Runion des directeurs CIRCONSCRIPTION de SAINTETIENNE NORD LUNDI

Réunion des directeurs CIRCONSCRIPTION de SAINT-ETIENNE NORD LUNDI 30 JANVIER 2017 - Service -

Volet administratif

Quelques rappels … 1. Sorties et projets 2. Registre de santé et de sécurité 3. Droits des parents 4. Formalités administratives

lien

Actes usuels et actes non usuels Liste indicative et non exhaustive Actes usuels • Demande de dérogation à la carte scolaire • Primo-inscription dans un établissement scolaire public • Radiation et inscription dans un nouvel établissement scolaire public • Justifications des absences • Sorties scolaires Actes non-usuels • Décision d’orientation • Inscription dans un établissement scolaire privé • Changement d’orientation • Maintien ou passage anticipé

Evaluation des personnels

Parcours Professionnels Carrières Rémunérations

Un principe : articuler évaluation et accompagnement. RDV 1 Echelon 6: avancem ent accéléré. RDV 3 : Pour promotion hors classe RDV 2 Echelon 8 : idem RDV 4 Pour promotion classe exceptionnelle.

Les rendez-vous : Une inspection en classe IEN Un échange bilatéral IEN / personnels. Un compte-rendu d’évaluation professionnelle. IEN Appréciation Finale : A consolider / Satisfaisant / Très satisfaisant / Excellent. IA

Entre deux rendez-vous : L’accompagnement individuel. L’accompagnement collectif.

Volet pédagogique

Le livret scolaire unique

Textes de référence • Décret n° 2014 -1377 du 18 -11 -2014 - J. O. du 20 -11 -2014 « Évaluation des acquis, accompagnement pédagogique des élèves, dispositifs d'aide et redoublement : modification • Courrier DASEN du 23 janvier 2017 : « Continuité des apprentissages et réussite des élèves à l’école primaire » • Ressources Eduscol • Education. gouv : Le livret unique du CP à la 3ème

Les attendus pour la fin d’année scolaire • Se familiariser avec l’ergonomie de l’application • Remplir les bilans de fin de cycle … en équipe pédagogique • Poursuivre la réflexion collective sur la mise en œuvre d’un processus d’évaluation transparent intégré au processus d’apprentissage. • Investir les différentes instances pédagogiques pour renforcer une culture de l’évaluation partagée

Stratégie de gestion de la difficulté scolaire sur la circonscription

Appuis spécialisés et intensifs pour les élèves ayant des besoins très spécifiques Par ex : proposer un support aménagé Appuis spécifiques aux besoins de certains élèves. Par ex : l’enseignement par petits groupes en lecture SPECIFIQUES Sollicitation du PÔLE RESSOURCES: demande en terme de besoins 1 à 5 % des élèves PPRE VISES Différenciation pédagogique pour certains élèves. Mise en place d’un PPRE pour certains de ces élèves 5 à 15 % des élèves Appuis universels offerts à tous les élèves de la classe ou de l’école. Par ex : afficher les règles de la classe, emploi du temps de la journée UNIVERSELS 80 à 85% des élèves Organisation pédagogique de la classe pour rendre l’apprentissage explicite

Scolarisation des élèves en situation de handicap

Intervention de Madame Maurin –Dulac, IEN ASH

« On peut distinguer deux niveaux d’enjeux. Le premier concerne les épreuves liées aux mutations lourdes d’un modèle éducatif et scolaire. Le second niveau d’enjeux concerne moins la nature des problèmes que celle des solutions et des types de réponse possibles » François DUBET MERCI pour votre attention