SCRIITORUL DE L NG NOI PROIECT CULTURAL EDUCATIV

SCRIITORUL DE L NGĂ NOI PROIECT CULTURAL EDUCATIV ÎN PARTENERIAT VIORICA GENŢIANA ONIŞORU CASA CORPULUI DIDACTIC ALBA

Scopul general: Promovarea lecturii, a literaturii române în general şi a operelor scriitorilor din judeţ, în special. • • Obiectivele acţiunii: Obiective didactice: • Însuşirea şi/sau aprofundarea de către elevi a unor cunoştinţe legate de opera scriitorului ales. • Însuşirea de către elevi a unor informaţii legate de viaţa scriitorului. . • Obiective documentare: • Formarea deprinderii de lectură a unui text dat, analizarea lui şi redarea impresiilor rezultate, în forme specifice. • Obiective educaţionale: • • • Incitarea spre lectura unor opere din literatura judeţului. Trezirea interesului pentru opera scriitorului ales. Formarea unor deprinderi de muncă în grup. Cunoaşterea preocupărilor altor elevi, de la altă şcoală. Obiective generale: • Promovarea activităţilor educative într-un cadru public, deschis şi altor persoane din afara scolii • Îmbunătăţirea imaginii învăţământului preuniversitar din judeţ.

Descrierea acţiunii: • • Etapa pregătitoare constă în stabilirea obiectivelor, a activităţilor şi a modului şi locului de desfăşurare. Etapa de iniţiere care constă în anunţarea acţiunii către grupul de elevi vizaţi, prezentarea acţiunilor şi a cerinţelor. Etapa de documentare care se face atât în bibliotecile instituţiilor implicate cât şi în orice altă bibliotecă , sub îndrumarea cadrelor didactice implicate în proiect. Etapa realizării activităţilor, în care elevii sub îndrumarea cadrului didactic implicat în acţiune realizează sarcinile propuse pentru activităţile la care s-au angajat Etapa realizării logisticii acţiunii. Etapa realizării propriuzise a acţiunii. Etapa evaluării acţiunii se face ulterior şi constă în analiza evenimentului şi elaborarea unor concluzii de către cele trei organizatoare.

Acţiunile propuse elevilor sunt: • Ateliere de traducere în limbile: engleză, franceză , … • Atelierul de artă dramatică. • Atelierul de lectură critică. • Atelierul de artă plastică • Atelierul de ilustrare muzicală.

Participanţi: • Acţiunea are ca parteneri Casa Corpului Didactic Alba, diverse unităţi de învăţământ din judeţ, Consiliul Judeţean Alba şi instituţii ale acestuia. • Participă personal de la Casa Corpului Didactic Alba, elevi şi profesori de la unităţile de învăţământ implicate. • Banii necesari derulării activităţii sunt asiguraţi de la Consiliul Judeţean Alba, din sponsorizări, de către participanţi şi cadrele didactice implicate.

Evaluarea acţiunii: • Numărul de elevi implicaţi în acţiune. • Participarea ca spectatori a altor elevi, profesori, a publicului larg. • Participat la acţiunea finală în comun a elevilor implicaţi şi aprecierea pozitivă a muncii celorlalţi. • Un impact larg şi in rândul participanţilor din afara sistemului de învăţământ.

Atelierul de lectură critică • Selectarea operelor care vor fi propuse pentru lectură (profesorul coordonator al atelierului) • Formarea echipei de lucru cu elevii doritori (profesorul coordonator al atelierului) • Lectura individuală a operelor propuse (elevii implicaţi în proiect) • Selectarea operei sau a fragmentului preferat cu argumente critice de către fiecare participant (elevii implicaţi în proiect). • Prezentarea în cadrul unei mese rotunde a operei preferate şi a impresiilor generale referitoare la toate operele citite. • Repartizarea de comun acord (profesor, elevi) a fiecărei opere selectate pentru o prezentare critică. • Prezentarea operelor citite celorlalţi elevi şi profesori din şcoală, într-o activitate amplă, cu public divers.

Atelierul de artă dramatică • Selectarea operelor care vor fi propuse pentru interpretare (profesorul coordonator al atelierului) • Formarea echipei de lucru cu elevii doritori (profesorul coordonator al atelierului) • Lectura individuală a operelor propuse (elevii implicaţi în proiect) • Selectarea operei sau a fragmentului preferat cu argumente critice de către fiecare participant (elevii implicaţi în proiect). • Interpretarea sau lectura dramatica a fragmentului selectat în cadrul unei mese rotunde • Repartizarea de comun acord (profesor, elevi) a fiecărei opere selectate pentru o prezentare cu public. • Interpretarea cu public a fragmentelor selectate.

Atelierul de artă plastică • Selectarea operelor care vor fi propuse pentru interpretare (profesorul coordonator al atelierului) • Formarea echipei de lucru cu elevii doritori (profesorul coordonator al atelierului) • Lectura individuală a operelor propuse (elevii implicaţi în proiect) • Selectarea operei sau a fragmentului preferat cu argumente critice de către fiecare participant (elevii implicaţi în proiect). • Reprezentarea cu mijloace plastice a impresiei lăsate de opera respectivă. • Prezentarea lucrărilor rezultate în cadrul unei expoziţii colective.

Atelierul de ilustrare muzicală. • Selectarea operelor care vor fi propuse pentru interpretare (profesorul coordonator al atelierului) • Formarea echipei de lucru cu elevii doritori (profesorul coordonator al atelierului) • Lectura individuală a operelor propuse (elevii implicaţi în proiect) • Selectarea operei sau a fragmentului preferat cu argumente critice de către fiecare participant (elevii implicaţi în proiect). • Selectarea unei bucăţi muzicale care să corespundă operei sau a fragmentului preferat (elevii implicaţi în proiect). • Prezentarea bucăţii muzicale aleasă de către fiecare participant în cadrul unei mese rotunde cu argumente critice. • Prezentarea în cadrul unei activităţi cu public a bucăţilor muzicale alese cu argumente date de opera citită.

Atelierul de traducere • Selectarea operelor care vor fi propuse pentru lectură (profesorul coordonator al atelierului) • Formarea echipei de lucru cu elevii doritori (profesorul coordonator al atelierului) • Lectura individuală a operelor propuse (elevii implicaţi în proiect) • Selectarea operei sau a fragmentului preferat cu argumente critice de către fiecare participant (elevii implicaţi în proiect). • Prezentarea în cadrul unei mese rotunde a operei preferate şi a impresiilor generale referitoare la toate operele citite. • Alegerea de comun acord (profesor, elevi) a unui fragment din operele selectate pentru traducere. • Traducerea fragmentului respectiv de către elevii implicaţi în proiect. • Adoptarea unei variante finale a fragmentului tradus prin discuţii împreună cu profesorul coordonator. • Prezentarea traducerii rezultate într-o activitate cu public printr-o lectură dramatizată, şi/sau publicarea fragmentului respectiv (cu acordul autorului).

Imagini de la activitatea culturală prilejuită de lansarea cărţii „Noapte la castel” a scriitorului Gheorghe Jurcă şi de lansarea proiectului educativ „Scriitorul de lângă noi”

Imagini de la activitatea culturală prilejuită de lansarea cărţii „Noapte la castel” a scriitorului Gheorghe Jurcă şi de lansarea proiectului educativ „Scriitorul de lângă noi”

Imagini de la activitatea culturală prilejuită de lansarea cărţii „Noapte la castel” a scriitorului Gheorghe Jurcă şi de lansarea proiectului educativ „Scriitorul de lângă noi”