S GD T QUNG TR PHNG GD T

SỞ GD & ĐT QUẢNG TRỊ PHÒNG GD & ĐT HẢI LĂNG Hải Lăng, ngày 25 tháng 11 năm 2017

NỘI DUNG 1. Đặt vấn đề chung 2. Một số kỷ thuật trong bóng chuyền Lớp 8. 3. Một số bài tập phát triển thể lực, năng lực cho học sinh. 4. Phương pháp giảng dạy môn bóng chuyền và đề xuất mốt số pp dạy học tích cực. 5. Ma trân đánh giá năng lưc chủ đề bóng chuyền 8. 6. Kết luận.

v Nằm trong lộ trình đổi mới đồng bộ PPDH và kiểm tra, đánh giá ở các trường phổ thông theo định hướng phát triển năng lực của học sinh trên tinh thần Nghị quyết 29 - NQ/TƯ về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo. Năm học 20142015, Bộ GD&ĐT chỉ đạo các cơ sở giáo dục khuyến khích giáo viên dạy học theo hướng “tích hợp, liên môn” nhằm phát triển năng lực HS theo hướng tích cực.

v Trong các môn thể thao tự chọn môn Bóng chuyền có tác dụng nâng cao sức khỏe, giáo dục các phẩm chất, như tính tập thể, tinh thần đoàn kết, tính dũng cảm, những phẩm chất ý chí này được rèn luyện tạo cho các em có đủ năng lực trong cuộc sống và sự nghiệp sau này. Bóng chuyền là môn hội tụ các tố chất nhanh, mạnh, bền , khéo léo.

v Trong những năm trở lại đây việc đổi mới phương pháp, đưa phương pháp phân nhóm vào bài dạy, phát huy tính tích cực tự giác trong học sinh đã mang lại kết quả chất lượng bộ môn ngày một v Bóng chuyền là môn thể thao được Đảng và Nhà Nước quan tâm tạo nhiều điều kiện thuận lợi về vật chất lẫn tinh thần, do đó phong trào bóng chuyền được phát triển rộng rãi trong mọi tầng lớp nhân dân. Hiện nay Bóng chuyền là môn thi đấu chính thức của hội thi TTHĐ hay trong chương trình Hội khỏe Phù Đổng (4 năm một lần).

v Bóng chuyền là môn thể thao hoạt động thuộc nhóm bài tập không có chu kì trong thi đấu thường xuyên có những tình huống khác xảy ra với những diễn biến liên tục v Điều kiện, trang thiết bị tập luyện đơn giản, dễ tập, thi đấu hấp dẫn nên bóng chuyền là môn thể thao được quần chúng ưa thích vào tập luyện ở nước ta.

Đặt vấn đề theo hướng “tích hợp liên môn” v Dạy học tích hợp liên môn là lồng ghép các nội dung cần thiết vào những nội dung vốn có của một môn học. v Giáo viên có thể tích hợp các nội dung ở các môn học khác nhau, hoặc các kiến thức khác liên quan đến bài giảng để chuyển tải đến học sinh những chủ đề giáo dục lồng ghép thông qua các hình thức truyền đạt bằng trình chiếu, giảng dạy, thảo luận, dạy học theo dự án. v Dạy học tích hợp, liên môn thuộc về nội dung dạy học chứ không phải là PPDH. Còn tại sao phải dạy học tích hợp, liên môn thì đó là do yêu cầu của mục tiêu dạy học phát triển năng lực học sinh, đòi hỏi phải tăng cường yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức vào giải quyết những vấn đề thực tiễn.

v Do vậy, về mặt phương pháp dạy học thì không có phân biệt giữa dạy học một chủ đề đơn môn hay dạy học một chủ đề liên môn, tích hợp. Điều quan trọng là dạy học nhằm phát triển năng lực học sinh đòi hỏi phải tổ chức hoạt động học tích cực, tự lực và sáng tạo cho học sinh, mà các hoạt động ấy phải được tổ chức ở trong lớp, ngoài lớp, trong trường, ngoài trường, ở nhà và cộng đồng, đặc biệt quan tâm đến hoạt động thực hành và ứng dụng kiến thức vào giải quyết những vấn đề thực tiễn.

