Runion des DIRECTEURS septembre 2019 Prigueux Sud 1

Réunion des DIRECTEURS septembre 2019 – Périgueux Sud 1

NOUVEAUTÉS Changements au niveau des écoles - Fusion Maurice Albe – Les Barris - Fusion Thenon mat et Thenon élem Ouverture de classes - Bassillac - St Pierre de Chignac - Classe bilingue M. Albe-Les Barris - UEMA Les Maurilloux - Dédoublement CE 1 (Vergt et Église neuve de Vergt) Fermetures de classe - Aucune Nouveaux directeurs Joliot Curie : Marie-Pierre De Gélis Chalagnac : Marie Silari Douville : Kévin Laville PES T 1 – T 2 2

Equipe Mobile de Sécurité Dordogne 3 8 3 3 3

Equipe Mobile de Sécurité • L’EMS 24 • Nos missions • Quand et Comment intervient-on? • Contacts

Equipe Mobile de Sécurité L’EMS 24 • Sous l’autorité du Conseiller Sécurité du Recteur M. Hivert ( 3 coordonnateurs) • Basée à Périgueux • 3 EMS

Equipe Mobile de Sécurité Nos missions : • Sécurisation Sans se substituer aux forces de l’ordre. • Prévention Harcèlement. Dangers Internet. Diagnostic de sécurité. • Accompagnement • Formation PPMS. ELCS : Enquête locale de climat scolaire. Gestion de crise, du stress, des conflits.

Equipe Mobile de Sécurité Quand et Comment ? • Sous l’autorité du Recteur et de son conseiller sécurité Mr Hivert • Demande des chefs d’établissements ou IEN via la DASEN

Equipe Mobile de Sécurité Contacts : • Conseiller sécurité du Recteur : M. Hivert Francis : 06 72 01 17 34 • EMS Dordogne : Mme Durand Morgane : 06 89 20 67 71 Mme Ageneau Elodie: 06 11 87 00 17 M. Hammouti Assan : 06 51 22 53 97 ems 24@ac-bordeaux. fr

43 écoles 4272 élèves 194 classes Carte téléchargeable sur le site de circonscription 9

Les conditions de la rentrée 2019 Des moyens renforcés Dans le 1 er degré Emplois 2019 Dordogne Gironde P/E prévisionnel 2019 Rappel P/E 2018 5, 73 -7 5, 83 Cliquez et modifiez 5, 20 le 110 titre 5, 25 Landes -5 5, 40 Lot-et-Garonne -4 5, 68 5, 62 Pyrénées. Atlantiques 0 5, 44 Académie 94 5, 41 5, 36 10

L ’équipe de circonscription • Conseillère pédagogique pour les arts visuels : Dominique Dubreucq • Conseillère pédagogique pour l'éducation musicale : Véronique Detève • Secrétaire : Virginie Forquez • • Conseillère pédagogique référente mathématique (plan Villani/Torossian) et numérique éducatif : Valérie Droal Conseillère pédagogique pour les langues vivantes : Karine Faconnier • Conseillère pédagogique EPS : Carole Carlux • Conseiller pédagogique sciences : Olivier Gagnac • Conseiller pédagogique NE : Damien Chagot • Conseillère pédagogique « dispositifs pédagogiques » : Marie Alayrac • Conseiller pédagogique Mathématiques: Roland Mariano • Conseillère pédagogique Formation Continue : Florence Cadoul • Conseillère pédagogique Maternelle : Claudine Fillol • Conseillère pédagogique option EPS : Pascale Mathivet • Conseillère pédagogique généraliste : Brigitte Plaisance • Inspecteur : JLouis Alayrac 11

Circonscription - suite • RASED • • J Marc Oblin Karine Docteur Sylvie Doumen Philippe Fournier (50%) Jean Michel Fauché Catherine Delayre Édith Loubiat Olivier Drique Infirmières scolaires 50% 1 er degré 50% 2 d degré Pas de changement des zones d’intervention 12

Communication circonscription • • • Le téléphone : quelques limites insister • Mail : ac-bordeaux. fr pour tous les enseignants • Objet des mails : en lien avec le contenu du message • Le site : https: //blogacabdx. acbordeaux. fr/0240072 y • Tel portable : 06 84 17 92 64 13

Communication circonscription (suite) - Des notes d’informations uniques qui remplacent les notes de services et communications aux enseignants - Assurer une diffusion à tous les PE rattachés à l’école. - Prêt de malles : mail à Pascale. Mathivet@ac-bordeaux. fr (principe le premier qui demande …) - Un agenda regroupant les animations, réunions. . de la circonscription est consultable sur le site de circonscription. 14

