Sciences de lingnieur Webinaire daccompagnement des enseignants pour
Sciences de l’ingénieur Webinaire d’accompagnement des enseignants pour la mise en œuvre de la réforme du lycée – bac 2021 Les IA-IPR STI Le groupe de production de ressources et de réflexion pédagogique en Sciences de l’ingénieur Le lundi 14 octobre 2019 14 h-17 h 20
Fonctionnement du webinaire § Gestion des micros § Emargement déclaratif § Pour poser les questions § Prérequis au webinaire en termes de connaissances de la réforme du lycée et des nouveaux programmes SEPTEMBRE 2019 2
Présentation des intervenants § Membres du groupe académique de production de ressources et de réflexion pédagogique en Sciences de l’ingénieur : • Guy PROST, • Georges FIEU, • Armand BAZIN, • Isabelle BRUNEL, • Catherine DURAND, • Jean-Luc COSSALTER, • Dominique FILOE, • Dominique LAPORTE, • Patrick PERREIRA, • Christophe REY, • J-Christophe SAHAKIAN, • Marc-Antoine SOUCHET, Dominique Villars à Gap, Chargé de mission pour l’animation de la discipline Louis Pasquet à Arles, Chargé de mission pour l’animation de la discipline Militaire d’Aix-en-Provence, webmestre du site Sciences de l’ingénieur Paul Langevin à Martigues Thiers à Marseille La Méditerranée, La Ciotat JH Fabre à Carpentras Les Iscles à Manosque Vauvenargues à Aix-en-Provence Louis Pasquet à Arles Jean Perrin, Marseille SPC, Louis Pasquet, Arles SEPTEMBRE 2019 3
Planification du webinaire 1/2 Intervention Thème Durée intervenant 1 Accueil. Règles de fonctionnement du webinaire Présentation des intervenants 5 min Luc LAULAN 2 Site académique SI : accéder, naviguer, se connecter, s’y retrouver 10 min Armand BAZIN (lycée Militaire) Réforme du lycée et des programmes. Points clés et priorités. Laboratoires, équipements, formation des enseignants 15 min Luc LAULAN QUESTIONS 10 min MINI-PROJET DE PREMIERE Généralités, calendrier, durée, cadrage 10 min Catherine DURAND (A. Thiers) Georges FIEU (L. Pasquet) Présentation des mini-projets publiés par l’Académie 10 min Christophe REY (L. Pasquet) Introduction à la méthode agile en Première 10 min Jean-Christophe SAHAKIAN (J. Perrin) QUESTIONS 10 min Présentation en détails du mini-projet « pince sensible » 15 min Isabelle BRUNEL (P. Langevin) Présentation en détails du mini-projet « Imprimante Braille » 15 min Jean-Luc COSSALTER (La Méditerranée) QUESTIONS 10 min 3 4 SEPTEMBRE 2019 4
Planification du webinaire 2/2 Intervention Thème 5 6 Durée intervenant E 3 C de spécialité non poursuivie en Terminale : pédagogie, organisation, sujets, évaluation 20 min Guy PROST (lycée D. Villars) Georges FIEU (lycée L. Pasquet) QUESTIONS 10 min Ressources scientifiques et didactiques, Où les trouver sur le site 5 min Armand BAZIN (Lycée Militaire) Ressources IOT 10 min Dominique LAPORTE (Les Iscles) Ressources Modèles d’expérimentation avec MATLAB 10 min Dominique FILOE (JH Fabre) Ressources Bien commencer en classe avec Python 10 min Jean-Christophe SAHAKIAN (J. Perrin) QUESTIONS 10 min Conclusion du webinaire 5 min Luc LAULAN Total 3 h 20 SEPTEMBRE 2019 5
Le contexte de la réforme du lycée § Les enseignements du cycle terminal § Les poursuites d’études SEPTEMBRE 2019 6
LA VOIE GÉNÉRALE : LA PREMIÈRE ET LA TERMINALE BACCALAUREAT 2021 7
Choix des spécialités / Parcour. Sup SEPTEMBRE 2019 8
SEPTEMBRE 2019 9
Choix des spécialités / UPSTI SEPTEMBRE 2019 10
Le contexte de la réforme du lycée § L’examen du baccalauréat : échéance printemps 2020 avec l’E 3 C § E 3 C = Epreuve Commune de Contrôle Continu SEPTEMBRE 2019 11
: C E 3 SEPTEMBRE 2019 12
§ Convocation des candidats Par l’établissement qui organise l’épreuve sous couvert du chef d’établissement d’origine pour les enseignements mutualisés. § Convocation des enseignants Par le chef d’établissement pour les E 3 C et l’épreuve de spécialité de 1ère La situation issue d’une insuffisance de vivier enseignant est en cours d’expertise avec la DGESCO. Des consignes vous seront données ultérieurement. REUNION INTER-RESEAUX - DIEC OCTOBRE 2019 13
