S GIO DC V O TO VNH PHC

  • Slides: 21
Download presentation
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC Trường Tiểu học Liên Bảo

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC Trường Tiểu học Liên Bảo

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC HỒ SƠ ĐÁNH GIÁ HS THEO

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC HỒ SƠ ĐÁNH GIÁ HS THEO TT 30 VÀ TT 22 Thông tư 30 Thông tư 22 - Có 5 loại: + Học bạ; + Sổ theo dõi chất lượng giáo dục; + Bài kiểm tra định kì cuối năm học; +Phiếu hoặc sổ liên lạc. +Giấy chứng nhận, giấy khen, xác nhận thành tích của học sinh trong năm học. - Có 2 loại: + Học bạ; +Bảng tổng hợp kết quả đánh giáo dục.

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC

BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐGGD 1. Đối tượng ghi: GV (GVCN, GVBM) 2.

BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐGGD 1. Đối tượng ghi: GV (GVCN, GVBM) 2. Thời điểm ghi: l l + Giữa HK I; + Cuối HK I; + Giữa HK II; + Cuối năm

3. Căn cứ ghi: *Học tập: Giáo viên căn cứ vào quá trình đánh

3. Căn cứ ghi: *Học tập: Giáo viên căn cứ vào quá trình đánh giá thường xuyên và chuẩn kiến thức, kĩ năng để đánh giá học sinh đối với từng môn học, hoạt động giáo dục theo các mức sau: l - Hoàn thành tốt (T): thực hiện tốt các yêu cầu học tập của môn học hoặc hoạt động giáo dục; l - Hoàn thành (H): thực hiện được các yêu cầu học tập của môn học hoặc hoạt động giáo dục; l Chưa hoàn thành (C) chưa thực hiện được một số yêu cầu học tập của môn học hoặc hoạt động giáo dục;

* Về năng lực, phẩm chất: giáo viên chủ nhiệm căn cứ vào các

* Về năng lực, phẩm chất: giáo viên chủ nhiệm căn cứ vào các biểu hiện liên quan đến nhận thức, kĩ năng, thái độ trong quá trình đánh giá thường xuyên về sự hình thành và phát triển từng năng lực, phẩm chất của mỗi học sinh, tổng hợp theo các mức sau: l - Tốt (T): đáp ứng tốt yêu cầu giáo dục, biểu hiện rõ và thường xuyên; l - Đạt (Đ): đáp ứng được yêu cầu giáo dục, biểu hiện nhưng chưa thường xuyên; l - Cần cố gắng (C): chưa đáp ứng được đầy đủ yêu cầu giáo dục, biểu hiện chưa rõ.

4. Cách ghi: BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁO DỤC …… NĂM HỌC….

4. Cách ghi: BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁO DỤC …… NĂM HỌC…. . LỚP …. . TRƯỜNG… Trần Hà Anh Vũ Minh Hải Nguyễn Văn Lý T 9 H 5 C 7 T H T

5. Phần “Ghi chú” và “xác nhận”: l * Cột “Ghi chú”: chỉ ghi

5. Phần “Ghi chú” và “xác nhận”: l * Cột “Ghi chú”: chỉ ghi khi thực sự cần lưu ý đặc biệt đến HS (diện ưu tiên, khuyết tật, số buổi nghỉ học, …) • * Xác nhận: • - GVCN ký, ghi rõ họ tên cuối mỗi bảng (4 bảng) l - Hiệu trưởng: Ký, ghi rõ họ tên, đóng dấu xác nhận đối với Bảng tổng hợp kết quả đánh giáo dục cuối năm (1 bảng cuối năm). 6. Lưu giữ: Tại trường (theo QĐ).

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC Trường Tiểu học Liên Bảo

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC Trường Tiểu học Liên Bảo

HỌC BẠ l 1. Đối tượng ghi: GVCN (Đ 13. K 3. TT 22)

HỌC BẠ l 1. Đối tượng ghi: GVCN (Đ 13. K 3. TT 22) l 2. Thời điểm ghi: Cuối năm học l 3. Căn cứ ghi: Bảng tổng hợp kết quả đánh giáo dục (chỉ ghi kết quả trong bảng tổng hợp kết quả đánh giáo dục cuối năm học)

1. Giữ nguyên các kết quả đánh giá đã được ghi vào học bạ

1. Giữ nguyên các kết quả đánh giá đã được ghi vào học bạ từ trước năm học 2016 -2017. 2. ND điều chỉnh từ năm học 2016 -2017 2. 1. Nội dung không cần ghi - Không cần ghi kết quả đánh giá cuối học kì I - Không tích dấu x vào các ô "Đạt", "Chưa đạt“ - Không cần ghi mục "Thành tích nổi bật / Những điều cần khắc phục, giúp đỡ“

2. 2. Điều chỉnh ND ghi kết quả đánh giá cuối năm học I.