v Vậỵ môn bóng chuyền có thể kết hợp được với các môn khi dạy lý thuyết như: Lịch sử (vd: Lịch sử phát triển môn Bóng chuyền Việt Nam). Môn Sinh học: Nhịp thở, mạch đập, nhịp tim trong tập luyện…nguyên nhân các hiện tượng chuột rút, đau sóc hông, . . . Môn Hóa học: Sự phân giải đường gluco trong thức ăn liên quan đến dinh dưỡng cho VĐV tập luyện và thi đấu, . . . Môn Mỹ thuật: Sử dụng tranh, ảnh cho HS quan sát kỹ thuật động tác. . . v Tuy nhiên hiện nay môn GDTC với đặc thù riêng chủ yếu là thực hành, nên dạy học theo chủ đề đơn môn là chủ yếu, tuy nhiên để tiết học sinh động và hiệu quả thì nên tích hợp nhiều nội dung. không nên chỉ dạy 1 nội dung vì dễ gây nhàm chán cho HS.

Thực trạng của TDTT Huyện Hải Lăng v Bóng chuyền là môn thể thao phổ cập và nằm trong chương trình giảng dạy tự chọn ở các trường phổ thông trong toàn tỉnh nói chung và huyện Hải Lăng nói riêng. Được sự quan tâm lãnh đạo của Phòng Giáo dục - Đào tạo Hải Lăng và Ban giám hiệu các nhà trường nên phong trào phát triển mạnh. Mỗi trường đều có đội tuyển, câu lạc bộ Bóng chuyền có sân tập hoàn chỉnh và các trang thiết bị khác để tập luyện bóng chuyền

v Hiện tại, đội ngũ giáo viên dạy môn thể dục của chúng ta được biên chế khá đầy đủ (TH: 21, THCS: 26), được đào tạo bài bản, là lực lượng trẻ, đầy nhiệt huyết, yêu nghề. Cùng với sự quan tâm chăm lo cho giáo dục của lãnh đạo các cấp các bậc phụ huynh, chất lượng giáo dục thể chất trong các nhà trường được nâng lên, nhiều học sinh đạt được thành tích cao trong các hội thi TDTT cấp huyện, cấp tỉnh. Tại HKPĐ tỉnh Quảng Trị năm 2012, Phòng GD&ĐT Hải lăng xếp thứ 2 toàn đoàn. Tại HKPĐ cấp tỉnh năm 2016, Phòng GD&ĐT Hải lăng cũng xếp thứ 2 toàn đoàn. Tại HKPĐ tỉnh Quảng Trị năm 2016, Phòng GD&ĐT Hải Lăng tham gia các nội dung Bóng chuyền, Bóng đá, Điền kinh, Đá cầu, Đẩy gậy, Cầu lông, Bóng bàn và Bơi lội đạt thành tích cao tại HKPĐ năm 2016. Trong đó môn Bóng chuyền nữ đã đạt giải nhì cấp tỉnh.

v Có thể khẳng định rằng, thế mạnh của GDTC Hải Lăng trong những năm vừa qua là môn Đá cầu, Điền kinh, Cầu lông, Bơi lội đặc biệt trong những năm gần đây môn Bóng chuyền cũng đạt nhiều thành tích cao trong các Hội thi do các cấp tổ chức. Tiêu biểu trong công tác phát triển phong trào môn Bóng chuyền như các trường sau: THCS Hải Trường, Hải Chánh, Hải Dương, Hải Thọ, . . . v GDTC Hải lăng củng đóng góp tham gia vào đội tuyển của sở tham gia HKPĐ Toàn quốc với số lượng VĐV tương đối đông, đặc biệt như Điền kinh, Bơi lội, Bóng chuyền, …

* Một số giải pháp. - Trước hết hàng năm chúng ta phải tổ chức giải bóng đá mini, giải bóng chuyền THCS để phát triển mạnh dần hai bộ môn này. - Các trường cần xây dựng kế hoạch dài hơi cho công tác bồi dưỡng học sinh giỏi. Để chuẩn bị cho Hội thi TTHĐ năm học 2017 -2018 và kế hoạch dài hơi đến HKPĐ năm 2020, các trường cần tổ chức chọn lựa các học sinh có năng khiếu học lớp 2, lớp 6 năm học 2016 -2017 và triển khai tập luyện bài bản, liên tục cho các em. - Tăng cường tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên thể dục.