Épreuves terminales de juin 2021 § Une épreuve écrite (4 h) coefficient 16 § L’épreuve orale terminale dite « grand oral » : elle s’appuie sur un projet réalisé dans le cadre des horaires d’une ou des deux spécialités poursuivies en Terminale. Coefficient 10. e c ! n a e t r r è i o p m e r Im P e d t e j o r p i in du m SEPTEMBRE 2019 14
Quel effet de la réforme à la rentrée 2019 § Nombre d’élèves de Première à la rentrée 2019 SEPTEMBRE 2019 15
Les effectifs à la rentrée 2019 § Hautes Alpes 05 • Altitude, Briançon : 30 25 / -17% • PG de Gennes, Digne : 26 / 0% • Dominique Villars, Gap : 24 40 / +67% • Saint Joseph, Gap : 13 ? / ? § Alpes de haute Provence 04 • Les Iscles, Manosque : 24 38 / +58% § Bouches-du-Rhône 13 • Fourcade, Gardanne : 68 56 / -18% • Émile Zola, Aix : 52 43 / -17% • Militaire, Aix : 29 30 / +3% • Saint Eloi, Aix : 16 55 / +244% • Vauvenargues, Aix : 91 51 / -46% • Louis Pasquet, Arles : 36 38 / +6% • Joliot-Curie, Aubagne : 64 ? / ? • Saint Louis, Gignac : 35 27 / -23% • La Méditerranée, La Ciotat : 42 48 / +14% • Marseilleveyre, Marseille : 31 23 / -26% • Adolphe Thiers, Marseille : 35 42 / +20% • Antonin Artaud, Marseille : 33 14 / -58% • Jean Perrin, Marseille : 53 41 / -23% • Le Rempart, Marseille : 15 9 / -40% • Denis Diderot, Marseille : 15 11 / -27% • Victor Hugo, Marseille : 17 21 / +24% • Don Bosco, Marseille : 25 24 / -4% • Paul Langevin, Martigues : 70 36 / -49% • Jean Cocteau, Miramas : 29 17 / -41% • Adam de Craponne, Salon : 68 75 / +10% • Pierre Mendes-France, Vitrolles : 29 43 / + 48% § Vaucluse 84 • Val de Durance, Pertuis : 42 39 / -7% • L’Arc, Orange : 37 29 / -22% • Saint joseph, Avignon : 39 32 / -18% • Philippe de Girard, Avignon : 28 19 / -32% • J-H Fabre, Carpentras : 44 36 / -18% • Alphonse Benoît, Isle-sur-Sorgue : 32 18 / -44% SEPTEMBRE 2019 16
Les effectifs à la rentrée 2019 § Transferts d’effectifs SI / NSI ? • • • • Altitude, Briançon : PG de Gennes, Digne : Les Iscles, Manosque : Fourcade, Gardanne : Vauvenargues, Aix : Louis Pasquet, Arles : Saint Louis, Gignac : La Méditerranée, La Ciotat : Antonin Artaud, Marseille : Jean Perrin, Marseille : Le Rempart, Marseille : Denis Diderot, Marseille : P. Mendes-France, Vitrolles : P. de Girard, Avignon : J-H Fabre, Carpentras : A. Benoît, Isle-sur-Sorgue : 30 25 / -17% 26 / 0% 24 38 / +58% 68 56 / -18% 91 51 / -46% 36 38 / +6% 35 27 / -23% 42 48 / +14% 33 14 / -58% 53 41 / -23% 15 9 / -40% 15 11 / -27% 29 43 / + 48% 28 19 / -32% 44 36 / -18% 32 18 / -44% 17 en NSI 10 en NSI 26 en NSI 32 en NSI 35 en NSI 70 en NSI 19 en NSI 18 en NSI 15 en NSI 23 en NSI 9 en NSI 4 en NSI 12 en NSI 14 en NSI 21 en NSI 17 en NSI § Nouvelles ouvertures : • • Ismaël Dauphin, Cavaillon : 30 en SI et 23 en NSI Arthur Rimbaud, Istres : 20 en SI et 32 en NSI § Bilan en intégrant les ouvertures : • • -62 élèves Soit l’équivalent de 2 classes Soit -5, 5 % en spécialité SI, en Première (-10% sans les 2 ouvertures) SEPTEMBRE 2019 17
Le programme de la spécialité SI SEPTEMBRE 2019 18
Des thématiques pour contextualiser l’enseignement Trois grandes thématiques sont proposées pour contextualiser l’enseignement Les territoires et les produits intelligents, la mobilité des personnes et des biens : • les structures et les enveloppes ; • les réseaux de communication et d’énergie ; • les objets connectés, l’internet des objets ; • les mobilités des personnes et des biens. L’Humain assisté, réparé, augmenté : • les produits d’assistance pour la santé et la sécurité ; • l’aide et la compensation du handicap ; • l’augmentation des performances du corps humain. L’Éco-Design et le prototypage de produits innovants : • l’ingénierie design de produits innovants ; • le prototypage d’une solution imaginée en réalité matérielle ou virtuelle ; • les applications numériques nomades. SEPTEMBRE 2019 Samuel VIOLLIN - IGEN STI Séminaire STI 2 D-SI Raspail Paris 15 -16 Janvier 2019
