SCIENCES DE L INGENIEUR Journe Acadmique 10 h

SCIENCES DE L ’INGENIEUR Journée Académique 10 h – 11 h 9 h Accueil 9 h 15 – 10 h Construction d’un TP (H. Bensalah) 11 h – 11 h 15 Evolution de la formation Pause 11 h 15 - 12 h Communication et réseaux (G. Delfranco) 12 h – 13 h TP d’examen (H. Bensalah) 13 h - 14 h Repas 14 h - 15 h 30 TPE (C. Chamayou) 15 h 30 – 16 h Conclusions 1

2

Les Sciences de l’Ingénieur POUR MEMOIRE n LES TEXTES DE REFERENCE n LE CONTEXTE GENERAL DE FORMATION 3

Les Sciences de l’Ingénieur n Programme : BO n° 3 du 30 août 2001/2002 Classe de Première 2002/2003 Classe de Terminale • Horaires : BO n° 29 du 27 juillet 2000 1(2) + 3(6) comprenant TPE / PPCST 4

Les Sciences de l’Ingénieur n Mise en oeuvre : Document d’accompagnement Février 2002 Guide d’équipement Juin 2002 5

Les Sciences de l’Ingénieur n n Formation de la voie générale Scientifique S Sciences: - Connaissances exactes et raisonnées - Relations entre les faits et les lois Ingénieur: - Qui apporte des solutions à…. (Génie) - Qui conçoit Fondamentaux scientifiques pour comprendre et résoudre des problèmes techniques 6

Objectifs et intentions du programme q Compréhension de l’architecture des produits actuels en grandes classes de fonctions techniques q Découverte des grands domaines de technologie intégrés dans les produits (Mécanique, Electrotechnique, Automatique, Electronique, Traitement de l’information, Réseaux) q Compréhension du fonctionnement réel par l’association construction - comportement – principes et lois – modèles q Culture des solutions constructives pour réaliser les fonctions techniques q Démarche de projet, initiation à la conception q Communication technique 7

Les Sciences de l’Ingénieur n CONCEVOIR: n Analyser (lois, principes, architecture…. ) n Recher (similitudes, solutions………. . ) n Valider (essais, modèles…………. . ) n Décider (compromis, Cd. CF………. . ) n Communiquer (documents de conception, de production, de mise en œuvre……) 8

Les Sciences de l’Ingénieur Acquérir les Savoirs et Savoir-faire Scientifiques et Techniques pour Comprendre Concevoir Produire Maintenir Utiliser les produits et les procédés. 9

Spécificités des Sciences de l’Ingénieur Les Sciences de l’Ingénieur fondent leurs enseignements sur : § les systèmes réels dans leur environnement § leurs principes de base, scientifiques et techniques § la mise en œuvre de moyens, de méthodes, de techniques (conception, fabrication, …) § une démarche scientifique d’élaboration 10

Les Sciences de l’Ingénieur n n n Construire des savoirs dans les grands domaines technologiques Conjuguer savoirs et savoir-faire dans des démarches d’analyse et de conception Intégrer la dimension sociale et humaine de la technologie lors de travaux de groupe 11

L’approche système Déjà introduite dans le référentiel précédent, l'approche « système » des produits est confortée dans ce nouveau programme. Elle se caractérise par : → un système de décision (ensemble des processus par lesquels l’information est convertie en action par l’utilisateur ou le système de traitement), → un système d’information (stockage, transfert des informations) → un système physique ou opérant (transformation des flux de matières et d’énergies) Système de décision Système d’information Système opérant Environnement → les divers flux (énergies, informations, matières). 12

L’approche système retenue Informations issues d’autres systèmes et d’interfaces H / M Informations destinées à d’autres systèmes et aux interfaces H / M Chaîne d’information ACQUERIR TRAITER COMMUNIQUER Grandeurs physiques à acquérir Ordres ALIMENTER Energie d’entrée DISTRIBUER CONVERTIR TRANSMETTRE Action Chaîne d’énergie 13

La logique d’étude des produits et systèmes CAHIER DES CHARGES FONCTIONS CHAINES DE FONCTIONS REPRESENTATIONS SYSTEME COMPORTEMENTS REEL TECHNOLOGIQUE SOLUTIONS CONSTRUCTIVES ARCHITECTURE PROJET 14

Structuration du programme A/ - ANALYSE FONCTIONNELLE Cahier des charges Analyse fonctionnelle interne B/ - FONCTIONS DU PRODUIT Approche externe des fonctions et des chaînes de fonction Energie d'entrée ALIMENTER DISTRIBUER CONVERTIR TRANSMETTRE Découverte des solutions classiques 15

L ’approche externe de la chaîne d’énergie Paramètre(s) caractéristique(s) de l'entrée Energie d'entrée ALIMENTER En-1 d’un constituant Energie 1 DISTRIBUER Sn-1 En HOMOGENEITE Energie 2 CONVERTIR Sn En+1 Paramètre(s) caractéristique(s) de la sortie TRANSMETTRE Sn+1 COMPATIBILITE 16

Structuration du programme C/- PRINCIPES ET COMPORTEMENTS Etude interne des solutions, influences sur les E/S Règles de comportement des chaînes de fonctions Modélisation (locale, globale), simulation, calcul, interprétation 17

Structuration du programme D/- REPRESENTATION DES PRODUITS PLURITECHNIQUES Schématisation Représentation géométrique du réel E/ - TPE/PPCST Démarches Outils et méthodes 18

La construction des savoirs et savoir-faire: analyse et synthèse Transmettre Convertir Distribuer Alimenter Analyse (apprentissage) : TP + cours Acquérir Traiter Chaîne d’information Communiquer Action Energie d’entrée Produit Chaîne d’énergie Conception (projet) 19

Transformer le produit en connaissances REFERENTIEL SYSTEME TECHNOLOGIQUE REEL PROBLEMATIQUE CONNAISSANCES 20

La technologie Conception et production de fonctions et produits avec des performances explicitées et maîtrisées L'élaboration des technologies demande de répondre aux besoins exprimés par l'approche scientifique des problématiques techniques Les technologies sont en évolution permanente 21