SCAMPIA LE VELE I SETTE PALAZZI RO C

SCAMPIA / LE VELE / I SETTE PALAZZI RO C A M O/ R A’ T C I I L M INA M I R C DISA G ECO IO SOC IO / NOM CUL I TUR CO / ALE DEMONIZZAZIONE DELLE ISTITUZIONI NZA E D I C N I FORTE MENI DI O DI FEN ENDENZA DIP O C I S S TO ITA V A L A M TA A Z Z I N ORGA I. C. VIRGILIO 4 Scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria I° LIVELLI ELE VATI DI ASSENTE ISMO SCOLASTIC O ILLEGA LITA’ DIFFUS A CARE NZE OCCU PAZIO N ISTIT UZION ALI CULT U AGGR RALI EGAT IVE I D A Z AN C N A M ZA N A R SPE NE O I Z A GN E S S RA

PROMUOVERE “L’IDEA SCUOLA” COME AGENZIA FORMATIVA, ISTITUZIONE SUL TERRITORIO, CENTRO DI SOCIALIZZAZIONE PRIMARIA E PRESIDIO PERMANENTE DI CONTRASTARE LA LEGALITÀ ACCOMPAGNARE GLI DEVIANZA ALUNNI NEL MINORILE PROCESSO DI E L’ABBANDONO CRESCITA DANDO SCOLASTICO LORO PUNTI DI POTENZIARE RIFERIMENTO CULTURALI, SOCIALI L’IMPEGNO E LA CURA DELLA DISABILITÀ ED EDUCATIVI

LA L E D LA O U C E S N O I Z N E V E L E PR D E I G A S I DEI D RO DEGLI E P U C I G RE G A T N A V S SCUOLA C OME BALUARDO E PRESIDI O DI LEGALIT À SCUO I D LA DE A L O U LLA SC C O N O OSCEN T N E M I R SCUOLA ZA E RIFE D E ELLA L A I C DELL’ATTENZIONE O S CULTU RA E CURA DELLA DISABILITÀ

INTER ED EXTRATERRITORIALE IN RETE CON SCUOLE DEL TERRITORIO ACCORDI CON ASSOCIAZIONI ONLUS, SOCIO-CULTURALI E SPORTIVE GPA. GRUPPO PROGRAMMA ADOLESCENTI UTB 48 ISTITUTO M. SCIUTI CONSULTORI SERVIZI SOCIALI COOPERATIVE “OBIETTIVO UOMO” “CASA ARCOBALENO SCUOLA TRIBUNALE PER I MINORI CONFRONTO CON ALTRE REALTÀ, ANCHE EUROPEE (COMENIUS) FONDAZIONI E COMMISSARIATO CENTRI DI CULTURA DI ZONA ASS. NE GENITORI “AGE” ASSOCIAZIONI DI VOLONTARIATO E PRIVATO SOCIALE VIII MUNICIPALITÀ PARROCCHIE ASSESSORATO COMUNE DI NAPOLI

STRATEGIE DI CONTATTO, COMUNICAZIONE, ATTIVAZIONE DI MEETING, ORGANIZZAZIONE DI EVENTI CULTURALI, DIBATTITI CREAZIONE DI ACCORDI DI RETE E DI PROTOCOLLI DI INTESA CON MOLTEPLICI ORGANIZZAZIONI DI DIVERSI SETTORI ATTIVITÀ FINALIZZATE A FARE DELL’ISTITUTO COMPRENSIVO LA SCUOLA –PILOTA DEL TERRITORIO PARTENARIATO COMENIUS REGIO-SPAGNA CONTRO IL RISCHIO DI ESCLUSIONE SOCIALE E ABBANDONO SCOLASTICO PRECOCE SCAMBIO SCOLASTICO-CULTURALE COL 3° CIRCOLO DIDATTICO DI PERUGIA ATTIVAZIONE DIRETTA DI MOMENTI DI PARTECIPAZIONE DELLE ENTITÀ POLITICHE IMPEGNATE SUL TERRITORIO ALLE MANIFESTAZIONI CHE SCANDISCONO IL CORSO DELL’A. S.

INIZIATIVE IN CUI LA SCUOLA VIENE COINVOLTA DA PROTAGONISTA DALL’USR CAMPANIA, DALLA REGIONE CAMPANIA, DALL’ASSESSORATO ALL’ISTRUZIONE DEL COMUNE DI NAPOLI, DALL’VIII MUNICIPALITÀ PARTECIPAZIONE A BANDI EUROPEI E NAZIONALI DEI VARI MINISTERI E DEGLI ENTI LOCALI AL FINE DI PREVENIRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA PARTECIPAZIONE DEL PARLAMENTO DEI RAGAZZI ALLE RIUNIONI IN SEDE PRESSO L’VIII MUNICIPALITÀ CON VISITE AL PARLAMENTO EUROPEO DIFFUSIONE AD AMPIO CIRCUITO, DEL GIORNALE D’ISTITUTO, “SCAMPIA TERRA DI PACE”

LITÀ A G E L E T U AL LA CULTURA DEI VALORI S I AMBIENTE TT I R DI E N C A PA UM CONO S COM CENZA/ PETE NZA DI O S ZA SEN ENEN RT A P AP DIVE RSITÀ / DISAB ILITÀ

PLAN DO Definizione degli obiettivi Esecuzione delle attività pianificate CHECK Verifica/Valutazione/ Autovalutazione dei risultati RACCORDO ORGANIZZATIVO LOGISTICO ACT Azioni di miglioramento