Thématiques sociétales associées au programme SEPTEMBRE 2019 20
Equipements et PRELP 5 vœux votés en CA et transmis à la Région avant le 20 décembre ! vadémécum académique pour l’équipement et l’aménagement du laboratoire : Des propositions d’équipements didactiques en prise avec les thématiques du programme dans le - Respect des thématiques du programme, - Capacité à expérimenter les contenus scientifiques, notamment les nouveaux items (asservissements, Python, Matlab, objets communicants ou Io. T) Nombreux partenaires: ERM, SET, DIDASTEL, CREA, DISTRAME, DIDALAB, S 2 IDIDAC, DMS et d’autres certainement SEPTEMBRE 2019 21
Nouveau programme : Compétences travaillées et savoirs associés § Ce schéma permet de représenter de manière générale l’évolution des compétences travaillées : La compétence INNOVER est nouvelle dans le programme de SI. Elle est inhérente à la capacité d’un ingénieur à proposer des solutions innovantes. Elle comprend des connaissances de base en design, créativité et de l’évolution des produits. Elle s’exprime notamment à travers la démarche de projet mise en œuvre en Première et en Terminale. SEPTEMBRE 2019
Le mini-projet 12 h de Première Compétences Zones de travail ère PROJET 12 h 1 Innover Analyser Laboratoire Modéliser & Résoudre Fab. Lab Rappel : le « grand Oral » prend appui sur un projet réalisé dans le cadre des horaires d’une ou des deux spécialités de Terminale. Espace de synthèse Expérimenter & Simuler al PROJET 48 h T Communiquer SEPTEMBRE 2019
Nouveautés et renforcements du programme § L’approche SADT est remplacée par une démarche d’ingénierie système qui prend appui sur le langage Sys. ML § Renforcement des asservissements § Renforcement de la modélisation multi physique § Étude des structures et ouvrages communicants § L’IOT § Le langage de programmation Python § Modulation et démodulation des signaux SEPTEMBRE 2019 24
L’accompagnement des personnels § Documents vadémécums enseignements et laboratoires § Plan de formation pluriannuel § Webinaire SI SEPTEMBRE 2019 25
L’accompagnement des personnels Documents académiques se en i m a l e iel d ment e L’essent n g i e s n e l’e ges a p œuvre d 4 2 n e e SI, rénové d SEPTEMBRE 2019 26
L’accompagnement des personnels Documents académiques les t e s o b a l n des o i t a s i n ues a q i t c a L’org d i d ents équipem s, 5 pages associé SEPTEMBRE 2019 27
L’accompagnement des personnels Documents académiques ama r o p a i d ion de Proposit mmunication o pour la c SEPTEMBRE 2019 28
L’accompagnement des personnels Documents académiques ama r o p a i d ion de Proposit mmunication o pour la c + nombreuses ressources didactiques publiées sur le site académique SEPTEMBRE 2019 29
L’accompagnement des personnels Plan de formation pluri annuel § Une enquête académique sur les besoins § 8 modules proposés, en prise avec les nouveaux programmes § 100 à 150 priorités fortes exprimées pour chaque module § Fin de la première session de formation : Toussaint 2019, 45 personnes par module environ § Début 2ème session sur public désigné: 2ème trimestre 2019 -2020 § Modules proposés : • Approche design • Créativité et Innovation • Structures du bâtiment • Asservissements, avec le concours des équipementiers • Langage Sys. ML et MAGICDRAW • Modélisation multiphysique avec MATLAB • Langage de programmation PYTHON, avec le concours des équipementiers § Modules sur candidatures individuelles (GAÏA) : • Ingénierie système avec l’utilisation de Sys. ML (démarche projet) • Modulation et démodulation en amplitudes et en fréquences SEPTEMBRE 2019 30
Merci
- Slides: 31