVIDENZA UNA SOLA QUALITA’ O DIFFICOLTA’ materiale sensoriale e attività di vita pratica una giornata alla casa dei bambini video metodo Montessori