HỘI KHỎE PHÙ ĐỔNG HẢI LĂNG LẦN THỨ IX Hải Lăng, tháng 1 năm 2016

ĐỘI TUYỂN MÔN BÓNG CHUYỀN HẢI LĂNG THAM GIA HKPĐ TỈNH 2016

KHAI MẠC HỘI KHỎE PHÙ ĐỔNG CẤP TRƯỜNG

Hội khỏe phụ đổng tỉnh 2016

ĐỘI TUYỂN BÓNG CHUYỀN ĐẠT GIẢI NHÌ HKPĐ CẤP TỈNH NĂM 2016

CÁC ĐỘI TUYỂN ĐẠT GIẢI TẠI HKPĐ CẤP TỈNH NĂM 2016

PHẦN II: S N BÃI VÀ MÔT SỐ KỸ THUẬT TRONG BÓNG CHUYỀN I. Sân bãi và dụng cụ thi đấu - Chiều dài: 18 m - Chiều rộng: 9 m - Sân được chia thành hai nửa 9 m × 9 m bởi một lưới đặt giữa sân. * Kích thước lưới: - Rộng: 1 m - Dài: 9, 50 m - Mép trên cao: 2, 20 m đối với nam và 2 m đối với nữ.

II. Một số kỷ thuật trong bóng chuyền 1. Tư thế chuẩn bị ( TTCB) và kĩ thuật di chuyển ( KTDC ). a) Tư thế chuẩn bị: Căn cứ vào mức độ gấp của khớp gối, người ta chia TTCB làm 3 tư thế cơ bản: + TTCB thấp ( đệm bóng ) + TTCB trung bình ( cơ bản ) + TTCB cao ( đập bóng ) b) Kĩ thuật di chuyển: KTDC gồm: + Chạy. + Bước ( bước thường, lướt, chéo, xoạc… ) + Nhảy + Ngã

2. Đệm bóng: (chuyền bóng thấp tay) - Đệm bóng gồm các kĩ thuật chính: + Đệm bóng bằng hai tay + Đệm bóng bằng một tay + Lăn ngã cứu bóng + Đệm lật sau đầu - Yêu cầu kĩ thuật: + Đệm ở tư thế thấp + Hình tay + Lực toàn thân

KỸ THUẬT ĐỆM BÓNG

KỸ THUẬT ĐỆM BÓNG

3. Chuyền bóng: - Chuyền bóng gồm hai kĩ thuật chính: + Trước mặt + Sau đầu Yêu cầu kĩ thuật: + TTCB cao + Hình tay + Điểm tiếp xúc + Lực toàn thân

Một số kỷ thuật và hình ảnh đẹp của môn bóng chuyền

KỸ THUẬT PHÁT BÓNG 4. Phát bóng - Phát bóng gồm hai kỹ thuật chính: + Cao tay + Thấp tay + Phát bóng cao tay gồm: - Cao tay trước mặt mạnh, bay. - Cao tay nghiêng mình mạnh, bay. + Phát bóng thấp tay gồm: - Thấp tay trước mặt - Thấp tay nghiêng mình

KỸ THUẬT PHÁT BÓNG THẤP TAY

KỸ THUẬT PHÁT BÓNG CAO TAY

KỸ THUẬT PHÁT BÓNG CAO TAY

KỸ THUẬT ĐẬP BÓNG 5. Đập bóng: Đập bóng gồm 2 loại: + Đập trước mặt ( chính diện ) + Đập móc câu ( nghiêng mình ) Ngoài ra, căn cứ vào từng tình huống mà người ta có thể phân chia thành một số kỹ thuật mang tính chiến thuật như: đập lao, đập chồng, giản biên, nhanh, một chân…

KỸ THUẬT CHẮN BÓNG 6. Chắn bóng: - Kĩ thuật chắn bóng gồm: + Chắn đơn + Chắn đôi + Chắn ba

