Roteirizao de Casos Clnicos e de outros Recursos

Roteirização de Casos Clínicos e de outros Recursos Educacionais Complexos

Casos Clínicos Interativos - Objetivos Oportunizar a qualificação da prática clínica através • do desenvolvimento do raciocínio clínico e • do aprofundamento dos conhecimentos Para os três núcleos profissionais da equipe da ESF médicos, enfermeiros e dentistas

Estratégias educacionais que incluem Casos Clínicos Interativos Curso de Especialização em Saúde da Família Plataforma Kurt Kloetzel - acesso aberto para utilização de cada caso de forma independente Módulos de autoaprendizagem – Atenção Domiciliar • Situações Clínicas Comuns em Idosos • Cuidados Paliativos e Óbitos no Domicílio

Preparação dos Casos Clínicos Interativos para a Especialização em Saúde da Família • Utilizou como referência os casos clínicos do New England Medical Journalhttp: //www. nejm. org/multimedia/interactivemedical-case Apresenta o caso Propõe questões Comenta a resposta Apresenta mais conteúdo

Preparação dos Casos Clínicos Interativos para a Especialização em Saúde da Família • Desenvolvedor preparou a aplicação com importantes inovações tecnológicas • Os casos clínicos interativos são atividades quinzenais • Foram produzidos cerca de 25 casos para cada núcleo profissional • Para cada caso foram produzidos itens de avaliação que são utilizados nos testes de qualificação cognitiva (avalia a evolução do aluno no curso)

Preparação dos Casos Clínicos Interativos para a Especialização em Saúde da Família • Criou-se um grupo, denominado editores, constituído por três médicos, três enfermeiros e três dentistas • Com base nas competências clínicas que deveriam ser desenvolvidas na especialização este grupo definiu a temática dos casos • Os casos abordam situações clínicas comuns em APS • Os casos referem-se aos diversos grupos populacionais • Os casos devem ter como referência casos clínicos reais

Fluxo da Preparação dos Casos Clínicos Interativos • Editores identificam autores para os casos • Editores demandam, em geral, quatro casos para cada autor • Os autores produzem casos em formato de apresentação (ppt) • Os editores avaliam os casos e pedem ajustes até que os casos estejam de acordo com os padrões do curso tanto em termos de conteúdo, quanto de forma

Fluxo da Preparação dos Casos Clínicos Interativos • Editores juntamente com autores identificam necessidades de ilustrações, infográficos, tabelas • Editores demandam ilustrações e infográficos para designer • Editores enviam casos para importação para a aplicação • A importação para a aplicação e o redesenho de tabelas em html 5 é realizada por um membro da equipe de tecnologia da informação

Fluxo da Preparação dos Casos Clínicos Interativos • Com a ampliação da produção de casos foi incorporada a equipe uma profissional da ciência da informação • A profissional é responsável por – revisar as referências e indicação de fontes – fazer o controle dos termos de cessão de direitos autorais • Validação interna do material pela editoria

Principal problema • Dificuldade dos autores de produzir casos no formato solicitado e no prazo acordado Solução • Reduzir o número de autores • Alternar membros da editoria na co-autoria dos casos

Módulos de Autoaprendizagem em Atenção Domiciliar • Parte de uma demanda da UNA-SUS e do MS • Desenho do módulo deve ter como base um termo de referência • Validação pelo MS

Estrutura dos Módulos de Autoaprendizagem em Atenção Domiciliar da UFPel • Parte da experiência excelente com casos clínicos da especialização • Totalmente baseados em casos clínicos interativos • Desenvolvimento de aplicação para clientes web • Permite trabalhar off-line e sincronizar depois, atendendo as necessidades de usuários em áreas mais remotas

Estrutura dos Módulos de Autoaprendizagem em Atenção Domiciliar da UFPel A aplicação reúne • Vídeo de apresentação do módulo • Pré-teste e Pós-teste cada questão indica o caso onde a temática pode ser aprofundada orientar trajetória personalizada de aprendizagem • Seleção de casos (um ou mais núcleos profissionais) • Material de Apoio (calculadoras médicas, escalas, materiais para uso da equipe ou para utilizar com a comunidade, atividades)

Fluxo dos Módulos de Autoaprendizagem em Atenção Domiciliar da UFPel A partir do termo de referência, editoria e coordenação elaboram o plano, indicando os objetivos de aprendizagem, os temas específicos e os materiais de apoio Utiliza uma planilha de controle de forma que seja possível ter um panorama geral do processo Caso clínico multiprofissional requer que o trabalho do autor seja acompanhado de forma intensiva pela editoria, para que alcance os objetivos propostos e se mantenha aplicável aos núcleos profissionais definidos

Quadro Temático da Medicina Situações Clínicas Comuns do Idoso

Planilha de Controle de Produção Cuidados Paliativos e Óbito no Domicílio

Fluxo dos Módulos de Autoaprendizagem em Atenção Domiciliar da UFPel A editoria demanda os casos para os autores, de acordo com o planejamento inicial O autor deve seguir a estrutura proposta pelo curso: • anamnese • exame físico • questões de múltipla escolha relacionadas ao caso • comentários referentes às questões (feedback automático) • “saiba mais” apresenta aspectos teóricos relevantes aos problemas abordados • referências disponíveis online

