Rubrik untuk Menilai Soft Skills Bahan Refleksi Pada

Rubrik untuk Menilai Soft Skills

Bahan Refleksi Pada tugas kelompok, apakah kemampuan kerja kelompok menjadi tujuan pembelajaran pada mata kuliah? Bagaimana saya dapat menilai bahwa kerjasama kelompok sudah berjalan dengan baik ?

Bahan Refleksi • Tugas kelompok selalu diakhiri dengan presentasi. Apakah kemampuan berkomunikasi dalam bentuk memberikan presentasi menjadi tujuan pembelajaran mata kuliah? • Bagaimana menilai kemampuan presentasi?

Apa Yang Dimaksud Rubrik? Rubrik merupakan panduan asesmen yang menggambarkan kriteria yang digunakan dosen dalam menilai atau memberi tingkatan dari hasil pekerjaan mahasiswa Rubrik perlu memuat daftar karakteristik yang diinginkan yang perlu ditunjukkan dalam suatu pekerjaan mahasiswa disertai dengan panduan untuk mengevaluasi masing-masing karakteristik tersebut

Manfaat Pemakaian Rubrik • Rubrik menjelaskan deskripsi tugas • Rubrik memberikan informasi bobot penilaian • Mahasiswa memperoleh umpan balik yang cepat dan akurat • Penilaian lebih objektif dan konsisten

Jenis-Jenis Rubrik Deskriptif 1. Rubrik Holistik 1. Rubrik Skala Persepsi

Deskripsi tugas : DEMENSI Skala 1 Skala 2 Skala 3 Dimensi 1 Tolok ukur Dimensi 2 Tolok ukur Dimensi 3 Tolok ukur Dimensi 4 Tolok ukur Dimensi 5 Tolok ukur Dimensi

Rubrik Deskriptif untuk Menilai Presentasi Lisan Demensi Patut Dicontoh Memuaskan Di Bawah Harapan Organisasi Presentasi terorganisasi dengan baik dan menyajikan fakta yang meyakinkan untuk mendukung kesimpulan-kesimpulan. Presentasi mempunyai fokus dan menyajikan beberapa bukti yang mendukung kesimpulan-kesimpulan. Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan. (3 -5) (0 -2) Isi secara umum akurat, tetapi tidak lengkap. Para pendengar bisa mempelajari beberapa fakta yang tersirat, tetapi mereka tidak menambah wawasan baru tentang topik tersebut. Isinya tidak akurat atau terlalu umum. Pendengar tidak belajar apapun atau kadang menyesatkan. (5 -9) (0 -4) Secara umum pembicara tenang, tetapi dengan nada yang datar dan cukup sering bergantung pada catatan. Kadang-kadang kontak mata dengan pendengar diabaikan. Pembicara cemas dan tidak nyaman, dan membaca berbagai catatan daripada berbicara. Pendengar sering diabaikan. Tidak terjadi kontak mata karena pembicara lebih banyak melihat ke papan tulis atau layar. (6 -8) Isi akurat dan lengkap. Para pendengar menambah wawasan baru tentang topik tersebut. Isi (10 -13) Gaya Presentasi Pembicara tenang dan menggunakan intonasi yang tepat, berbicara tanpa bergantung pada catatan, dan berinteraksi secara intensif dengan pendengar. Pembicara selalu kontak mata dengan pendengar. (7 -9) Skor Total (3 -6) (0 -2) Skor

Rubrik Deskriptif Untuk Penilaian Sesama Anggota Tim DEMENSI Kontribusi Pada Tugas Kepemimpinan Kolaborasi Luar Biasa Baik Di bawah harapan Sangat berkontribusi dalam hasil kerja tim. Berkontribusi secara “adil” dalam hasil kerja tim. Membuat beberapa kontribusi nyata dalam hasil kerja tim. Secara rutin melakukan kepemimpinan yang baik. Menerima ”pembagian yang adil” dari tanggung jawab kepemimpinan. Jarang atau tidak pernah berlatih tentang memimpin. Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi besar berkontribusi dalam diskusi kelompok. Tidak berkontribusi pada diskusi kelompok atau sering gagal berpartisipasi.

1. Bentuk Umum Rubrik Holistik Deskripsi tugas : DEMENSI Kriteria Dimensi 1 Harapan Dimensi 1 Dimensi 2 Harapan Dimensi 2 Dimensi 3 Harapan Dimensi 3 Dimensi 4 Harapan Dimensi 4 Dimensi 5 Harapan Dimensi 5 Komentar Nilai

1. Bentuk Umum Rubrik Skala Persepsi Deskripsi tugas : DEMENSI Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Dimensi 1 □ □ Dimensi 2 □ □ Dimensi 3 □ □ Dimensi 4 □ □ Dimensi 5 □ □