Samedi 7 novembre 2020 Graines de voyageurs Objectifs
Samedi 7 novembre 2020 Graines de voyageurs Objectifs : Grammaire/conjugaison : Je comprends la formation des verbes p. 50 -51 Orthographe : Je sais lire et écrire les sons [s] [z] p. 64 Lecture/compréhension: Je lis un extrait d’une pièce de théâtre sur le thème du voyage => activités p. 60 -61 « Avant de lire » , « je comprends » , « je repère » .
Pour commencer: P. 64
Corrections • 1. On entend deux sons proches [s] et [z]. • 2. Le son [s] s’écrit avec : sc/ s/ ss/ c/ ç/ (ascenseur, russe, s’est assis, sur, coussin, ce, garçon, silencieux). Le son [z] s’écrit avec : s / z / (cousin, Zlatan, usé). • 3. On peut ajouter le t pour le son [s] (une potion) et le x pour le son [z] (dixième).
Les sons S et Z
P. 64 exercice 1
Correction
P. 64 exercice n 3
Correction
5. Préciser – les ciseaux – saisir
On pratique! Activités en ligne à compléter https: //clicmaclasse. fr/le-son-z/
On pratique! Activités en ligne à compléter https: //clicmaclasse. fr/activites/jclic/son_cp. php? lettre=z&titre=Le%20 son%20/z/
Lecture p. 60
Correction • « Comment ce texte est-il organisé ? » (titre, retour à la ligne, mots en gras au début de certaines phrases, passages en italique). • 1. Ce texte est extrait d’une pièce de théâtre. • 2. Les personnages sont : l’oie, le pingouin, les oies.
Correction • 3. Non (ligne 4 : il n’a jamais appris à faire ça) • – Oui (lignes 5 à 7 : l’est à leur gauche, le sud est devant) • – Non (lignes 25 et 28 : il n’a pas envie de faire parler de lui, il voyage incognito) • – Non (ligne 30 : il hésite avant de répondre) • – Oui (lignes 9 et 30 : il hésite avant de répondre) • 4. Le monde des couleurs.
Les devoirs
- Slides: 16