2. 2. Điều chỉnh ND ghi kết quả đánh giá cuối năm học I. Các môn học và hoạt động giáo dục Môn học Và HĐGD T. Việt Toán Tự nhiên& xã hội Đánh giá thường xuyên Nhận xét - Ghi điểm nổi bật về sự tiến bộ, năng khiếu, hứng thú học tập đối với môn học, - Nội dung, kĩ năng chưa hoàn thành, cần được khắc phục, giúp đỡ Xếp Mức loại ĐĐ Điểm KTĐK T 8 VD: Bết tiếp thu và hiểu KT môn toán; thường xuyên giải bài tập cho kết quả đúng, H 9 - Ghi điểm nổi bật về sự tiến bộ, năng khiếu, … T - ND, KN chưa hoàn thành cần giúp đỡ, …

II. Các năng lực Năng lực Đạt Mức ĐĐ chưa đạt Nhận xét Ghi

II. Các năng lực Năng lực Đạt Mức ĐĐ chưa đạt Nhận xét Ghi các biểu hiện, sự tiến bộ, ưu điểm, hạn chế, góp ý, khuyến nghị (nếu có) về sự hình thành và phát triển một số năng lực của HS Tự phục vụ, tự quản T Giao tiếp, hợp tác Đ - VD: Biết nói đúng nội dung cần trao đổi; … T - VD: Có khả năng tự thực hiện nhiệm vụ, tự học Tự học & giải quyết VĐ

III. Các phẩm chất Phẩm chất Đạt Mức đạt được chưa đạt Nhận xét

III. Các phẩm chất Phẩm chất Đạt Mức đạt được chưa đạt Nhận xét T Ghi các biểu hiện, sự tiến bộ, ưu điểm, hạn chế, góp ý, khuyến nghị (nếu có) về sự hình thành và phát triển một số phẩm chất của HS Đ VD: Mạnh dạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập, … Trung thực, kỉ luật đoàn kết C VD: Chưa biết giữ lời hứa, đôi khi còn nói dối Yêu gia đình, bạn bè và những người khác T VD: Biết nhường nhịn bạn, tôn trọng mọi người Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các HĐ GD Tự trọng, tự tin, tự chịu trách nhiệm Khen thưởng Ghi lại những thành tích mà học sinh đạt được.

- Ghi những điểm nổi bật về sự tiến bộ…. Nội dung, kĩ năng

- Ghi những điểm nổi bật về sự tiến bộ…. Nội dung, kĩ năng chưa hoàn thành , . . cần được khắc phục, giúp đỡ. - Ghi điểm nổi bật về sự tiến bộ, năng khiếu, - ND, KN chưa hoàn thành cần giúp đỡ T 7 H 9 H C

Cột "Nhận xét" tương ứng với cột "Năng lực": ghi các biểu hiện, sự

Cột "Nhận xét" tương ứng với cột "Năng lực": ghi các biểu hiện, sự tiến bộ, ưu điểm, hạn chế, góp ý và khuyến nghị (nếu có) về sự hình thành và phát triển 1 số năng lực của HS. Một số biểu hiện đối với từng năng lực T - Biết vệ sinh thân thể, ăn mặc gọn gàng; T - Mạnh dạn giao tiếp trong hợp tác; trình bày rõ ràng, ngắn gọn T - Có khả năng tự thực hiện nhiệm vụ, tự học; …

T - Đi học đầy đủ, biết trao đổi bài với bạn, … Đ

T - Đi học đầy đủ, biết trao đổi bài với bạn, … Đ - Mạnh dạn khi thực hiện nhiệm vụ, … C - Chưa biết giữ lời hứa, đôi khi còn nói dối … T -Biết nhường nhịn bạn, tôn trọng mọi người Hoàn thành họcvụtập luyện. Có tiến bộxuất vượtsắc bậcnhiệm về tự vụ phục vàvà tự rèn quản Hoànthànhchươngtrìnhlớp chương trình - Hoàn 2; Được lêntiểu lớphọc 3.