Scoala Gimnaziala Alexandru Ivasiuc REZULTATE EVALUARE NATIONALA CLASELE

Scoala Gimnaziala “Alexandru Ivasiuc” REZULTATE EVALUARE NATIONALA CLASELE II, IV, VI Anul scolar 2018 -2019 Nr. înreg. 562/05. 08. 2019

REZULTATE TESTE NATIONALE Clasele a II-a – 51 elevi înscriși I. TABEL SINTETIC Număr de elevi În scrişi Ab senţi prezenţi la "CITIT – LIMBA ROM N Ă" prezenţi la la "SCRIS – CITIT – LIMBA ROM NĂ – NĂ " secţii şi şcoli cu predare în limbile minorităţilor naţionale prezenţi la "MATEMA TICĂ" prezenţi cu c. e. s. la la integraţi "CITIT - "SCRISLIMBA înscriş teste MATERN i adapta Ă" Ă" te 51 1 50 50 50 0 0

REZULTATE TESTE NATIONALE CLASELE a II-a, LIMBA ROMANA – CITIT 51 inscrisi / 50 prezenti Numărul itemului Numărul elevilor din test cu răspuns corect cu răspuns parţial corect cu răspuns incorect lipsă I. 1 48 0 2 0 I. 2 46 0 4 0 I. 3 43 0 7 0 I. 4 44 4 1 1 I. 5 47 0 3 0 I. 6 48 0 2 0 I. 7 48 0 2 0 I. 8 45 2 3 0

REZULTATE TESTE NATIONALE CLASELE a II-a, LIMBA ROMANA – SCRIS 51 inscrisi / 50 prezenti Numărul itemului din test Numărul elevilor cu răspuns corect parţial corect incorect cu răspuns lipsă I. 1 conținut 40 8 1 1 scriere corectă 35 11 3 1 conținut 34 10 6 0 scrierea corectă 24 19 7 0 II. 1

REZULTATE TESTE NATIONALE CLASELE a II-a, MATEMATICA 51 inscrisi / 50 prezenti Numărul itemului Numărul elevilor cu răspuns parţial corect incorect din test cu răspuns corect cu răspuns lipsă I. 1 50 0 I. 2 41 3 6 0 I. 3 27 20 3 0 I. 4 43 2 4 1 I. 5 24 19 7 0 I. 6 48 0 2 0 I. 7 45 0 I. 8 50 0

I. TABEL SINTETIC REZULTATE TESTE NATIONALE CLASELE a IV-a -63 elevi înscriși I. TABEL SINTETIC Număr de elevi înscrişi absenţi prezenţi la "LIMBA ROM NĂ" prezenţi la "MATEMATI "LIMBA CĂ" MATERNĂ" cu c. e. s. integraţi înscrişi 50 0 50 49 0 0 cu teste adaptate 0

REZULTATE TESTE NATIONALE CLASELE a IV-a, LIMBA ROMANA 50 inscrisi/50 prezenti Numărul itemului din test I. 1 I. 2 I. 3 I. 4 I. 5 I. 6 I. 7 I. 8 I. 9 I. 10 I. 11 I. 12 cu răspuns corect 50 42 50 45 43 45 47 48 41 46 39 15 Numărul elevilor cu răspuns parţial corect incorect 0 0 0 8 0 0 0 5 0 7 4 1 0 3 0 2 0 9 4 0 10 1 26 8 cu răspuns lipsă 0 0 0 1

REZULTATE TESTE NATIONALE CLASELE a IV-a, MATEMATICA 50 elevi înscrişi / 49 elevi prezenţi Numărul itemului din test I. 1 I. 2 I. 3 I. 4 I. 5 I. 6 I. 7 I. 8 I. 9 I. 10 I. 11 I. 12 I. 13 I. 14 I. 15 Numărul elevilor cu răspuns corect 47 37 43 38 38 35 28 24 18 48 45 37 33 25 35 cu răspuns parţial corect 0 0 0 11 12 10 21 0 1 2 14 6 6 cu răspuns incorect 2 12 5 10 10 2 8 12 9 0 2 9 1 14 7 cu răspuns lipsă 0 0 1 1 1 3 1 1 1 4 1

