Runion dinformations 2019 2020 CE 1 1 Mme

Réunion d’informations 2019 -2020 CE 1 -1 Mme COUPIN

Effectif 16 Filles CE 1/1 12 Garçons

Cette année nous cherons à … Consolider et acquérir les compétences du cycle 2 (CP/CE 1/CE 2). Développer et expliciter nos méthodes de travail. Développer l’autonomie, la prise de responsabilités et la confiance en soi. Respecter les prises de parole et canaliser son énergie.

Qui intervient ? Anglais : Miss Claudine CABALERO Sport : Mme Claire POCHOLLE 2 x 45 min / semaine (mardi et jeudi) 1 h 30 / semaine le vendredi + piscine au 1 er trimestre le lundi après-midi CE 1 Vie scolaire : M. NOSTER temps périscolaire Arts Visuels : Nathalie & Fabienne 6 à 9 séances dans l’année travailleront sur le projet de l’école: fresque historique.

Les horaires de l’école : Lundi / Mardi / Jeudi / Vendredi 8 H – 8 H 40 : arrivée des élèves 8 H 45 : début des cours 12 H 00 : pause méridienne 13 H 30 : reprise des cours 15 h 30 : sortie 16 h – 18 H : étude / ateliers Mercredi Matin : classe (jusqu’à 12 H 00) Après-midi : centre aéré (jusqu’à 17 H)

Les APC = activités pédagogiques complémentaires Lundis, jeudis et Vendredis de 8 h 10 à 8 h 40. Début des APC Jeudi 26 septembre. Informatique ou remédiation

Le fonctionnement de la classe Le matin 8 H 45 à 12 H : v Accueil, on vide son cartable et on prépare ses affaires. v Rituels : responsabilités de la classe, réveil des neurones. v Avant la récréation travail en collectif (découverte , manipulations, ou réinvestissement), en individuel ou en demi groupe pour les ateliers. v Récréation de 9 h 45 à 10 H 05. v Après la récréation, travail en collectif pour l’anglais, l’éducation musicale, la littérature, la QLM et en individuel pour l’entrainement dans le cahier du jour.

L’après-midi 13 H 30/15 H 30 : v EPS v Littérature v Questionner le monde v Arts visuels

Leçons, évaluations, carnets Les leçons sont les traces écrites du travail fait en classe. Elles permettent aux enfants de réactiver les notions travaillées. Elles se trouvent dans le cahier vert à onglets pour le français, dans le bleu pour les maths. Les évaluations formatives (notation = très bien, assez-bien, vu) sont régulières et continues, à l’oral, à travers le travail d’entrainement et les ateliers. Elles sont un indicateur pour déclencher les bilans sommatifs (notation =couleurs ) Carnets : Accessibles en janvier et en juin sur internet, sur le site EDUMOOV. Un code d’accès vous sera communiqué.

Projets de classe communs aux 2 CE 1: 1. Les contes d’ici et d’ailleurs • Lecture et analyse de contes classiques, détournés, • • d’ici et d’ailleurs. Ecriture d’un conte détourné, mise en page numérique: mise en voix, illustrations. Réalisation de marionnettes adaptées au conte. Réalisation d’une fresque picturale illustrant une scène du conte inventé. Sortie au château de Breteuil mardi 1 er octobre.

2. SURPRISE!!!!!!

Projet d’école: Fresque historique commune à toutes les classes de l’école, située sous le grand préau de la cour. Matinée sportive: « les olympiades » .

Le matériel • • • • Carnet de correspondance Cahier du jour (rouge cartonné) Cahier d’ateliers (rouge poly) Leçons maths (bleu poly) Leçons français (vert poly) Cahier de poésies et chants Cahier d’écrivain (orange cartonné) Carnet de vocabulaire * Agenda Pochette de liaison (jaune) Pochette travail en classe (verte) Pochette du travail du soir (grise) Etude du code (chemise cartonnée) Eveil religieux (chemise cartonnée) Lutin pour les bilans • Classeur QLM (rouge) • Classeur lecture, divers (vert)

Rôle des parents ? Ne jamais anticiper les compétences abordées en classe. Eviter de se servir des sites pédagogiques pour donner du travail en plus. Vérifier et signer le cahier d’entrainement/ateliers chaque vendredi en alternance, finir les exercices non faits QUAND C’EST DEMANDE PAR LA MAITRESSE. Aider vos enfants dans l’apprentissage des leçons (insister sur la reformulation de leurs idées sous forme de phrases. ) Suivre leur scolarité : les questionner sur le déroulement de la journée, consulter et commenter la fiche de comportement, vérifier régulièrement la pochette jaune (courriers parents/école). Compléter le matériel, en fonction des besoins.

Informations diverses v Les devoirs : - Ils sont répartis dans la semaine et donnés une semaine à l’avance. Ils sont notés sur l’agenda. - Les leçons sont à relire ou à apprendre, elles se trouvent dans les cahiers bleu ou vert, dans le classeur pour « questionner le monde » . - Fonctionnement du carnet de vocabulaire et du dossier de l’étude du code. v Le goûter (pour les enfants qui restent après 15 h 30) doit être mis dans une boîte avec le nom de l’enfant pour ne pas être écrasé dans le cartable et ne pas générer de déchets. v Fournir une gourde.

v Les anniversaires : Nous ne partageons plus de goûter en classe. Mais chaque enfant recevra le jour de son anniversaire, une carte signée par ses camarades. v. Pour me rencontrer : - Réunion sablier le samedi 16 novembre en matinée, l’horaire de votre rendez-vous sera communiqué ultérieurement. - Prendre rendez-vous dans le carnet de correspondance, je suis disponible le matin à partir de 8 h 00.

Absences et maladies Les enseignants n’ont pas le droit d’administrer de traitement aux enfants. Si une prise de médicament s’avérait obligatoire, merci de le signaler afin que l’on puisse remplir une autorisation exceptionnelle. En cas de maladie chronique, un projet d’accueil individualisé (PAI) doit être mis en place en concertation avec les enseignants et la médecine scolaire. Les enfants ne doivent pas avoir de médicaments dans leur cartable. En cas d’absence, merci de prévenir l’école par téléphone (possibilité de laisser un message). Au retour , l’élève sera tenu au courant du travail effectué pendant son absence.

PPMS et incendie PPMS = plan particulier de mise en sécurité Exercices dans l’année. Confinement dans la classe. Mise à disposition du matériel nécessaire au bon déroulement du confinement. Exercices incendie 3 exercices incendie dans l’année. 1 exercice « intrusion »