Schule Gesundheit Hessisches Kultusministerium Schnecke Bildung braucht Gesundheit
Schule & Gesundheit Hessisches Kultusministerium „Schnecke - Bildung braucht Gesundheit“ 1
Hören Sehen Gleichgewicht 2
Fragestellung Gibt es einen Zusammenhang zwischen Sinnesbeeinträchtigungen des Sehens, Hörens, Gleichgewichts und den Schulleistungen? Untersuchung von 7500 Schülerinnen und Schülern im Alter von 5 -19 Jahren (2007 -2009) 3
Untersuchung Sehschwierigkeiten 8% Hörschwierigkeiten Gleichgewichts-schwierigkeiten 10% 32% 90% 92% Gesund 4 68% Auffälligkeiten
Ergebnisse Hören Sehen Gleichgewicht 5 Mathematik 0, 2 Notenstufen schlechter Deutsch 0, 2 Notenstufen schlechter Sport 0, 1 Notenstufen schlechter Mathematik 0, 2 Notenstufen schlechter Deutsch 0, 3 Notenstufen schlechter Sport 0, 3 Notenstufen schlechter Mathematik 0, 6 Notenstufen schlechter Deutsch 0, 7 Notenstufen schlechter Sport 0, 6 Notenstufen schlechter
Wo findet die Verarbeitung des Gleichgewichts statt? Vestibulariskerne 6
Was hat Gleichgewicht mit Schule zu tun? 7
Was haben wir vor? 8 • 4 -5 Schüler je Klasse der Stufe 5 -7 werden zu Bewegungsmeldern ausgebildet (Multiplikatoreffekt) • Diese leiten in der kleinen Pause während der 65 - minütigen Unterrichtsstunde eine Bewegungseinheit selbständig an
Welche Aufgaben haben die Bewegungsmelder? 9 • Verantwortlich für die regelmäßige Durchführung von Bewegungselementen in jeder Unterrichtsstunde • Bewegungsübungen werden von den Schülern selbst angeleitet • Die Übungen dienen besonders der Schulung des Gleichgewichts aber auch der Entspannung • Die Bewegungseinheit dauert ca. 3 -5 Minuten • Während der Übung soll auch gelüftet werden
Übungsbeispiele Baum im Wind (Beidbeinig) Vor (Zehenspitzen) Zurück (Fußballen) Nach rechts /links lehnen Armstellung variabel (hoch/tief/vorne) Yoga Baum (Einbeinig) Vor (Zehenspitzen) / Zurück (Fußballen) Nach rechts /links lehnen Armstellung variabel (hoch/tief/vorne) Variante: Denkfragen (z. B. Mathe 5+13 …) Richtige Antwort -> hinsetzen Spiegelbild Zwei Kinder drehen sich zueinander und Stehen sich direkt gegenüber Ein Kind bewegt sich (Arme, Beine, Kopf, Einbeinstand …) Das andere Kind spiegelt die Bewegungen Gehen (auf der Stelle) Alle gehen auf der Stelle Nach Anweisung nach links/rechts/ganze Drehung Variante: Zahl durch 2 teilbar -> links drehen Zahl durch 3 teilbar -> rechts drehen Zahl durch 2/3 teilbar -> einmal Hüpfen Hampelmann -> Arme, Beine normal Hampelmann -> Beine vor / zurück Hampelmann -> mit einem Arm Kommando Pimperle Finger klimpern im Stand Auf Kommando (Kommando „Hocke“): o In die Hocke o In den Zehenstand o Auf das rechte/linke Bein o usw. Pferderennen Auf die Oberschenkel klatschen Nach Anweisung (Bewegungen ausführen) o Wassergraben -> springen o Links/Rechtskurve -> nach links/rechts lehnen o Tribüne winken 10
Wie werde ich Gesundheitsbotschafter? Rebecca Sauer, Daniel Robaniuk, Evelyn v. d. Kuip, Frau Binnewies, Laura Wurm, Tamara Schneider, Katarina Kospetin 11
Gesundheitsbotschafter 2011 hinten: vorne: 12 Maureen Jacob, Sonja Dern, Charlotte Frölich, Stevan Kospetin, Tabea Frank Herr Frölich, Prof. Grönemeyer, Frau Beigel
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14 Namen:
Projekt „Schnecke – Bildung braucht Gesundheit“ Wie werde ich Gesundheitsbotschafter/in? Rebecca Sauer, Daniel Robaniuk, Evelyn v. d. Kuip, 15 Kospetin Laura Wurm, Tamara Schneider, Katarina
Hören und Lernen Lärm und Lernen Sehen und Lernen Gleichgewicht und Lernen 16
Hören und Lernen Lärm und Lernen Sehen und Lernen Gleichgewicht und Lernen 17
Projekt „Schnecke – Bildung braucht Gesundheit“ Was hat Schule mit Gleichgewicht zu tun? 18
Projekt „Schnecke – Bildung braucht Gesundheit“ Was haben wir vor? • 4 -5 Schüler je Klasse der Stufe 5 -7 werden zu Bewegungsmeldern ausgebildet (Multiplikatoreffekt) • Diese leiten in der kleinen Pause während der 65 minütigen Unterrichtsstunde eine Bewegungseinheit selbständig an 19
Projekt „Schnecke – Bildung braucht Gesundheit“ Bewegungsmelder welche Aufgabe haben sie? • Verantwortlich für die regelmäßige Durchführung von Bewegungselementen in jeder Unterrichtsstunde • Bewegungsübungen werden von den Schülern selbst angeleitet • Die Übungen dienen besonders der Schulung des Gleichgewich aber auch der Entspannung • Die Bewegungseinheit dauert ca. 3 -5 Minuten • Während der Übung soll auch gelüftet werden 20 20
Bewegungsmelder (Übungen für den bewegten Unterricht) Baum im Wind (Beidbeinig) Vor (Zehenspitzen) Zurück (Fußballen) Nach rechts /links lehnen Armstellung variabel (hoch/tief/vorne) Yoga Baum (Einbeinig) Vor (Zehenspitzen) / Zurück (Fußballen) Nach rechts /links lehnen Armstellung variabel (hoch/tief/vorne) Variante: Denkfragen (z. B. Mathe 5+13 …) Richtige Antwort -> hinsetzen Spiegelbild Zwei Kinder drehen sich zueinander und Stehen sich direkt gegenüber Ein Kind bewegt sich (Arme, Beine, Kopf, Einbeinstand …) Das andere Kind spiegelt die Bewegungen Gehen (auf der Stelle) Alle gehen auf der Stelle Nach Anweisung nach links/rechts/ganze Drehung Variante: Zahl durch 2 teilbar -> links drehen Zahl durch 3 teilbar -> rechts drehen Zahl durch 2/3 teilbar -> einmal Hüpfen Hampelmann -> Arme, Beine normal Hampelmann -> Beine vor / zurück Hampelmann -> mit einem Arm Kommando Pimperle Finger klimpern im Stand Auf Kommando (Kommando „Hocke“): o In die Hocke o In den Zehenstand o Auf das rechte/linke Bein o usw. Pferderennen Auf die Oberschenkel klatschen Nach Anweisung (Bewegungen ausführen) o Wassergraben -> springen o Links/Rechtskurve -> nach links/rechts lehnen o Tribüne winken 21
22 Namen:
Ausbildung in Bochum und / oder in der Schule 23 Weitere Bilder
- Slides: 23