RUNION DE RENTRE DES DIRECTEURS ANNE SCOLAIRE 20202021

RÉUNION DE RENTRÉE DES DIRECTEURS ANNÉE SCOLAIRE 2020/2021

INVICTUS Aussi étroit soit le chemin, Nombreux les châtiments infâmes, Je suis le maître de mon destin, Je suis le capitaine de mon âme. William Ernest Henley Suite à la visite des classes lors de cette rentrée, j’ai rencontré le sourire de Nelson Mandela. Je vous offre un extrait de ce poème qui le touchait. Un poème à méditer pour réapprendre à relativiser et à repérer l’essentiel.

ORDRE DU JOUR • Accueil des nouvelles directrices • L’équipe de circonscription: Marion Cauhapé, Dani Carçabal + pour l’EPS, Sébastien Cergnul, CPD EPS. • Carte scolaire • La rentrée 2020 • Point de vigilance : l’absentéisme • EPS • Évaluations nationales • Accompagner les apprentissages • Les applications numériques • Sécurité, hygiène

CARTE SCOLAIRE - Rentrée 2020 dans le département - Point de situation circonscription

RENTRÉE 2020 (Référence : circulaire de rentrée, Plan académique de lutte contre le décrochage) • L'objectif de cette rentrée 2020 est d'accueillir tous les élèves dans un cadre serein, propice aux apprentissages et à la reprise de la vie collective. • Il s'agit aussi de déployer tous les moyens nécessaires pour permettre la remise à niveau des élèves ayant le plus souffert de la période de confinement. • En ce début d'année scolaire, les priorités sont d'évaluer les élèves afin de mieux les accompagner et de consolider leurs apprentissages. Une réponse personnalisée leur sera apportée afin qu'ils retrouvent le chemin de la réussite. • Chaque enseignant s’appuiera sur ces priorités nationales et utilisera autant que de besoins les ressources et exercices proposés.

POINT DE VIGILANCE : L’ABSENTÉISME Bonjour, En cette période de crise sanitaire, l’équipe de salariés de l’AGV 64 essaie de préparer au mieux la rentrée scolaire. Pour cela, nous contactons ou rencontrons chacune des familles que nous accompagnons sur la CAPB. La période de confinement nous a montré que les parents se retrouvent rapidement dans l’incapacité de faire « l’école à la maison » et que par conséquent, les inégalités face aux apprentissages se creusent. Aussi, il nous semble important de partager avec vous nos inquiétudes. En effet, compte tenu de la situation actuelle, la majorité des familles nous expliquent ne pas vouloir scolariser leur enfants pour cette rentrée 2020 -2021. Nous tentons de les rassurer en leur expliquant que les groupes scolaires s’organisent pour garantir la sécurité des enfants. Or, nous craignons un absentéisme massif dans vos écoles pour les enfants du voyage (davantage qu’à la normale). Aussi, nous vous rappelons que vous pouvez nous contacter pour essayer de limiter ces situations de déscolarisation. Le signalement pour absentéisme est un outil dont vous pouvez vous saisir afin de lutter contre ce phénomène, amplifié par la crise sanitaire que nous traversons. Il est également possible que certaines familles demandent la radiation de leurs enfants pour une inscription au CNED. Ces demandes d’inscriptions « réglementées » ne seront pas validées par l’Inspection d’Académie, par conséquent, certains parents choisiront plutôt une inscription « libre » . Cette stratégie ne peut nous satisfaire quand on connait le fonctionnement des gens du voyage et leurs difficultés face à la lecture et l’écriture. Afin de limiter au maximum ces situations de déscolarisation, nous souhaitons organiser une rencontre en urgence avec les acteurs locaux concernés par cette problématique (Inspection d’Académie, SDSEI, mairie, IEN, etc). Les chefs d’établissements (primaire et secondaire) seront également conviés afin d’échanger autour de cette question. N’hésitez pas à nous contacter si besoin. En espérant que la rentrée se passe dans les meilleurs conditions, je vous prie d’accepter nos sincères salutations. Cordialement, Clément GRAZIDE Intervenant socio-éducatif / Référent Unique RSA Association Gadjé-Voyageurs 64 Espace de Vie Sociale BAYONNE

EPS : suivi par S. Cergnul • Les activités d’EPS, s’inscrivant dans le cadre des programmes doivent être proposées aux élèves durant 3 heures par semaine, au sein de l’école ou dans les équipements proches. • Les activités de natation doivent également se poursuivre dans le cadre du protocole sanitaire des piscines fréquentées, avec une attention particulière pour les passages des enfants dans les vestiaires, au plan de l’hygiène notamment. Si des choix de classes doivent être opérés pour faire respecter le protocole sanitaire, il serait probablement utile, pour des raisons pédagogiques, de privilégier les classes de CP/CE 1 pour permettre la passation du test d’aisance aquatique, ainsi que les classes de CM 2 dans la mesure où la passation du savoir nager pour ces élèves ne serait pas possible au collège de secteur (conformément à la circulaire natation d’août 2017). • Durant les premières semaines, et au moins jusqu’à publication de consignes nationales, le principe de précaution conduit à suspendre les rencontres sportives organisées entre les écoles, par nos partenaires (collectivités locales, USEP) ou par les équipes d’écoles ; de même, les sorties scolaires avec nuitées, et ce, jusqu’à nouvel ordre.