Fluxo dos Módulos de Autoaprendizagem em Atenção Domiciliar da UFPel • Após elaborar o caso, o autor encaminha para a editoria • O caso é avaliado, segundo a estrutura, pertinência das questões, comentários, saiba mais, e adequação do referencial utilizado • Se houver necessidade de alterações, o caso retorna ao autor com as orientações para ajustes • Após ajustes passa novamente pela editoria • Somente é encaminhado para a próxima etapa quando o caso é considerado finalizado

Fluxo dos Módulos de Autoaprendizagem em Atenção Domiciliar da UFPel • Os casos finalizados são encaminhados para a bibliotecária para revisão de referências e citações • Paralelamente a designer finaliza ilustrações e infográficos • Após são repassados para a equipe de Tecnologia da Informação para serem inseridos na aplicação • A seleção de casos é enviada para a validação pelo MS • Enquanto o MS realiza a validação, os materiais de apoio e o vídeo de apresentação são finalizados

Materiais de Apoio • São empregados durante a resolução do caso • Devem estar diretamente relacionados a prática profissional Dois domínios de aplicação: • Para o profissional de saúde: calculadoras, escalas, fichas de acompanhamento da situação de saúde e escores, por exemplo • Para o usuário do serviço e/ou familiares: orientações de medidas educativas, roteiro fotográfico passo-a-passo, entre outras

Materiais de Apoio • Os materiais de apoio são definidos pelos editores e autores e produzidos por estes em colaboração com a designer e com desenvolvedores dependendo do tipo de material • O pré e pós-teste na maioria das vezes é produzido pelos editores (toma como referência o Guia para Elaboração de Itens de Avaliação – UNA-SUS)

Equipe Técnica Tem como característica contar com profissionais híbridos. . . • Desenvolvedor com formação em Design • Doutor em educação com ênfase em Ea. D e com graduação em ciência da computação • Programador que também é fotógrafo

Equipe Técnica • Coordenação: responsável pelos trâmites do convênio, pela coordenação do grupo de produção e pela intermediação entre a equipe de produção e a UNA-SUS • Editores: equipe de profissionais de saúde (enfermagem, medicina, odontologia) que planejam, executam e supervisionam a elaboração dos recursos educacionais, acompanham o trabalho dos autores. • Autores: responsáveis pelo desenvolvimento dos casos clínicos, de acordo com o planejamento

Equipe Técnica • Ciência da Informação – responsável pela organização e formatação das citações bibliográficas e lista de referências, e pelo controle dos termos de cessão dos direitos autorais • Designer – prepara elementos gráficos como ilustrações e infográficos • Equipe de produção de vídeos – diretor/roteirista, montador, animador, produtor de som • Desenvolvedor – programador responsável pela aplicação que permite a compilação dos materiais educacionais

Depoimentos. . . “ Nossa! Que bacana esse caso clínico de orto. Relembrei os tempos da faculdade. Na UBS não temos resina acrílica, mas acredito que se solicitarmos poderemos receber, é tão legal o fato de vc poder resolver numa unidade básica casos assim. É por isso que eu amo a Atenção Primária. Muito bacana!!!!! ” ngela Ferreira de Oliveira Zavitoski - Sobradinho/DF “ Boa tarde!! Agradeço a UFPEL pelos casos clínicos que realizamos nesses períodos!!! Foi de muita valia para a minha vida profissional!!! Obrigado a Comissão e aos colegas pela oportunidade!! ” Ivânio Tagliari - Passo Fundo/RS

Depoimentos. . . “ Achei muito interessante o caso clinico desta semana! Bom revisar as escalas funcional e de dor, a possibilidade de terapia subcutânea, bem como do manejo da analgesia. As bibliografias são ótimas também! ”Alana Dotti Farroupilha/RS “Achei de extrema relevância o caso clínico! Revisei os conteúdos… estou ansiosa esperando pelo próximo caso! Obs: dei uma olhada no caso clinico da enfermagem e também achei muito bom e útil também para nós médicos! Vale a pena “dar uma espiadinha”! Hehehehe” Ines Gullich, Arroio Trinta SC

Depoimentos. . . “ Estes casos clínicos são vivências do nosso cotidiano, que nos auxiliam a melhorar os nossos atendimentos e também revisar as nossas condutas. Hoje era meu dia de consultas de puericultura e fiz orientações há alguns pais, sobre algumas dicas lidas no caso clínico desta semana. Com certeza, mais uma vez estamos nos identificando com o caso e quem ganha com isso são nossos clientes. ” Gladis Schneider Satiq - Teutônia/RS

Módulos de Autoaprendizagem - Certificação Abordagem Domiciliar de Situações Clínicas Comuns em Idosos • 1ª oferta 15/06 a 04/04/2016 – 307 certificados • 2ª oferta 05/04/2016 – 140 certificados Cuidados Paliativos e Óbitos no Domicílio • 1ª oferta 28/03/2016 - 358 certificados • 2ª oferta em andamento Curso aberto, certificação para médicos e enfermeiros

Estatística de utilização dos casos Casos: 133 Usuários: 8071 Tentativas: 79966 Tentativas Concluídas: 42360

Materiais Instrumentais para a Intervenção

Obrigada! dms. ufpel. edu. br/p 2 k