Kỷ thuật chắn bóng đôi

Kỷ thuật chắn bóng đôi

Một số kỷ thuật và hình ảnh đẹp của môn bóng chuyền

Một số kỷ thuật và hình ảnh đẹp của môn bóng chuyền

Một số kỷ thuật và hình ảnh đẹp của môn bóng chuyền

Một số kỷ thuật và hình ảnh đẹp của môn bóng chuyền

PHẦN III: Một số bài tập phát triển thể lực , năng lực cho học sinh. v 1. Nhóm bài tập bổ trợ PT thể lực: - Bài tập 1: Di chuyển 9 -3 -6 -3 -9: (minh hoạ ảnh trên power point) - Cách tập: Từng tổ một đứng thành hàng ngang cuối sân bóng chuyền chạy di chuyển chạm tay vào vật giữa sân(9 m), di chuyển ngược lại chạm tay vào vạch (3 m) của sân mình, di chuyển ngược lại chạm tay vào vạch (3 m) sân đối phương, di chuyển ngược lại chạm tay vào vạch giữa sân sau đó quay ngược lại chạy nhanh hết (9 m) của phần sân đối phương. Tập lặp lại 5 -7 lần là tốt nhất

v Bài tập 2: Di chuyển ngang với mackơ(minh hoạ ảnh trên power point) - Chuẩn bị: 6 -8 mackơ. Kẻ 1 vạch xuất phát, đặt mackơ đầu tiên cách vạch xuất phát 3 m và đặt các mackơ khác trên 1 đường thẳng cách nhau 3 m. - Cách tập: Sắp hs thành 2 hàng đứng sau vạch xuất phát cứ 2 em một di chuyển ngang quay mặt vào nhau từ vạch xp sang mackơ thứ 2 sau đó di chuyển ngang quay về mackơ thứ nhất. Tiếp theo di chuyển từ mackơ thứ 1 sang mackơ thứ 3 và từ mackơ 3 về mackơ 2, từ mackơ 2 lên mackơ 4… cứ như vậy cho đến mackơ cuối cùng sau đó đi bộ về đứng cuối hàng và 2 hs tiếp theo… v v Xp ^1 ^2 ^3 ^4 ^5 ^6 v

v Bài tập 3: Bật nhảy zit zắc bằng 2 chân: (minh hoạ ảnh trên power point) - Chuẩn bị: Kẻ 2 vạch. 1 vạch xuất phát, 1 vạch đích cách nhau 1015 m - Cách tập: Tập trung hs sau vạch xuất phát từng hàng ngang một sẽ thực hiện bật nhảy hai chân lên trước một bước dài sau đó bật lui lại một bước ngắn cứ như vậy cho đến vạch đích. Bài tập này bổ trợ rất tốt cho sức bật có thể vận dụng trong các môn nhảy. 15 m Xp

v 2. Nhóm bài tập vận dụng thấp: * BT 1: BT tư thế đệm bóng. - Chuẩn bị 2 em 1 bóng. đứng 2 hàng quay mặt vào nhau. - Cách tập: Một em đứng ở tư thế đệm bóng một em khác sẽ đặt bóng ở vị trí đúng trên tay người đệm bóng và giữ chặt bóng. Một em giữ bóng và một em thực hiện đệm bóng tập lặp lại 10 -15 lần * BT 2: Đệm bóng vào tường: - Đứng cách tường 2 -3 m thực hiện tung bóng vào tường, bóng dội ra và thực hiện đệm bóng và đệm liên tục. - Bài tập này rất đơn giản dể tập và được tiếp xúc với bóng nhiều, Bài tập này tập lặp lại nhiều lần, tập đến khi nào vừa di chuyển vừa đệm bóng vào tường 10 -15 lần liên tục là đạt yêu cầu

*BT 3: BT tư thế chuyền bóng: - Chuẩn bị 2 em 1 bóng. đứng 2 hàng quay mặt vào nhau. - Cách tập: Một em đứng ở tư thế chuyền bóng một em khác sẽ đặt bóng ở vị trí đúng trên tay người chuyền bóng và giữ chặt bóng. Một em giữ bóng và một em thực hiện chuyền bóng tập lặp lại 10 -15 lần *BT 4: Chuyền bóng vào tường: Có 2 bài tập a/ Đứng cách tường 0, 5 m dùng cổ tay để chuyền bóng vào tường bài tập này giúp các em có cảm giác điểm tiếp xúc giữa bóng và tay, bài tập này bổ trợ rất tốt cho cổ tay. b/ Đứng cách tường 2 -3 m thực hiện tung bóng lên cao vào tường bóng dội ra và thực hiện chuyền bóng tập lặp lại nhiều lần.

