RUBRIK ANALITIK Pertemuan 10 RUBRIK ANALITIK Pada rubrik

RUBRIK ANALITIK Pertemuan 10

RUBRIK ANALITIK Pada rubrik analitik, terdapat penetapan skor untuk setiap komponen soal atau tugas. Guru memberikan standar tertentu untuk menyelesaikan masing-masing komponen kemudian menambahkan skor tersebut untuk memperoleh skor soal atau tugas keseluruhan.

CONTOH

CONTOH 2

CONTOH 3

KELEBIHAN RUBRIK HOLISTIK: Kualitas pekerjaan dinilai secara keseluruhan Semua proses diberikan bobot yang sama Menekankan proses berpikir dan komunikasi matematika Menekankan berbagai langkah dalam menyelesaikan tugas Terdapat penekanan pada beberapa proses pekerjaan siswa Lebih mudah untuk diterapkan.

Pemberian Skor Dalam Rubrik yang Konsisten dan Realibel Menggunakan sedikit kategori di rubrik Selalu membaca beberapa respon siswa sebelum mengembangkan rubrik. Tidak pernah melihat nama siswa saat memberi skor pekerjaan mereka

Cara guru untuk mengajak siswa untuk menilai pekerjaan mereka sendiri Menilai semua pekerjaan siswa membutuhkan waktu yang lama. Akan sangat membantu apabila siswa dapat belajar untuk menilai pekerjaan mereka sendiri. Dengan menilai pekerjaan mereka sendiri, akan memiliki manfaat tambahan yaitu memberi kesempatan kepada siswa untuk menilai diri mereka sendiri.

MANFAAT BAGI SISWA Siswa menjadi bertanggungjawab terhadap belajarnya sendiri Siswa dapat menetapkan langkah – langkah berikutnya dalam belajar Siswa terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran Siswa menjadi lebih termotivasi Siswa dapat menentukan strategi belajarnya

MANFAAT BAGI GURU Ada suatu pergeseran tanggungjawab dari guru ke siswa Pembelajaran lebih efisien jika para siswa termotivasi dan mandiri Adanya umpan balik yang dapat membantu guru mengidentifikasi kemajuan siswa Guru dapat menentukan langkah – langkah beikutnya untuk memperbaiki proses pembelajaran Pembelajaran lebih efisien karena menantang siswa untuk mendapatkan nilai yang maksimal

TUGAS Tugas kelompok Buatlah soal matematika untuk menilai berfikir kreatif matematika siswa, beserta rubric penilaian dan peskorannya! (carilah pada literature lain tentang kemampuan berfikir kreatif matematika). Buatlah soal matematika untuk menilai komunikasi matematika siswa, beserta rubrik penilaian dan peskorannya! (carilah pada literatur lain tentang kemampuan komunikasi matematika). Jelaskan hal-hal yang berkaitan dengan validitas dan reabelitas! (buat makalah terkait hal tersebut).