RUANG LINGKUP PENILAIAN PORTOFOLIO PENGERTIAN PENILAIAN PORTOFOLIO Popham

RUANG LINGKUP PENILAIAN PORTOFOLIO

PENGERTIAN PENILAIAN PORTOFOLIO • Popham (1994) menjelaskan, “penilaian portofolio merupakan penilaian berkesinambungan dengan metode pengumpulan informasi atau data secara sistematik atas hasil pekerjaan peserta didik dalam kurun waktu tertentu. ”

TUJUAN PENILAIAN PORTOFOLIO Menghargai Perkembangan Peserta didik Mendokumentasikan Proses Pembelajaran Tujuan Penilaian Portofolio Memberi Perhatian pada Prestasi Kerja Merefleksikan Kesanggupan melakukan Eksperimentasi Mengambil Risiko dan Meningkatkan Efektifitas Proses Pembelajaran Bertukar informasi antara Orang tua Peserta Didik dengan Guru lain Memepercepat pertumbuhan Konsep didir Positif Peserta Didik Meningkatkan Kemampuan refleksi Diri Membantu Peserta didik Merumuskan Tujuan

FUNGSI PENILAIAN PORTOFOLIO Fungsi Penilaian Portofolio Sumber Informasi bagi Guru Sebagai alat pembelajaran Sebagai alat penilaian autentik Sebagai Self-Assessment bagi peserta didik

PRINSIP-PRINSIP PENILAIAN PORTOFOLIO Prinsip-Prinsip Penilaian Portofolio saling percaya keterbukaan kerahasiaan Milik bersama Kepuasan dan kesesuaian

KARAKTERISTIK PENILAIAN PORTOFOLIO Auntentik Multi Sumber Dinamis Karakteristi k Penilaian Portofolio Bergam tujuan Eksplisit Integrasi Kepemili kan

JENIS PENILAIAN PORTOFOLIO Perseorangan Siswa Kelompok Jenis Penilaian Portofolio Proses Sistem Kerja Tampilan Produk Dokumen

TEKNIK PENILAIAN PORTOFOLIO 1. Menjelaskan penggunaan portofolio selain untuk penilaian guru digunakan juga untuk mengetahui kemampuan, ketrampilan, dan minat siswa. 2. Menentukan sampel-sampel portofolio yang akan dibuat. 3. Kumpulkan dan simpanlah karya-karya siswa dalam satu map. 4. Berilah tanggal pembuatan portofolio. 5. Menentukan kriteria penilaian dan bobot portofolio sebelum membuat karya. 6. Menilai karya siswa secara berkesinambungan dengan memberi keterangan kelebihan dan kekurangan. 7. Memberi kesempatan kepada siswa yang nilainya belum memuaskan atau perjanjian perbaikan karya. 8. Jadwal pertemuan untuk membahas portofolio.

CONTOH FORMAT PENILAIAN PROSES : KD : Mengoperasikan Komputer berbasis Windows 2007 Nama : Angga Zalindra Tanggal : PENILAIAN Indikator Baik a. Melakukan pengetikan dengan windows 2007 b. Melakukan layout naskah dengan word 2007 c. Mencetak naskah yang telah dibuat. d. Membuat table dan gambar e. Memasukkan gambar ke dalam file. Dicapai melalui : Bantuan guru Seluruh Kelas Perorangan Komentar Orang tua : Komentar Guru : Cukup Kurang

CONTOH FORMAT PENILAIAN PRODUK : No. Aspek-aspek Penilaian Indikator Skor Keterangan 01 02 03 Persiapan Pembuatan Komponen Penilaian I II III Umum Modifikasi Khusus Desain Jumlah skor Nilai Bahan Kreativitas Orisinalitas Bandung, Guru, ……………. Kriteria Penilaian : Jumlah Skor : 91 – 100 = Sangat memuaskan 81 -90 = Memuaskan 71 -80 = Baik 61 -70 = Cukup ˂60 = Kurang

CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN PROJEK • • • Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kompetensi Dasar : 3. 2 Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola besar. 4. 2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan. Nama Proyek : Menemukan bentuk latihan variasi dan kombinasi pada permainan bola besar (sepakbola, bolavoli atau basket). No. Aspek Perencanaan: a. Persiapan b. Rumusan Judul Pelaksanaan a. Sistematika Penulisan b. Keakuratan Sumber Data/Informasi c. Kuantitas Sumber Data d. Analisis Data e. Penarikan Kesimpulan Laporan Proyek a. Performans b. Presentasi / Penguasaan/Peragaan Total Skor Max Nilai = skor perolehan Komentar Orang Tua Murid Skor (1 -4)

TUGAS KELOMPOK • Pilihlah KD dari mapel yang saudara bawa, kemudian buatlah soal dan instrumen penilaian portofolio bisa berupa project, portofolio atau sikap!