v 3. Nhóm bài tập vận dụng cao: Sau khi đã thực hiện được cơ bản các kỹ năng đệm bóng và chuyền bóng thì cho các em kết hợp di chuyển về trước, qua phải, qua trái đệm bóng, chuyền bóng… *BT 1: Di chuyển về trước đệm bóng - Chuẩn bị: bóng, rổ đựng bóng và sân bóng chuyền - Cách tập: Sắp thành hàng dọc từ vị trí số 1. một bạn đứng ở vị trí số 4 tung bóng qua lưới từng em một di chuyển từ vị trí số 1 lên số 2 để đệm bóng. Người tung bóng sẽ tung bóng liên tục người đệm bóng xong sẽ đi vòng đứng cuối hàng. *BT 2: Di chuyển qua phải đệm bóng: - Chuẩn bị bóng, rổ đựng bóng và sân bóng chuyền - Cách tập: Sắp thành hàng ngang từ vị trí số 4 di chuyển ngang qua vị trí số 6 để đệm bóng. Người tung bóng sẽ tung bóng liên tục người đệm bóng xong sẽ đi vòng đứng cuối hàng.

*BT 3: Di chuyển qua trái đệm bóng: *BT 4: Di chuyển đổi vị trí kết hợp chuyền bóng, đệm bóng: - Cách tập: Chia thành nhóm 3 người, Một người đứng đối diện với hai người thực hiện chuyền bóng , hai người sẽ di chuyển đổi vị trí cho nhau trong quá trình chuyền bóng v Những bài tập bổ trợ trên mà chúng tôi lựa chọn nhằm nâng cao hiệu quả môn tự chọn bóng chuyền cho hs THCS, tuỳ theo tiết dạy mà GV lựa chọn đưa bài tập thích hợp với nội dung ngoài ra những bài tập bổ trợ sử dụng phương tiện đơn giản này các em có thể tự luyện tập ở nhà.

PHẦN IV: PHƯƠNG PHÁP GiẢNG DẠY BÓNG CHUYỀN v Dạy môn bóng chuyền cũng như giảng dạy các môn thể thao tự chọn khác đều phải quán triệt những nguyên tắc chung được xây dựng trên cơ sở quy luật hình thành kỹ năng vận động. Bóng chuyền là 1 hoạt động không mang tính chất chu kỳ, động tác kỷ thuật thực hiện đòi hỏi sự khéo léo và tương đối phức tạp, nên khi giảng dạy môn bóng chuyền chủ yếu dùng phương pháp phân đoạn, từ phân đoạn đến hoàn chỉnh và đấu tập để đúc rút kinh nghiệm thực tế.

v Để tiến hành giảng dạy các nội dung hiệu quả, GV cần sử dụng sáng tạo, linh hoạt các PP giảng dạy như PP sử dụng lời nói kết hợp PP trực quan để HS dễ hiểu và nhớ lâu. v Để áp dụng PPDH mới theo hướng tích cực hóa HS, GV nên tăng cường áp dụng cách thức chia tổ. Trong tập luyện nên phân 1 bạn khá kèm 1 bạn yếu, GV không thể bao quát và sửa sai cùng 1 lúc nhiều HS, nên nếu phân công như vậy sẽ tiết kiệm thời gian cho GV và phát huy được tính tích cực chủ động cho HS.

Đề xuất các phương pháp dạy học tích cực khi dạy chủ đề bóng chuyền. 1. Dạy học vấn đáp đàm thoại. 2. Phương pháp trực quan. 3. Phương pháp tập luyện. 4. Phương pháp thi đấu.