COMMUNICATION & POSITIONNEMENT dans l’école �� Avec les parents • Mallette des parents : https: //mallettedesparents. education. gouv. fr/ (info à partager avec les délégués de parents) • Respect courtoisie et bonne distance c’est aussi pour se protéger et installer une relation professionnelle • Cas de parents « difficiles » / Incivilité « faits établissement » • Un soin particulier pour communiquer dans un cadre professionnel • Les conseils d’école (nécessaire travail en amont – garder le cap pendant– vigilance sur ce qui est écrit après ) Communiquer sur les choix pédagogiques – échanger avec la mairie en amont. • Les équipes éducatives : veiller à la symbolique de l’organisation – veiller au choix des mots (à caractère jugeant – dépréciatif … ). • Accueillir sur des temps choisis et différents • Expliciter les choix pédagogiques opérés en équipe (conseil d’école) 15

Priorités rentrée 2019 1. Repères et attendus + recommandations (fil conducteur) 2. De nouveaux guides à venir (lecture CE 1 – maths CP – diversité linguistique maternelle …. ) 3. Les évaluations un outil pour comprendre : CP, CE 1, 6° 4. L’école inclusive 5. EDD 6. Cultiver le plaisir d’être ensemble 16

ECOLE INCLUSIVE (circulaire spécifique) • Tous les enfants doivent être scolarisés même s’ils n’ont pas encore leur AESH => recrutements à venir. • Pas de proposition de constitution de dossier MDPH sans avis du RASED 17

1. Au niveau départemental 2. Mise en place progressive des PIALS • Localiser pour favoriser la coordination (réactivité et flexibilité) • L’enseignant référent demeure l’interlocuteur • Développement selon les notifications MDPH et les possibilités d’une mutualisation des AESH. • Recrutement à l’échelle du PIAL (dans un second temps) • Planifier un entretien avec les familles ( enseignant – AESH) Vadémécum : https: //cache. media. education. gouv. fr/file/23/38/1/ensel 816_annexe_1135381. pdf Liste PIALS et enseignants référents ✉� 18

ECOLE INCLUSIVE (circulaire spécifique - suite) • Les AESH (Accompagnants d’Elèves en Situation de Handicap) font partie intégrante de l’équipe éducative et à ce titre ils peuvent participer aux équipes de suivi de scolarisation et autres instances utiles. • Cap école inclusive : des ressources disponibles sur le site afin de concevoir des aménagements https: //www. reseau-canope. fr/cap-ecole-inclusive 19

ECOLE INCLUSIVE (suite) • Création d’un poste de chargé de mission départemental pour la gestion des élèves à conduites troublées. • Clémence Fallandry • Sollicitation par le pôle ressource de la circonscription 20

ABSENTEISME • Ne pas attendre trop longtemps pour faire remonter les problèmes d’absentéisme à la circonscription (mail) • Important : le cahier d’appel doit être complété en chaque début de demijournée. Les statistiques doivent être à jour • Protocole absentéisme 21

Situation critique • Application faits établissement (portail ARENA « enquêtes » ) • • Atteintes aux valeurs de la République Atteintes aux personnes Atteintes à la sécurité, au climat de l’établissement Atteintes aux biens • L’application vous propose un niveau de faits. Mais c’est vous, chef d’établissement et directeur, qui estimez le niveau de gravité : • Niveau 1 : fait(s) préoccupant(s) mais ne nécessitant pas de transmission (vous le conservez dans votre établissement pour une utilisation ultérieure : relevé des incidents etc. ) • Niveau 2 : fait(s) grave(s) avec transmission au DASEN et au. Recteur • Niveau 3 : fait(s) d’une extrême gravité avec transmission au DASEN et au Recteur À venir Des ressources à partager (site de circonscription) 22

Instruction obligatoire à 3 ans • REGLEMENT DEPARTEMENTAL : Une seule modification à venir liée à l’obligation d’instruction des enfants à partir de 3 ans. • Des questions / note volet pédagogique / doc aménagement ? 23 Extrait du courrier de M. le Ministre aux Recteurs 02/09/2019

EDD • Favoriser les projets et activités en lien avec la biodiversité • Démarche de labellisation • Appui Ecole des sciences • Des ressources accessibles • Communication à venir https: //www. ecole-des-sciences-bergerac. com Solliciter Olivier Gagnac olivier. gagnac@ac-bordeaux. fr 24

Points d’appui Pilotage pédagogique dans les écoles 25

Pilotage pédagogique • Les recommandations résumées et contextualisées site circonscription • L’analyse des évaluations • Les repères et les attendus 26

FORMATIONS Principes 2019 -2020 Modalités d’inscription 27

FORMATIONS Formation : Principes Cycle 1 Français 6 h (C 1) 9 h (C 2/C 3) - De la phonologie a la phonémie (2 h) - Lexique et compréhension (4 h) Cycle 2 Cycle 3 - Lecture a voix haute (3 h) - Apprendre a comprendre (3 h) - Lecture a voix haute et expression orale (3 h) - Orthographe lexicale et grammaire (3 h) - Troubles DYS 3 h (e cole inclusive) Maths 6 h (C 1) 9 h (C 2/C 3) Aspect cardinal du nombre Développement du Jeune enfant Théorie de l’attachement (2 h) EAC Les univers sonores (4 h) - Résolution de problèmes - Calcul en ligne 6 h - Résolution de problèmes - Calcul en ligne -Ele ves a EHP 3 h (e cole inclusive) Retour des flash péda (volontariat - ~30 min) : EMC – situations maths, français …. 28

