S intoneze corect enunurile din poezie S participe

Să intoneze corect enunțurile din poezie Să participe cu plăcere la activitate Să citească corect, conștient și fluid utilizînd diferite tehnici de lectură Să argumenteze cele citite Să învețe și să comenteze învățătura poeziei Să exerseze, exprimîndu-și opinia în baza poeziei

• Metode și procede: conversația, lectura multiplă, microfonul magic, descoperirea, interviul, recital de poezie, harta poeziei Mijloace didactice: imagini , poster Zîna Primăvară, flori, laptop, sd-uri,

• Forme de organizare: frontal, în perechi, în grup

Etapele lecți ei E V O C A R E A Activități de învățare Captarea atenției*Urarea Zînei Înțelepciunii *Completăm rebusul Pe verticală veți descoperi tema lecției. Despe ce credeți că va fi vorba în poezie? Audierea versurilor. Ce ați audiat? Aceste versuri sînt din Strategii didactice Laptop Rebus PPT Recitaremodel audiere Laptop

R E A L I Z A R E A poezia Cîntec de primăvară de Ștefan O. Iosif Ce vom face? Vom lucra asupra poeziei dezvoltîndu-ne expresivitatea și corectitudinea citirii, scrierii , Expoziție Portretul *Date biografice din activitatea scriitorului român-Ștefan O. Iosif. PPT Prezentare

11. 09. 1875 , Brașov 22. 06. 1913, București Poet și traducător

S E N S U L U I Studiile: gimnaziu, liceu, Brașov, Sibiu. Paris Volumul Poezii-medalia Bene Merenti Patriarhale Credințe-premiul Academiei Române Cîntece și balade Poem istoric -Din zile mari Traduceri –Apostolul Pla nșa Ban ca de info.

*vocabular: a colinda-a umbla imn-cîntec de slavă(limba noastră de A. Mateevici) bătătură-teren bătătorit *lecturăm –în gînd, cu voce, în lanț, selectiv-explozia stelară *lucrăm în grup -stabilim corespondența( pe planșă sînt scrise expresiile și explicațiile acestora) *diamant (albina) *formați triade *lecturi(elevii slabi) Exercițiul Lectu ră mul tiplă Explo zia stela ră De – sen

*pauza dinamică Lucrăm după tipurile de inteligențe ale lui Gardner 1. Inteligența verbal-lingvistică -ghicitori(2) -propoziții cu semne de punctuație diferite(albinile, fluturii, natura) 2. Inteligența logico-matematică -Creați o problemă de aflare a sumei , folosind numărul versurilor și numărul strofelor din poezie. Sd

3. Inteligența vizual-spațială *Redați prin desen primăvara. 4. Inteligența muzical-ritmică *Numiți sărbătorile primăverii și comentați-le. (un cîntec) R E F L a. în grup Desen Cîntec Să completăm harta poeziei. (plan- Harta poeziei șă: autor, titlul , tema, ideea principală) a. frontală

L Harta: E C Ț I A

Am găsit această poezie și cîntec, să o audiem. Dacă am ajuns aproape de finalul orei, care activitate va plăcut și de ce? Ați lucrat și acuma meritați un soare mare de aplauze. *extensie: Paștele-sărbătoarea învierii 1. ppt-film 2. Cîntecul ”Hristos a înviat!”