SAMEN BEREIKEN WE MINDER LES 3 METEN IS

SAMEN BEREIKEN WE MINDER? LES 3 : METEN IS WETEN

ONDERZOEK WUR OPDRACHT: Bekijk het filmpje over samen bereiken we minder. Kijk naar oplossingen tegen verspilling die gebaseerd zijn op onderzoek. Doe mee aan kwalitatief onderzoek met een appel. LES 3 : METEN IS WETEN

LESPLAN: Situatie: Meten is weten wordt er vaak gezegd. Om oplossingen voor problematieken zo groot als de wereldvoedselproblematiek aan te pakken, is er eerst onderzoek nodig. Onderzoek leidt namelijk tot conclusies en daaruit kunnen onderbouwde aanbevelingen worden bedacht die omgezet kunnen worden tot acties. Skills: Kinderen zien en ontdekken dat conclusies uit onderzoek kunnen leiden tot aanbevelingen en acties. 1 VOOR DE LEERKRACHT – LES 3: METEN IS WETEN Lesverloop: Bekijk samen de infographic van onderzoek WUR waarin oplossingen in verschillende richtingen staan benoemd met als doel voedselverspilling te verminderen. Leg uit dat alle ideeën voortkomen uit onderzoek. Er kan eventueel doorgeklikt worden voor meer info, maar dat hoeft niet. Vertel dat we zelf ook onderzoek gaan doen in dit thema en dat we een bepaalde manier van onderzoeken leren: kwalitatief onderzoek. Model hoe je kwalitatief onderzoek kan doen met een appel die niet meer heel vers is (zie BIJLAGE Eodz 3 kwalitatief onderzoek met een appel). PLUSJEKLAS. NL

2 PLUS JE LES: UITBREIDINGSKANSEN: Maak duidelijk dat kinderen nog niet meteen volledig hoeven te begrijpen wat kwalitatief onderzoek betekent. Leg de focus vooral op het modelen van je nieuwsgierigheid naar meer informatie en het echt verbinding maken. Dit doe je door de gesprekstechnieken luisteren, samenvatten, doorvragen (LSD) al duidelijk te laten zien. Je hoeft ze nog niet te benoemen. Dat komt in LES E Onderzoeken 5 aan bod. Laat ook zien dat je gegevens noteert, daar conclusies uit kan trekken en dat deze kunnen leiden tot aanbevelingen en acties. De uitbreidingskans bij deze les is aan te raden. Laat de kinderen zelf oefenen met het doen van kwalitatief onderzoek, maar nu met 3 verschillende mandarijnen zoals die op de foto. Welke kies jij? Waarom die en niet die anderen? Oefen met luisteren, samenvatten, doorvragen. Wellicht kan er na het onderzoek nog een proeftest gedaan worden. Welke vind je echt het lekkerst? Klopt het wat je dacht? VOOR DE LEERKRACHT – LES 3: METEN IS WETEN PLUSJEKLAS. NL

ZOEKTERMEN: BRONNEN: Kwalitatief onderzoek Onderzoeksmethode interview LSD luisteren samenvatten doorvragen Gesprekstechnieken https: //www. youtube. com/watch? v=TVjh. VR 1 Zl. Ck&feature=youtu. be ONDERZOEK WUR - infographic https: //www. desteven. nl/leerdoelen/persoo nlijke-leerdoelen/communicatiegesprekstechnieken-leerdoelen/lsd BIJLAGE: BIJLAGE Eodz 3 kwalitatief onderzoek met een appel 3 VOOR DE LEERKRACHT – LES 3: METEN IS WETEN PLUSJEKLAS. NL