Formation & accompagnement VT (maths) • Poursuite du plan Villani Torossian se former en travaillant de manière accompagnée en classe • Travailler avec un groupe de 6 -8 professeurs dans les écoles dans la confiance Modalités d’accompagnement : Objectif : Meilleure expertise disciplinaire pour rendre la didactique et la pédagogie plus efficace auprès des élèves Groupes de 6 à 8 PE (travail en profondeur sur les contenus mathématiques abordés en formation en vue d’une confrontation à la pratique de classe) Accompagnement individuel en présentiel en classe Accompagnement collectif en groupe Accompagnement à distance 29

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CCS Principes 2019 -2020 31

CCS - organisation 32

CCS - organisation Un référent / CCS 12 référents pour la circonscription !!! Maurice Albe-Les Barris, Les Mondoux – Joliot Curie – Les Maurilloux – Yves Péron 33

FORMATIONS Formations GAÏA : inscription • Utilisation de GAÏA obligatoire pour générer un ordre de mission : • Les formations • Les réunions des Directeurs • Les conseils de cycles de secteur • Pour les animations obligatoires inscription automatique gérée en circonscription • Pour les animations complémentaires s’inscrire du 7 au 15 septembre 34

Les évaluations des acquis des élèves CP-CE 1 : Principe Général • Un préalable : comprendre ce que sont ces évaluations (le pourquoi, le comment) afin d’éviter certains « prêt à penser » . . • les évaluations sont des outils au service de l’analyse des besoins des élèves pour mieux ancrer les apprentissages en CP et CE 1, il n’y pas de concurrence entre les classes, les élèves, les écoles. • Les choix sont explicités par des chercheurs : justification de certaines tâches Calendrier : • Dates de passation du 16 au 28 septembre • saisie des résultats du 16 septembre au 11 octobre • Résultats disponibles a partir du 7 octobre https: //www. reseau-canope. fr/fileadmin/user_upload/Projets/conference_role_experimentation_domaine_educatif/Eval. Aide_CSEN_Definitif_Mai 2019. pdf 35

Les évaluations des acquis des élèves CP-CE 1 : organisation PRIORITÉS R 2018 • Organisation : • 1 livret par élève : français et mathématiques avec guide de passation pour l’enseignant • CP : 5 séquences (toutes collectives) – CE 1 : 5 séquences (4 collectives et une individuelle) • Des adaptations sont proposées pour les élèves en situation de handicap • Correction : reporter les résultats sans interprétation, la saisie est réalisée au sein de l’école. Retour aux écoles le lendemain de la saisie dès la 2° semaine. 36

NUMÉRIQUE ÉDUCATIF • Educonnect et l'accès au LSU en ligne • • • L'académie lance la généralisation de ce service auprès des familles dès cette rentrée. mise en place du service dès le mois de septembre Besoin des renseignement ONDE complets (PCS et n° de tel portable) • ONDE : besoin d’une base « propre » pour simplifier le travail de gestion des résultats des évaluations nationales. 37

MISSIONS EPS • Toujours pas de site à l’heure actuelle ! • Projets pédagogiques accompagnant une demande d'intervenant extérieur en EPS validés par directeurs, exceptés les projets concernant une AER et les projets danse et cirque qui seront envoyés (par mail en version modifiable)à la circonscription pour validation IEN. Pour les projets hors conventions municipales ou fédérales, les directeurs devront vérifier la qualification des intervenants sur le site : http: //eapspublic. sports. gouv. fr/Carte. Pro. Recherche/Recherche Rappel : les agréments de bénévoles ne sont valables que 5 ans. • Natation : nécessité de faire passer les paliers 1 et 2 ainsi que l’ASSN => bilan départemental 38

L’usep, un partenaire privilégié (convention) • Gaël LASSALVETAT, délégué USEP 24 et Benjamin Expert, référent activité USEP secteur sur le secteur de Vergt Þ prêt de matériel Þ organisation de rencontres sportives Þ formation des enseignants La ligue de l’enseignement de la Dordogne 82, avenue Georges Pompidou - BP 80010 - 24001 Périgueux cedex • Tél : 05 53 02 44 17 – Fax : 05 53 53 93 95 • gael@laligue 24. org et Benjamin. Expert@ac-bordeaux. fr 39

MISSION PRÉVENTION EMS 24 Vigipirate toujours activé PPMS : • 2 PPMS bien distincts : risques majeurs et alerte attentats intrusions devront être déposés sur TBE 24 très rapidement. • Deux exercices de sécurité seront obligatoirement organisés durant l’année scolaire : • un portant sur une situation d’attentat-intrusion à réaliser en période 1 (dans le cas où cet exercice ne serait pas concluant, deux autres exercices pourront être organisés) • Un portant sur les risques majeurs. • Le PPMS doit être connu de chaque personnel de l’école. Incendie : • 2 exercices dans l’année : • Un « annoncé » • Un « surprise » 40

Merci ! 41

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