SALIK BLMLER FAKLTES HEMRELK BLM Hem 309 Hemirelikte

SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ Hem 309 -Hemşirelikte Öğretim Dr. Öğr. Üyesi Özge İŞERİ

Öğrenme Kuramları Hem 309 -Hemşirelikte Öğretim Hafta-5

Dersin Hedefleri • • Öğrenme kuramlarını sayabilme Öğrenme kuramlarının özelliklerini açıklayabilme Öğrenme kuramlarının öğretim ilkelerini açıklayabilme Zeka kavramını açıklayabilme Çoklu zeka kuramına göre zeka alanlarını sayabilme Zeka alanlarının gelişimini etkileyen faktörleri sayabilme

İçerik Planı • • • Öğrenme Kuramı Öğrenme Kuramları Zeka Kavramı Çoklu Zeka Kuramı Çoklu Zeka Alanlarının Gelişimini Etkileyen Faktörler

Öğrenme Kuramı • Bilgi, tutum ve davranışların nasıl oluştuğunu açıklayarak anlaşılmasını sağlayan model ya da sistemdir. • Hemşirelerin birey, aile ve topluma eğitim verirlerken gerekli olan bilimsel temeli, öğrenme kuramları yoluyla kazanarak öğrenmenin nasıl olduğunu bilmeleri önemlidir.

ÖĞRENME KURAMLARI Davranışçı Öğrenme Kuramları Bilişsel Öğrenme Kuramları Duyuşsal Öğrenme Kuramı • Klasik Koşullanma (Pavlov) • Edimsel Koşullanma (Thorndike-Skinner) • Sosyal Öğrenme Kuramı (Bandura) • Bilgiyi İşleme Kuramı

Bilişsel Kuramların Öğretim İlkeleri • Yeni öğrenmeler öncekilerin üzerine eklendiği için öğrenme yaşantıları ve deneyimleri önemlidir. Bu nedenle öğreten, anlattığı konu ile ilgili öğrenenin daha önceden bildiklerini fark etmeli ve öğretme esnasında kullanmalıdır. • Öğrenme bilgilere anlam yükleme çabasıdır. Bu nedenle öğrenme derin düşünebilme ve konunun özünü kavramaya olanak verecek şekilde düzenlenmelidir. • Öğretim, öğrenene öğrendiklerini uygulaması için fırsat verir. • Eğitici rehberlik yapan kılavuz rolünde olmalıdır. • Öğrenme, öğreten ve öğrenenin etkileşimiyle gerçekleşir. • Soyut fikirleri somutlaştırmaya yardımcı olacak örnekler verilmelidir.

Duyuşsal Kuramın Öğretim İlkeleri • Bireyin duyguları ve duyuşsal özellikleri ihmal edilmemelidir. • Eğitim verilirken bireylerin benlik saygısını zedelenmemesine önem verilmeli özsaygıyı artıracak şekilde desteklemelidir. • Ahlak gelişimi için sözlerle değil davranışlarla rol model olunmalıdır. • Bireylere başardıkları hissinin verilmesi önemlidir. • Diğer öğrenmelerde olduğu gibi bu öğrenmede de göz teması, beden dili, iletişim teknikleri gibi uygun öğrenme ortamı oluşturulmalıdır.

Davranışçı Kuramların Öğretim İlkeleri • Öğrenmede güdüleme önemlidir. Bireyin davranışı öğrenebilmesi için o davranışı yapmaya istekli olması gerekir. Olumlu pekiştireçlerle güdülenmesi önemlidir. • Öğrenmede pekiştirme önemlidir. Bu nedenle davranışların tekrar edilme sıklığını artıran olumlu uyaranlar öğretimde pekiştireç olarak kullanılır. • Davranışçı yaklaşımda yaparak öğrenme esastır. Öğrenen en iyi kendi yaptığı ile öğrendiği için öğrenme sürecine aktif katılmalıdır. • Becerilerin kazanılmasında ve öğrenilenlerin kalıcı olmasında tekrar önemlidir. Ör: Yabancı dil konuşma, damar yolu açma

ÇOKLU ZEKA KURAMI

Çoklu Zeka Alanları 1 Sözel Dil Zekası 2 Mantıksal Matematiksel Zeka 3 - Görsel-Uzamsal Zeka 4 - Müziksel- Ritmik Zeka 5 -Bedensel- Kinestik Zeka 6 - Sosyal Zeka 7 İçsel Zeka 8 Doğacı Zeka

Zeka Alanlarının Gelişimini Etkileyen Faktörler Kaynaklara ulaşım şansı Tarihsel ve kültürel farklılıklar Coğrafi faktörler Ailesel faktörler Durumsal faktörler

Kaynaklar • Hacıalioğlu, N. (2019). Hemşirelikte Öğretim Öğrenme ve Eğitim, 4. Baskı, Nobel Kitabevleri • Senemoğlu, Nuray. (2018). Gelişim öğrenme ve öğretim: Kuramdan uygulamaya (25. baskı). Anı Yayıncılık • Sönmez, V. (2017). Öğretim İlke ve Yöntemleri, 9. Baskı, Ankara, Anı Yayıncılık. • Oral, B. (2018) (Ed). Öğrenme Öğretme Kuram ve Yaklaşımları, 4. Baskı, Ankara, Pegem Akademi • Taşpınar, M. (2018). Kuramdan Uygulamaya Öğretim İlke ve Yöntemleri, 8. Baskı, Ankara, Pegem Akademi