REZULTATE TESTE NATIONALE CLASELE a VI-a 35 elevi înscriși • TABEL SINTETIC Număr de elevi înscrişi absenţi 35 1/2 prezenţi la "LIMBĂ şi COMUNICARE" prezenţi la "MATEMATICĂ şi ŞTIINŢE" 34 33 cu c. e. s. integraţi înscrişi 0 cu teste adaptate 0

REZULTATE TESTE NATIONALE CLASELE a VI-a, MATEMATICA SI STIINTE, 33 elevi prezenți Numărul itemului Numărul elevilor din test cu punctaj total cu punctaj parţial cu punctaj zero I. 1 I. 2 I. 3 I. 4 I. 5 I. 6 I. 7 I. 8 I. 9 I. 10 I. 11 I. 12 I. 13 I. 14 I. 15 33 32 30 0 6 6 0 25 6 10 4 0 16 0 5 0 0 0 2 4 0 14 9 21 15 9 2 15 0 1 3 31 27 25 29 8 13 14 8 18 8 31 13

LIMBA SI COMUNICARE – clasele a VI-a, 34 elevi prezenți Numărul itemului din test I. II. A II. B III. IV. 1 IV. 2 IV. 3 IV. 4 V. VIII. IX. X. cu punctaj total 10 33 21 20 12 19 8 9 28 14 30 16 21 30 Numărul elevilor cu punctaj parţial 21 1 9 8 15 12 16 10 3 8 1 2 12 1 cu punctaj zero 3 0 4 6 7 3 10 15 3 12 3 16 1 3

VALORIFICAREA REZULTATELOR EVALUARII NATIONALE LA CLASELE II, IV, VI • Rezultatele individuale obtinute nu au fost inregistrate in catalogul clasei coform Metodologiei de evaluare. • Aceste rezultate sunt valorificate la nivelul unitatii prin: • elaborarea planurilor individualizate de invatare, acolo unde este cazul; • informarea elevilor si parintilor asupra stadiului formarii si dezvoltarii competentelor evaluate; • analiza individuala a fisei de evaluare si stabilirea unor masuri remediale; • intocmirea unor procese verbale in care parintii semneaza de luare la cunostinta a rezultatelor evaluarii si a masurilor ce se impun.

PLAN DE MĂSURI DESTINATE SPORIRII CALITATII PERFORMANTELOR SCOLARE ALE ELEVILOR DIN CLS a II-a si a IV-a la TESTAREA NATIONALA, AN SCOLAR 2018 -2019 NR. crt 1. 2. 3. 4. 5. MĂSURA Aplicarea testelor iniţiale şi analiza rezultatelor prin identificarea deficienţelor, elaborarea unui plan de măsuri remediale. Analiza rezultatelor pe clase şi pe discipline Urmărirea progresului şcolar al elevilor, realizarea unor analize comparative: -note testare iniţiala - medie semestrială/ medie anuală; -medie semestrul I- medie sem. II Diseminarea şi prelucrarea prevederilor metodologiei de testare elevilor şi părinţilor. Parcurgerea integrală și la timp a programei şcolare Utilizarea eficienta a orelor la dispoziția invățătorului pentru obtinerea rezultatelor scontate Elaborarea riguroasă a unor fişe de lucru individuale specifice categoriilor de competenţe la care elevul prezintă lacune. Aprofundarea acelor puncte slabe la care elevii au făcut dovada slabei pregătiri. Organizarea activităţii de învăţare pe grupe de elevi, în funcţie de valenţele educative, de posibilităţile intelectuale diferite ale elevilor, de nivelul de cunoştinţe al elevilor. Ierarhizarea şi diferenţierea sarcinilor didactice. INDICATORI RESPONSABILI TERMEN Testele iniţiale, interpretarea rezultatelor, planul de măsuri remediale. Învăţătorii cl. a II-a și a IV-a 01. 10. 2018 Procese verbale Situaţia rezultatelor obținute Învăţătorii cl. a II-a și a IV-a Octombrie 2018 Analize comparative Învăţătorii cl. a II-a și a IV-a Pe tot parcursul anului şcolar Caietele elevilor Fişele de lucru ale elevilor Învăţătorii cl. a II-a și a IV-a Pe tot parcursul anului şcolar Fişe de lucru diferenţiate Orarul de pregătire suplimentară Învăţătorii cl. a II-a și a IV-a Pe tot parcursul anului şcolar