PHẦN V: MA TRẬN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC Chủ đề: Bóng chuyền – Lớp 8 A. Ma trận đánh giá năng lực theo chủ đề. 1. Chuâ n KTKN * Kiến thức: - Biết cách thực hiện: Phát bóng thấp tay nghiêng mình; Một số bài tập phối hợp. - Hiểu một số điểm trong luật bóng chuyền mini. * Kỹ năng: - Thực hiện cơ bản đúng những bài tập trên. - Vận dụng những hiểu biết về luật trong tập luyện, thi đấu.

MA TRẬN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC Chủ đề: Bóng chuyền – Lớp 8 Câu hỏi/Bài tập KTKN Câu ho i/ ba i tâ p đi nh ti nh (tră c nghiê m/tư luâ n). Ba i tâ p đi nh lươ ng(tră c nghiê m/tư luâ n).

MA TRẬN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC Chủ đề: Bóng chuyền – Lớp 8 NH N BIÊ T (Mô ta yêu câ n đa t) THÔNG HIÊ U (Mô ta yêu câ n đa t) - Ho c sinh biê t tên từng kỹ thuật động tác trong nội dung bóng chuyền L 8, mô t sô tro chơi, đô ng ta c bô trơ và bài tập phối hơ p thông quan sa t tranh ảnh… - HS nhâ n biê t đươ c các yếu lĩnh kỹ thuật: Đệm bóng, chuyền bóng cáo tay. Phát bóng thấp tay chính diện và phát bóng thấp tay nghiêng mình…cũng như một số bài tập bổ trợ, trò chơi phát triển sự khéo léo. - Biê t ca ch thư c hiê n các kỹ năng kỷ thuật đệm bóng, chuyền bóng cáo tay. Phát bóng thập tay chính diện và phát bóng thấp tay nghiêng mình… cũng như một số bài tập bổ trợ, trò chơi phát triển sự khéo léo.

MA TRẬN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC Chủ đề: Bóng chuyền – Lớp 8 V N DU NG TH P (Mô ta yêu câ n đa t) - Ho c sinh tri nh ba y đươ c các tư thế kỹ thuật: đệm bóng, chuyền bóng, Phát bóng … (co n mô t sô sai so t nho ). V N DU NG CAO (Mô ta yêu câ n đa t) - Ho c sinh nhâ n xe t và gia i thi ch yê u li nh kỹ thuật ơ mư c cơ ba n đu ng về kỹ thuật đệm bóng, chuyền bóng, phát bóng …. Ho c sinh chi ra đươ c mô t sô sai lâ m thươ ng mă c khi thư c hiê n ca c kỹ thuật trên. - Ho c sinh bươ c đâ u thư c hiê n va - Phô i hơ p và vận dụng được vào mô ta đươ c ca c yê u li nh kỹ thuâ t trong tập luyện và thi đấu tập. cu a tư ng kỹ thuâ t trên.

MA TRẬN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC Chủ đề: Bóng chuyền – Lớp 8 2. Năng lư c co thê hi nh tha nh thông qua chu đê : - Thu nhâ n va xử lí thông tin/ Sư du ng ngôn ngư môn ho c/ pha t hiê n va gia i quyê t vâ n đê. . . - Vâ n du ng để tự tập hàng ngày góp phần nâng cao sức khỏe, thể lực.

MA TRẬN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC Chủ đề: Bóng chuyền – Lớp 8 V N DU NG THẤP (Mô ta yêu câ n đa t) V N DU NG CAO (Mô ta yêu câ n đa t) - HS thư c hiê n cơ ba n đu ng các - Ho c sinh chu đô ng thư c hiê n cơ đô ng ta c kỹ thuật: đệm bóng, ba n đu ng các động tác kỹ thuâ t: chuyền bóng, phát bóng … đệm bóng, chuyền bóng, phát bóng. Bài tâ p, tro chơi vâ n đô ng. - Tô chư c đươ c nho m tâ p luyê n - Tô chư c đươ c nho m tâ p luyê n mô t ca ch chu đô ng do gia o viên (Chưa chủ động). phân công.