DEFINIZIONE DEGLI OBIETTIVI LEGALITÀ DIVERSITÀ DISABILITÀ CONOSCENZA/ COMPETENZA SALUTE PACE E DIRITTI UMANI AMBIENTE SENSO DI APPARTENENZA EDUCARE ALLA CONOSCENZA E AL RISPETTO DELLE REGOLE, DELLE PERSONE, DELL’AMBIENTE FAVORIRE IL CONFRONTO E L’INTEGRAZIONE TRA GLI ALLIEVI, LA RELAZIONE CON GLI ALTRI E IL SUPERAMENTO DEL PREGIUDIZIO INNALZARE IL LIVELLO DI COMPETENZE, FORMAZIONE E SUCCESSO SCOLASTICO DI CIASCUN ALLIEVO E FAR COMPRENDERE L’IMPORTANZA DELLA SCUOLA PER UN PROGETTO DI VITA EDUCARE AD UNA SANA E CORRETTA ALIMENTAZIONE: “EDUCAZIONE ALLA SALUTE COME EDUCAZIONE ALLA VITA”. PROMUOVERE UNA CULTURA DELLA SOLIDARIETÀ, DEL RISPETTO DELLA DIGNITÀ UMANA E DEL RIFIUTO DELLA VIOLENZA. SOLLECITARE NEGLI ALLIEVI ABITUDINI E COMPORTAMENTI CORRETTI NEI CONFRONTI DELLA NATURA E DELL’AMBIENTE IN CUI SI VIVE EDUCARE ALLA CITTADINANZA ATTIVA E SVILUPPARE IL SENSO DI APPARTENENZA AL PROPRIO TERRITORIO (SCUOLA – QUARTIERE – CITTÀ – NAZIONE)

ESECUZIONE DELLE ATTIVITÀ PIANIFICATE ATTRAVERSO SCELTEINDICAZIONI OPERATIVE NAZIONALI PROGRAMMAZIONE SCHEDE DI OSSERVAZIONE DISCIPLINARE ATTIVITÀ PROGETTUALI CURRICOLARI ED EXTRACURRICOLARI ATTIVITÀ DI INTEGRAZIONE PER GLI ALUNNI PORTATORI DI ABILITÀ DIVERSE PLANNING DI CLASSE REGISTRO ELETTRONICO LABORATORI: INFORMATICA, SCIENTIFICO, MUSICALE, ARTISTICO, GIORNALISMO, DANZA, TEATRO, LINGUISTICO, BIBLIOTECA, VIDEOTECA, RECUPERO ALUNNI A RISCHIO, LAVAGNE LIM LABORATORI, PISCINA, LOGOPEDIA, ATTIVITÀ SPORTIVE, INSERIMENTO IN TUTTE LE ATTIVITÀ PROGETTUALI, VISITE GUIDATE

ATTIVITÀ LUDICO SPORTIVE CON ASSOCIAZIONI SPORTIVE LABORATORI DI RECUPERO SCOLASTICO PER ALUNNI A RISCHIO PIANO DI AZIONE COESIONE Azione F 3 AREE A RISCHIO PROGETTI PON GIOCHI DELLA GIOVENTÙ, TORNEO DI BOOWLING, PALLAVOLO, CAMPETTO DI CALCIO, PISCINA “CASA ARCOBALENO E “OBIETTIVO UOMO” FINALIZZATA ALLA PREVENZIONE E AL CONTRASTO DELL’ABBANDONO SCOLASTICO E DEL FALLIMENTO FORMATIVO PRECOCE PER LA PREVENZIONE DEL DISAGIO SCOLASTICO E DI ATTEGGIAMENTI DEVIANTI AZIONI DI POTENZIAMENTO E RECUPERO DELLE ABILITÀ DIDATTICHE DEGLI ALUNNI

RACCORDO ORGANIZZATIVO LOGISTICO FF. SS. P. O. F. TECNOLOGIA EDDISABILITÀ E CONTINUITÀ E SITO INFORMATICA DISAGIO ORIENTAMENTOWEB COLLABORATORI DEL DIRIGENTE SCOLASTICO RESPONSABILI DI PLESSO REFERENTI ATTIVITÀ LE FUNZIONALI DSGA PARTNERSHIP AL POF MONITORAGGIO PERSONALE ATA ASSENZE FONDAZIONI I T N INFANZIA LAB. ASSOCIAZIONISMO DOCE LAB. ARTE CENTRI DI CULTURA SCIENTIFICO CENTRI SPORTIVI BIBLIOTECA COORDINATORI LAB. VOLONTARIATO VIDEOTECA DI CLASSE MATEMATICA RO CONVENZIONI ENTI T S I G RE NICO TERRITORIALI O VIAGGI E R T LET E PARROCCHIE VISITE GUIDATE

Verifica/Valutazione/Autovalutazione dei risultati CHI? COSA? (STAKEHOLDERS) Alunni, docenti , genitori, EE. LL. D. S, ATA Apprendimenti, POF, organizzazione, struttura, mezzi e strumenti, strategie, risorse umane, qualità. QUANDO? ANTE: in ingresso IN ITINERE: periodiche - Valutaz. ester. (In. Val. Si) POST: OUTPUT (risultati di beni e servizi) OUTCOME (L’effetto globale che gli output producono sui portatori di interesse) COME? (strumenti) Registro personale scheda di valutaz. , verbali, certificaz. delle competenze, monitoraggio d’Istituto/ progetti – CAF/VALES

PROCESSO (Attività fra loro correlate finalizzate al raggiungimento di obiettivi definiti) MONITORAGGIO DI ISTITUTO (Misura la qualità del servizio erogato) OUTPUT PROCESSO (Qualità erogata) STAKEHOLDERS ATTESE STAKEHOLDERS CUSTOMER SATISFACTION Giudizio globale di soddisfazione QUALITÁ PERCEPITA

Azioni di miglioramento MODIFICHE E/O MIGLIORAMENTI IN RELAZIONE AI RISULTATI RAGGIUNTI

Fin e