6. Stabilirea orarului pentru orele de pregătire: consultaţii şi meditaţii pentru recuperare, pregătire pentru elevii cu performanţe ridicate; Respectarea zilelor și orelor stabilite pentru munca diferențiată (recuperare sau activitate de performanță); Desfăşurarea orelor de pregătire suplimentară după o tematică bine stabilită. 7. Organizarea a două simulari pentru ambele discipline la care elevii susţin probe scrise la examenele naţionale 8. Motivarea elevilor pentru implicarea lor în procesul învăţării prin desfăşurarea unor activităţi didactice complexe care să stimuleze interesul pentru învăţare – folosirea metodelor activ-participative, asigurarea unui cadru propice învăţării, sistem echitabil de recompense 9. 10. Orarul de pregătire suplimentară pentru examenul de testare Tematica orelor de pregătire suplimentară. Săptămânal Teste de simulare a examenului de testare nationala Învăţătorii cl. a II-a și a IV-a ianuarie 2019 martie/aprilie 2019 Fişele din portofoliul personal Învăţătorii cl. a II-a și a IV-a Pe tot parcursul anului şcolar Învăţătorii cl. a II-a și a IV-a Octombrie 2018 Ianuarie 2019 Decembrie 2018 aprilie/mai 2019 Învăţătorii cl. a II-a și a IV-a Conform graficului de activități Lectorate cu părinţii Informarea părinţilor despre rezultatele testelor iniţiale şi traseul remedial care se impune pentru fiecare elev. Prelucrarea metodologiei la examenele naţionale din anul Observaţii în caietele elevilor şcolar 2015 -2016. Procese-verbale de la Prezentarea rezultatelor obţinute în urma simulărilor pentru şedinţele cu părinţii ambele discipline la care elevii susțin probe scrise la testarea naţională Împărtășirea experienței pozitive prin care se pot obține rezultate bune în munca la clasă Învăţătorii cl. a II-a și a IV-a Lecții deschise Interasistențe Mese rotunde Prof. înv. primar Marina Cornelia cl. a II-a A Prof. înv. primar Pop Simona Maria cl. a II-a B Înv. cl. a IV-a B Sas Daciana Prof. înv. primar Mociran Maria cl. a IV-a A

PLAN DE MĂSURI DESTINATE SPORIRII CALITATII PERFORMANTELOR SCOLARE ALE ELEVILOR DIN CLS. a VI-a la TESTAREA NATIONALA, AN SCOLAR 2018 -2019 NR. crt 1. 2. MĂSURA Aplicarea testelor iniţiale şi analiza rezultatelor prin identificarea deficienţelor, elaborarea unui plan de măsuri remediale. Analiza rezultatelor pe clase, pe discipline si pe fiecare cadru didactic. 3. Urmărirea progresului şcolar al elevilor, realizarea unor analize comparative: -note testare iniţială - medie semestrială/ medie anuală; -medie semestrul I- medie sem. II 4. Diseminarea şi prelucrarea prevederilor metodologiei de testare elevilor şi părinţilor. Parcurgerea integrală și la timp a programei şcolare 5. Introducerea în demersul didactic a unei abordări interdisciplinare Efectuarea, în cadrul etapelor de consolidare a cunoștințelor, de exerciții și probleme similare celor din testele naționale Aplicarea de teste de progres cuprinzând itemi similari celor din testele naționale INDICATORI Testele iniţiale, interpretarea rezultatelor, planul de măsuri remediale. Procese verbale în comisii metodice Situația rezultatelor obținute Analize comparative RESPONSABILI Profesorii disciplinelor la care se sustin probele de evaluare TERMEN 26. 09. 2018 Octombrie 2018 Pe tot parcursul anului şcolar Caietele elevilor Condica de prezenţă a cadrelor didactice Planificările calendaristice pe discipline Profesorii disciplinelor la care se sustin probele de evaluare Diriginții Pe tot parcursul anului şcolar Proiecte didactice Fișe de lucru Teste de progres Profesorii disciplinelor la care se sustin probele de evaluare Pe tot parcursul anului şcolar

