Schoolexperimenten Wiskunde D 2006 2007 12 juni 2006

Schoolexperimenten Wiskunde D 2006 -2007 12 juni 2006 Utrecht www. ctwo. nl wisd@ctwo. nl

Agenda 15: 00 – 15: 15 – 15: 45 Opening door Dirk Siersma, voorzitter c. TWO Stand van zaken door Paul Drijvers, secretaris c. TWO 15: 45 – 16: 30 Domeinronde I: » » » 16: 45 – 17: 30 Toegepaste Analyse 2 havo Meetkunde vwo Dynamische Modellen vwo Complexe getallen Kansrekenen en statistiek Jan Blankespoor e. a. Aad Goddijn e. a. Carel van de Giessen Dirk Siersma Paul Drijvers Domeinronde II: » » Toegepaste Analyse 2 havo Meetkunde vwo Dynamische Modellen vwo Cryptografie Jan Blankespoor e. a. Aad Goddijn e. a. Carel van de Giessen Dirk Siersma

Stand van zaken c. TWO-scholen 1. Wat gaan we doen? 2. Wie gaan het doen? 3. Hoe gaan we het doen?

1. Wat gaan we doen? Wat? Wie? • Binnen wiskunde B 12 experimenteren met inhouden voor wiskunde D • Ervaringen verzamelen en daarover rapporteren met het oog op het programma voor 2010 Hoe? • Nieuwe inhouden ontwikkelen

Havo samenwerkingsmodel Wat? Wie? Toegepaste analyse 2 (80) Hoe?

VWO samenwerkingsmodel Wat? Wie? Meetkunde (80) Hoe? Dynamische modellen (80)

Experiment en ontwikkeling Wat? Wie? Hoe? • Schoolexperimenten – Toegepaste analyse havo: 19 scholen – Analytische meetkunde vwo: 21 scholen – Dynamische modellen vwo: 29 scholen • Ontwikkelonderwerpen – Complexe getallen vwo: 17 scholen – Cryptografie vwo: 3 scholen – Kansrekenen en statistiek vwo: 4 scholen • NB: nog niet alle keuzes gemaakt, en varianten

2. Wie gaan het doen? Wat? Wie? Hoe? • c. TWO • Experimenteerscholen (+ volgscholen) • Instellingen voor hoger onderwijs

c. TWO Wat? Wie? • Zorgt voor lesmateriaal bij drie domeinen – Toegepaste analyse havo – Analytische meetkunde vwo – Dynamische modellen vwo • Zorgt voor landelijke coördinatie en afstemming Hoe? • Inventariseert/verzamelt ervaringen/materiaal • Faciliteert door middel van UP-gelden

Experimenteerscholen die c. TWO-materiaal gebruiken Wat? • Denken mee over/reageren op materiaal • Kondigen experimenten aan Wie? Hoe? • Evalueren experimenten middels evaluatierapport (volgens aangeleverd format) • Bezoeken tweetal (? ) landelijke vergaderingen • Nemen eventueel deel aan regionaal netwerk

Experimenteerscholen die materiaal ontwerpen Wat? Wie? Hoe? • Ontwerpen lesmateriaal in samenwerking met instelling voor hoger onderwijs, regionaal netwerk en/of partnerscholen • Experimenteren daarmee • Evalueren experimenten middels evaluatierapport (volgens aangeleverd format) • Nemen deel aan regionaal netwerk

Instellingen voor HO Wat? Wie? Hoe? • Regionale steunpunten wiskunde D • Invulling samenwerkingsdomeinen • Meedenken met het ontwikkelwerk

3. Hoe gaan we het doen? Wat? Wie? Hoe? • Landelijk: drie domeinen invullen, uittesten en bijstellen • Landelijk: coördinatie en monitoring • Regionaal: netwerken • Onderwerpspecifiek ontwikkelwerk met ondersteuning HO • Volgscholen: informeren

Regionale steunpunten Wat? Wie? Hoe? • Correcties / aanvullingen: – Amsterdam: contactpersoon Ellen Wesselingh, ewesseli@science. uva. nl – Eindhoven: contactpersoon Hans Sterk, sterk@win. tue. nl – Delft / Den Haag: contactpersoon Rainer Kaenders, r. h. kaenders@ewi. tudelft. nl • Casus: plannen van Amsterdam

Afspraken • Scholen mailen voor de zomervakantie tijd/onderwerpplanning naar wisd@ctwo. nl • c. TWO stuurt voor de zomer update over contacten HO, lesmateriaal, format evaluatie • Na zomer landelijk wis. D coördinator • In oktober nieuwe bijeenkomst • Daarnaast regionale contacten (initiatief HO) en/of onderwerpspecifieke samenwerking (initiatief HO en/of scholen)

Domeinronde I: 15: 45 – 16: 30 1. 2. 3. 4. 5. Toegepaste Analyse 2 havo Meetkunde vwo Dynamische Modellen vwo Complexe getallen Kansrekenen en statistiek hier andere zaal hier (Uv. A) hier (Vos, Mont, BRC, BC)

Domeinronde II: 16: 45 – 17: 30 1. 2. 3. 4. Toegepaste Analyse 2 havo Meetkunde vwo Dynamische Modellen vwo Cryptografie hier andere zaal hier (RU, SGN, PS-Jv. E, Liud)