MA TRẬN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC Chủ đề: Bóng chuyền – Lớp 8 V N DU NG TH P (Mô ta yêu câ n đa t) V N DU NG CAO (Mô ta yêu câ n đa t) - Nhâ n xe t, tư nhâ n xe t đa nh gia lâ n nhau khi thư c hiê n kỹ thuâ t. (tuy co n chưa đâ y đu ) - Ho c sinh bươ c đâ u lâ p kê hoa ch tâ p luyê n, tư tâ p trong va ngoa i nha trươ ng. - Ho c sinh bươ c đâ u lư a cho n đươ c mô t sô ba i tâ p phu hơ p vơ i kha năng. - Ho c sinh nhâ n xe t đa nh gia lâ n nhau khi thư c hiê n kỹ thuâ t. - Ho c sinh chu đô ng lâ p kế hoạch tâ p luyê n ca c nho m kỹ thuật, đô ng ta c bô trơ. - Lư a cho n mô t sô ba i tâ p bô trơ phôí hợp phu hơ p đê tâ p luyê n ơ trong va ngoa i nha trươ ng.

MA TRẬN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC Chủ đề: Bóng chuyền – Lớp 8 B. Hệ thống câu hỏi đánh giá năng lực học sinh 1. Nhâ n biê t: a. Kể tên các kỹ thuật bóng chuyền đã học? b. Nhận biết kỹ thuật phát bóng thấp tay nghiêng mình qua tranh ảnh ? c. Em hãy nối từng kỹ thuật đúng theo tên gọi của kỹ thuật đó? Kỹ thuật Động tác kỹ thuật Chuyền bóng Thấp tay nghiêng mình Chuyền bóng Thấp tay chính diện Phát bóng Cao tay bằng hai tay Phát bóng Thấp tay bằng hai tay(đệm bóng)

MA TRẬN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC Chủ đề: Bóng chuyền – Lớp 8 Hệ thống câu hỏi đánh giá năng lực học sinh 2. Thông hiê u: a. Em hãy nêu thao tác chính khi thực hiện kỷ thuật chuyền bóng cao tay bằng hai tay? b. Động tác đệm bóng thường được sử dụng trong trường hợp nào? c. Trường hợp điểm số 24 – 24 thì đội muốn dành chiến thắng phải hơn đối phương bao nhiêu điểm.

MA TRẬN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC Chủ đề: Bóng chuyền – Lớp 8 Hệ thống câu hỏi đánh giá năng lực học sinh 3. Vâ n du ng thâ p: a. Nêu một số sai lầm thường mắc khi thực hiện động tác kỷ thuật đệm bóng? b. Em hãy thực hiện động tác kỹ thuật phát bóng thấp tay nghiêng mình và giải thịch động tác tay? c. Khi phát bóng cầu thủ đứng ở vị trí nào ?

MA TRẬN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC Chủ đề: Bóng chuyền – Lớp 8 Hệ thống câu hỏi đánh giá năng lực học sinh 4. Vâ n du ng cao: a. Em hãy nhận xét, đánh giá, sửa sai cho bạn khi bạn thực hiện kỹ thuật phát bóng thấp tay nghiêng mình? b. Nêu các sai lầm và cách sữa sai của kỹ thuật đệm bóng và chuyền bóng? c. Em hãy làm trọng tài cho 2 đội thi đấu tập? d. Em hãy nêu cách tự tập ở nhà của bản thân?

MA TRẬN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC Chủ đề: Bóng chuyền – Lớp 8 C. ĐỀ XUẤT CÁC NĂNG LỰC CẦN HƯỚNG TỚI KHI DẠY CHỦ ĐỀ BÓNG CHUYỀN LỚP 8 * Năng lực có thể hình thành thông qua tập luyện 1. Năng lực tự học 2. Năng lực giải quyết vấn đề 3. Năng lực sáng tạo 4. Năng lực quản lý 5. Năng lực giao tiếp 6. Năng lực hợp tác 7. Năng lực sử dụng ngôn ngữ

CHỦ ĐỀ : BÓNG CHUYỀN - LỚP 8 (12 tiết) I. MỤC TIÊU: Sau chủ đề này, học sinh có khả năng: - Biết cách thực hiện ở mức cơ bản đúng các động tác kỹ thuật: - Biết chiến thuật đơn giản trong thi đấu và một số điểm trong Luật Bóng chuyền mini. - Biết và thực hiện được ở mức tương đối đúng một số động tác bổ trợ và trò chơi phát triển sự nhanh nhẹn và khéo léo. - Tôn trọng, đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong các hoạt động. Vận dụng được các bài tập vào nề nếp sinh hoạt ở trường và ngoài nhà trường. Về năng lực: Bồi dưỡng khả năng tự nghiên cứu và tự tập các kỹ thuật của môn bóng chuyền.

