SAPAD Service dAssistance Pdagogique A Domicile Une action

SAPAD Service d’Assistance Pédagogique A Domicile Une action en faveur des enfants atteints dans leur santé 1

PARTIE 1: pourquoi le SAPAD et les PEP 83? 2

Place du SAPAD au sein des PEP Une action partagée entre L’ Éducation Nationale Les associations PEP 3

Une action réglementée Circulaire du 18 juillet 1998 § Pose le cadre de l’Assistance Pédagogique A Domicile (APAD) Convention de 2003 § Scelle le partenariat entre les PEP et l’Education Nationale et définit les conditions de mise en œuvre des SAPAD Convention annuelle Entre le Directeur Académique des Services Départementaux de l’Education Nationale du Var et le Président de l’ADPEP 83 § Définit les modalités de fonctionnement du SAPAD du Var § Définit les moyens partagés 4

Dans le Var: une mise à disposition de moyen pour le SAPAD § Une enseignante spécialisée pour assurer le fonctionnement et la coordination du service § Une personne en contrat aidé pour participer au fonctionnement du service et à sa gestion administrative. § Une enveloppe d’heures pour le paiement des professeurs intervenant auprès des élèves § Les moyens humains et logistiques du siège administratif § Les locaux § La prise en charge financière: ü des frais de fonctionnement ü Des frais de déplacements des intervenants Sous réserve d’obtention de subventions et d’aides par les partenaires 5

Dans le Var: une action avec des moyens partagés (1/2) Tâches de la coordonnatrice du SAPAD et de la personne en contrat aidé affecté au service § Réception des demandes d’intervention § Coordination et suivi des projets d’intervention § Préparation des ordres de mission pour les intervenants §Traitement des relevés d’intervention heures et frais de déplacement § Constitution de dossiers de demande de subventions avec les PEP 83 Tâches du personnel du siège administratif et des Administrateurs § Mise en paiement les frais de déplacements des intervenants du SAPAD § Mise en paiement les salaires des intervenants du SAPAD sur certaines situations spécifiques § Préparation du bilan et du budget prévisionnel la prise en charge financière du SAPAD par les PEP 83 6

Dans le Var: une action avec des moyens partagés (2/2) Tâches de la coordonnatrice du SAPAD et de la personne en contrat aidé affecté au service § Participation à certaines instances des PEP 83 § Elaboration de projets spécifiques Tâches du personnel du siège administratif et des Administrateurs § Contribution à la mise en place administrative de projets spécifiques au SAPAD (contrats , réglementation, etc. ) § Rédaction d’ un rapport annuel présentant l’utilisation des moyens et évaluant l’action 7

PARTIE 2: le SAPAD 83, c’est quoi? 8

Le Service d’Assistance Pédagogique A Domicile dans le Var: pour qui, pour quoi Pour qui? § Tous les élèves varois absents pour problèmes de santé § De la grande section de maternelle au lycée § Absents 15 jours minimum ou pour des absences récurrentes sur une longue période - pathologies chroniques Pour quoi? § Assurer la continuité du droit à l’éducation § Organiser l’accompagnement pédagogique au domicile, ou au sein d’établissements médicaux ou scolaires, des enfants atteints dans leur santé § Permettre la continuité des apprentissages § Maintenir le lien social § Favoriser le retour à la scolarisation 9

Le SAPAD dans le Var : comment Origines demandes d’intervention • Proviennent des familles, des établissements scolaires ou médicaux • La justification médicale des demandes est étudiée par les médecins de l’Education National Un projet personnalisé La demande est jugée recevable Elaboration d’un projet pédagogique : • en concertation avec chacune des parties prenantes, • sous la responsabilité de la coordonnatrice du service. Le suivi du projet doit permettre: • de réajuster le projet si nécessaire aux plus près des besoins en fonction des moyens • d’évaluer l’action 10

Un service simple en apparence… 11

Les intervenants Des enseignants de l’Education Nationale Le SAPAD sollicite : 1. Prioritairement les enseignants de la classe ou de l’établissement l’élève malade Objectif: rester proche des contenus pédagogiques de la classe 2. Une recherche d’enseignants est lancée dans la base de données du SAPAD si les professeurs de la classe ou de l’établissement l’élève malade Objectif: travailler en lien établissement scolaire de l’élève/ Intervenants du SAPAD 12

Durée et évaluation des missions Le nombre d’heure hebdomadaire attribué pour les interventions est de: § 3 heures hebdomadaires pour les élèves d’école primaire et de GS de maternelle § 4 heures hebdomadaires pour les collégiens de 6ème et 5ème § 5 heures hebdomadaires pour les collégiens de 4ème et 3ème § 6 heures hebdomadaires pour les lycéens Ø Environ 65 % des heures octroyées à une situation sont utilisées. ØLa principale cause de non-utilisation du quota octroyé est dû à l’état de santé et de fatigue de l’élève. Evaluation de l’intervention A la fin d’une mission, il est demandé aux familles, aux enseignants et aux établissements scolaires de retourner au SAPAD une fiche « évaluation de l’intervention » 13

Le SAPAD du Var en quelques chiffres Evolution du nombre de demandes dans le Var 202 205 200 195 190 185 178 180 173 175 170 165 160 155 2012/2013/2014 Répartition des dossiers suivis par degrés en 2015/2016 Degré 1 18% 2014/2015/2016 Nombre de dossiers aboutis par rapport au nombre de demandes par degrés Nombre de demandes Nombre de dossiers aboutis 190 153 154 122 37 32 Degré 2 82% Degré 1 Degré 2 TOTAL 14

PARTIE 3: le SAPAD 83, Une action en actions 15

Valorisation du partenariat Académie/PEP en 2016 Organisation de deux demi-journées de formation sur le Refus Scolaires Anxieux Projet innovant URPEP PACA inscrit au Plan de Formation du Rectorat de Nice Journées pour les intervenants du SAPAD, chefs d’établissement, médecins et infirmiers scolaires Intervenants: § Docteur CAMPREDON, pédopsychiatre à l’espace Salvator à Marseille § Monsieur DELDON, coordonnateur pédagogique au sein de cette structure § Docteur BATTISTA, pédopsychiatre de l’unité Arobase du CHI de Fréjus Compte-rendus disponibles sur le site des PEP 83 http: //www. pep 83. org/index. php/8 -etablissements/63 -formation-sapad-19 -novembre-2016 http: //www. pep 83. org/images/pep 2016/SAPAD/19 mai 2016/Bilan_Formation_SAPAD_19_5_2016. pdf 16

La valorisation du partenariat Académie/PEP en 2016 Création d’un dispositif innovant: ASERSA Accompagnement Spécifique des Elèves En situation de Refus Scolaire Anxieux Pour les élèves en situation Refus Scolaires Anxieux Prise en charge globale de ces jeunes et de leur famille, interventions § d’ enseignants § d’une éducatrice spécialisée § d’une conseillère d‘éducation- psychologue § d’une coordonnatrice du dispositif En partenariat avec les établissements scolaires de l’élève Objectifs: Maintenir la socialisation Créer des conditions favorables pour un retour à la scolarisation 17

Merci pour votre attention Pp Auteur: Coordonnatrice SAPAD 83 – Valérie TESTAGROSSA 10/01/2017