6. Elaborarea riguroasă a unor fişe de lucru individuale specifice categoriilor de competenţe la care elevul prezintă lacune. Aprofundarea acelor puncte slabe la care elevii au făcut dovada slabei pregătiri. Organizarea activităţii de învăţare pe grupe de elevi, în funcţie de valenţele educative, de posibilităţile intelectuale diferite ale elevilor, de nivelul de cunoştinţe al elevilor. Ierarhizarea şi diferenţierea sarcinilor didactice. 7. Stabilirea orarului pentru orele de pregătire: consultaţii şi meditaţii pentru recuperare, pregătire pentru elevii cu performanţe ridicate; Respectarea zilelor și orelor stabilite pentru munca diferențiată (recuperare sau activitate de performanță); Desfăşurarea orelor de pregătire suplimentară după o tematică bine stabilită. 8. Organizarea a două simulări pentru disciplinele la care elevii susţin probe scrise 9. Activităţi de monitorizare a frecvenţei elevilor atât la orele de curs, cât şi la orele de pregătire suplimentară. Profesorii Fişe de lucru diferenţiate disciplinelor la care Orarul de pregătire se sustin probele de suplimentară evaluare Orarul de pregătire suplimentară pentru examenul de testare Tematica orelor de pregătire suplimentară. Teste de simulare a examenului de testare nationala Profesorii disciplinelor la care se sustin probele de evaluare Profesorii Cataloage de prezență la disciplinelor la care orele de pregătire se sustin probele de suplimentară evaluare Pe tot parcursul anului şcolar Săptămânal din noiembrie 2018 martie 2019 aprilie 2019 Pe tot parcursul anului şcolar

10. 11. 12. Motivarea elevilor pentru implicarea lor în procesul învăţării prin desfăşurarea unor activităţi didactice complexe care să stimuleze interesul pentru învăţare – folosirea metodelor activ-participative, asigurarea unui cadru propice învăţării, sistem echitabil de recompense Lectorate cu părinţii Informarea părinţilor despre rezultatele testelor iniţiale şi traseul remedial care se impune pentru fiecare elev. Prelucrarea metodologiei la examenele naţionale din anul şcolar 2018 - 2019 Prezentarea rezultatelor obţinute în urma simulărilor pentru disciplinele la care elevii susțin probe scrise la testarea naţională Împărtășirea experienței pozitive prin care se pot obține rezultate bune în munca la clasă Fişele din portofoliul personal Profesorii disciplinelor la care se sustin probele de evaluare Pe tot parcursul anului şcolar Observaţii în caietele elevilor Procese-verbale de la şedinţele cu părinţii Profesorii disciplinelor la care se sustin probele de evaluare Diriginții Octombrie 2018 februarie 2019 aprilie 2019 mai 2019 Lecții deschise Interasistențe Mese rotunde Profesorii Conform disciplinelor la care graficului de se sustin probele de activități pe evaluare comisii metodice Prof. Bledea Ramona – Limba română Prof. Șandor Ionuț – Matematică Prof. Pușcaș Nicoleta – Limba engleză Prof. Șipoș Eugen – Fizică Prof. Miskolczi Camelia - Biologie

VĂ MULŢUMIM! SUCCES LA EXAMENELE NAŢIONALE DIN ANUL ŞCOLAR 2019 -2020!