NATATION • Le masque est obligatoire pour toutes les personnes participantes à l’encadrement et l’enseignement sauf lorsqu’il est en activité physique. • Si l’enseignant ou le MNS est dans l’eau il n’est pas nécessaire de porter le masque (par contre hors de l’eau, le masque doit être repositionné sur le visage). • La rectrice de l’académie de Bordeaux a annoncé lors de sa rencontre avec les personnels d’encadrement, la publication prochaine de recommandations par le ministère.

ÉVALUATIONS NATIONALES

ACCOMPAGNER LES APPRENTISSAGES : une posture professionnelle essentielle • Passation du 14 septembre au 2 octobre – Saisie avant le 9 octobre sur Repères. • Planifier un conseil des maîtres GS/CP/CE 1 (+ fiche de synthèse des acquis) : échanges sur les résultats des élèves + plan d’action (établir le planning APC, anticiper les stages de réussite, concevoir des modules d’approfondissement des compétences pour prendre en compte les besoins des élèves) La valise GS/CP https: //padlet. com/maternelle 64/wz 8 evzq 4 jgo 4 • Préparation de la rentrée des familles : s’appuyer sur les ressources nationales La mallette des parents https: //mallettedesparents. education. gouv. fr/ • Rentrée 2020 : priorités pédagogiques et outils de positionnement pour la période septembreoctobre https: //eduscol. education. fr/cid 152895/rentree-2020 -priorites-et-positionnement. html

ACCOMPAGNER LES APPRENTISSAGES : des projets pédagogiques coopératifs, une formation par équipe d’école, un projet RASED pour une école autrement • Projet LVE mené par Maïtena Azoulay (école volontaire). • Modification du fonctionnement RASED : intervention massée de l’équipe RASED sur la base d’un projet co-construit (par période). • Formation des enseignants : • En constellation pour 4 écoles (formation de 24 h réparties sur l’année avec du temps de remplacement) • En animations pédagogiques (6 h français, 6 h mathématiques, 6 h autres disciplines et offres partenariales)

LES APPLICATIONS NUMÉRIQUES • Blog et drive de la circonscription https: //blogacabdx. ac-bordeaux. fr/circo 64/biarritz/ Drive de stockage • ONDE : renseigner la LVE • LSU : renseigner l’acquisition des compétences numériques • Accès Educonnect obligatoire (penser aux adresses mail/téléphone des deux parents dans Onde) • Plateforme AMERANA pour les problèmes techniques sur les applications institutionnelles (support et assistance dans Arena). • EAC et ADAGE Un blog dédié à la culture dans le 64. N'hésitez pas à aller le consulter régulièrement afin de suivre les mises à jour. https: //blogacabdx. ac-bordeaux. fr/culture 64/ Une application pour mener des projets culturels dans la classe : site ADAGE accessible via ARENA. http: //www. ac-bordeaux. fr/cid 149407/adage. html la plateforme Rappel : la loi d'orientation et de programmation pour la Refondation de l'École de la République reconnaît l'éducation artistique et culturelle comme une composante essentielle de la formation générale de tous les élèves. L'éducation artistique et culturelle privilégie le contact direct avec les œuvres, les artistes et les institutions culturelles, dans le cadre des enseignements artistiques comme dans celui des actions éducatives.

LES APPLICATIONS NUMÉRIQUES

SÉCURITÉ, HYGIÈNE • LES FICHES COVID : lues avec attention par chaque enseignants, ATSEM, AESH, … Message DSDEN : lire avec attention (plusieurs situations nous ont déjà été remontées par des personnels n'en ayant pas pris connaissance, ce qui complexifie le traitement des situations et engorge les services). Bien se référer à la note de bas de page de la fiche 2 pour identifier les cas de "contact à risque". Précisions sur la fiche 2 > III - Traitement des cas contacts "le directeur ou le chef d'établissement transmet cette liste immédiatement à l'IA-DASEN (dsden 64 -covid 19@ac-bordeaux. fr) et à son médecin de secteur (cf. liste en pièce jointe, mise à jour à cette rentrée ). Dans l'urgence, le tableau excel a été mis sous la forme "médecin par onglet". Dans les prochains jours, un tableau synthétique avec une nouvelle mise en page vous sera transmis. En cas d'impossibilité d'établir un contact rapide avec le médecin de secteur, contacter la DSDEN. Enfin, il convient de rappeler qu'une personne cas contact direct (personnel ou élève) en cours de test et en cas de symptômes, ne doit pas se rendre dans l'établissement/l'école. Besoin en masque type 2 pour personnes vulnérables à remonter à M. Leplus