CHỦ ĐỀ : BÓNG CHUYỀN - LỚP 8 (12 tiết) II. NỘI DUNG: - Ôn tập: + Di chuyển. + Chuyền bóng cao tay bằng 2 tay. + Đệm bóng + Phát bóng thấp tay chính diện. + Một số trò chơi, động tác bổ trợ - Học mới: + Một số bài tập bổ trợ kỷ thuật và phát triển thể lực. + Phát bóng thấp tay nghiêng mình. + Phát bóng cao tay chính diện trước mặt. + Một số bài tập phối hợp. + Một số điểm trong Luật Bóng chuyền Mini. III. CHUẨN BỊ: - GV: Chuẩn bị thiết bị, dụng cụ, sân bãi, tranh ảnh, còi, bóng chuyền … theo yêu cầu của nội dung chủ đề.

PHẦN VI: KẾT KUẬN: 1. Kinh nghiệm rút ra từ thực tế: - Để đạt được 1 tiết dạy tốt một bài tập tốt, thì giáo viên cần chuẩn bị chu đáo về phương tiện dụng cụ. với môn bóng chuyền cần có nhiều bóng bằng cách xã hội hóa. - Giáo viên giới thiệu tên bài tập, hướng dẫn cách thức tập ngắn gọn, mạch lạc, dễ hiểu. - Khi tổ chức bài tập giáo viên cần phải làm mẫu, sắp xếp đội hình hợp lý. - Khi tập luyện HS phải tuân thủ theo sự hướng dẩn của GV. Hs phải tập đúng động tác của các bài tập.

- Gv phải quan sát HS tập luyện để sửa chữa động tác sai và cảm thấy bài tập lặp lại nhàm chán thì phải thay đổi bài tập khác - Khi tập cần thuân thủ nguyên tắc tập từ nhẹ đến nặng, từ dễ đến khó. - Giáo viên phải biết kết hợp nhiều phương pháp dạy học để học sinh hứng thú học tập và nhiệt tình tập luyện. - Tăng cường đọc sách, báo xem phim ảnh dự giờ đồng nghiệp để tích luỹ kinh nghiệm hoàn thiện tiết dạy sao cho khoa học và hiệu quả. - Kịp thời tham mưu cho nhà trường về những vấn đề chuyên môn. - Duy trì tổ chức Hội thể thao học đường cấp trường có môn bóng chuyền.

2. Kiến nghị và đề xuất: - Các cấp bộ, ngành, cần đầu tư trang thiết bị, dụng cụ dạy học thường xuyên và có chất lượng. - Cần tổ chức các giải thi đấu thể thao cho giáo viên thể dục có điều kiện rèn luyện sức khỏe. Học thể dục không chỉ góp phần nâng cao sức khoẻ, phát triển cơ thể cân đối mà còn là phương tiện hữu hiệu để giáo dục rèn luyện và phát triển cho các em có một tâm hồn lành mạnh và trong sáng. Việc đẩy mạnh đổi mới phương pháp dạy học là một biện pháp cần thiết và cần làm để đáp ứng nhu cầu của nội dung chương trình. Việc luyện tập các bài bổ trợ không những giúp các em phát triển thể lực mà còn tạo tiền đề cho các em thực hiện nắm bắt kỷ thuật dể dàng và chính xác hơn.

Trên đây là những nội dung báo chủ đề môn TTTC bóng chuyền mà chúng tôi lựa chọn với hi vọng tạo cho học sinh sự say mê và hứng thú tập luyện nhằm nâng cao hiệu quả trong học môn tự chọn bóng chuyền, nhằm phát triển phong trào tập luyện bóng chuyền trong trường học. nhằm đảm bảo sức khoẻ cho các em để nâng cao hiệu quả trong học tập. /. Hải lăng, 25 tháng 11 năm 2017 Người báo cáo HỒ QUỐC VIỆT