SCHOOL OBJECTS MDULO 2 INGLS A INGLS 5

SCHOOL OBJECTS MÓDULO 2 : INGLÉS – A. INGLÉS 5 TO BÁSICO “B” COLEGIO MANANTIAL PROFESORA: MICHELLE ÁLVAREZ

OBJECTIVE • TO IDENTIFY AND DESCRIBE OBJECTS, PEOPLE AND PLACES. • (IDENTIFICAR Y DESCRIBIR OBJETOS, PERSONAS Y LUGARES).

DO YOU REMEMBER SOME COMMANDS OF THE LAST MATERIAL?

LET’S REMEMBER LISTEN READ RAISE YOUR HAND OPEN YOUR COPYBOOK

CLOSE YOUR COPYBOOK LOOK! LOOK AT THE BOARD WRITE

BE QUIET STUDY, REVISE, WORK!

IN RELATION TO THE VOCABULARY OF COMMANDS, NOW WE CONTINUE FOCUSING ON VOCABULARY THAT IS IN THE CLASSROOM • EN RELACIÓN AL VOCABULARIO DE COMANDOS QUE YA HEMOS REPASADO Y QUE YA TIENES EN TU CUADERNO, NOS ENFOCAREMOS EN EL VOCABULARIO DE LOS OBJETOS QUE ESTÁN EN LA SALA DE CLASE. PARA ESTO, ES IMPORTANTE HACERSE UNA PREGUNTA …. What is it?

What is it? COPIAR EN EL CUADERNO What is it? (¿Qué es? ) It’s a pen. It’s black and gray.

VOCABULARY OF SCHOOL OBJECTS (COPIAR EN EL CUADERNO) PENCI ERASE

RULER COPYBOO K STAPL ER

GLOBE MAP WHITEBOA RD CALCULAT OR

IMPORTANT! (COPIAR) NOW THAT YOU KNOW THE VOCABULARY, IT’S IMPORTANT TO KNOW OTHER THINGS: 1) SI NOS PREGUNTAN “WHAT IS IT? ” RESPONDEMOS CON “IT’S” (ES UN). 2) TAMBIÉN PODEMOS DAR INFORMACIÓN ADICIONAL, COMO EL COLOR O EL TAMAÑO DEL OBJETO.

SI NOS PREGUNTAN “WHAT IS IT? ” RESPONDEMOS CON “IT’S” (ES UN). • EXAMPLE: • WHAT IS IT? • IT’S A RULER.

TAMBIÉN PODEMOS DAR INFORMACIÓN ADICIONAL, COMO EL COLOR O EL TAMAÑO DEL OBJETO. • EXAMPLE: • WHAT IS IT? • IT’S A RULER. IT’S ORANGE. • ES UNA REGLA. ES DE COLOR NARANJA.

LET’S PRACTICE • WHAT IS IT? IT’S A STAPLER. IT’S RED.

WHAT IS IT? It’s a pencil. It’s yellow.

WHAT IS IT? It’s a whiteboard. It’s White.

• AHORA QUE YA SABEMOS VOCABULARIO Y LA FORMA EN QUE PODEMOS DESCRIBIRLOS FÁCILMENTE, PODEMOS DECIR QUE HEMOS CUMPLIDO EL OBJETIVO DE LA CLASE. • EXCELLENT STUDENTS!

THE END OF THE CLASS!