Romuvos gimnazija PLAIOJO AUDITO REZULTATAI 2010 2011 m

“Romuvos” gimnazija PLAČIOJO AUDITO REZULTATAI 2010 -2011 m. m.

2010 metų spalio mėnesį gimnazijoje buvo atliktas platusis auditas, kuriame dalyvavo 51 pedagogas

Plačiojo audito tikslas – pakartotinai įsivertinti mokyklos veiklą ir nustatyti jos stipriąsias ir silpnąsias sritis

4 lygių skalė 4 lygis 3 lygis 2 lygis 1 lygis labai gerai patenkinamai nepatenkinamai

MOKYKLOS VEIKLOS SRIČIŲ VERTINIMAS

Pagalba mokiniui Pasiekimai Mokyklos kultūra

MOKYKLOS KULTŪRA (vidurkis – 2, 9 atitinka 3 lygį) Stipriosios pusės: • aplinkos jaukumas • darbo tvarka ir taisyklės • mokyklos kaip organizacijos pažangos siekis

UGDYMAS IR MOKYMASIS (vidurkis – 2, 8 atitinka 3 lygį) Stipriosios pusės: • ugdymo programos • mokytojo veiklos planavimas • pamokos struktūros kokybė • klasės valdymas • vertinimas kaip informavimas

PASIEKIMAI (vidurkis – 2, 9 atitinka 3 lygį) Stipriosios pusės: • mokyklos pažanga • atskirų mokinių pažanga

PAGALBA MOKINIUI (vidurkis – 2, 8 atitinka 3 lygį) Stipriosios pusės: • • • bendroji rūpinimosi mokiniais politika socialinė pagalba mokantis profesinis švietimas gabių vaikų ugdymas

MOKYKLOS STRATEGINIS VALDYMAS (vidurkis – 3, 0 atitinka 3 lygį) Stipriosios pusės: • turto vadyba • patalpų naudojimas • lėšų vadyba

MOKYKLOS VEIKLOS PAGAL ATSKIRUS RODIKLIUS VERTINIMAS (GERIAUSIAI ĮVERTINTI MOKYKLOS VEIKLOS RODIKLIAI)

Aplinkos jaukumas Patalpų naudojimas

5. 5. 2. Turto vadyba - vidurkis 3, 5 (sritis Mokyklos strateginis valdymas) Gimnazijos aprūpinimas materialiniais ištekliais atitinka mokyklų aprūpinimo standartus. Kabinetų inventorius ir mokyklos įrengimai nuolat atnaujinami. Gimnazija turi daug įvairių mokymosi priemonių, daugiau nei 90% kabinetų aprūpinti naujais baldais. Mokykla turi visus pagrindinius informacijos šaltinius: internetą, biblioteką, skaityklą ir kt. Gimnazijoje rūpinamasi materialinės bazės turtinimu. Mokymo procese naudojama moderniai įrengta audiovizualinė auditorija, šiuolaikinės gamtos mokslų laboratorijos. Gimnazijos bendruomenės nariams yra žinomos materialinių išteklių naudojimo nuostatos ir prieinamumas.

5. 5. 3 Patalpų naudojimas – vidurkis 3, 5 (sritis Mokyklos strateginis valdymas) Visas gimnazijos plotas ir erdvės yra panaudojamos pagal paskirtį. Klasės erdvios ir jaukios. Gimnazijoje yra atskiros erdvės poilsiui. Ugdymo procesas ir kultūriniai, sportiniai renginiai vyksta saugioje ir jaukioje aplinkoje. Pakanka mokymosi vietų mokiniams. Jos atitinka higienos reikalavimus. Gimnazijoje yra sudarytos sąlygos mokytis ir turintiems negalią mokiniams (veikia liftas, įrengtos neįgalaus asmens kėlimo platformos, įkurtas specialus higienos kambarys). Mokytojai turi savo darbo vietas, jos patogios, aprūpintos IKT priemonėmis. Vyrauja moderni, pritaikyta ugdymui aplinka.

1. 3. 3. Aplinkos jaukumas – vidurkis 3, 5 (sritis Mokyklos kultūra) Mokykloje sukurta jauki, estetiška aplinka. Mokyklos erdvės išnaudojamos socialiniams ir kultūriniams renginiams. Gimnazijoje rūpinamasi aplinkos tinkamumu, jaukumu mokiniui mokytis ir ilsėtis. Klausiama mokinių nuomonės dėl aplinkos, kabinetų, bibliotekos patogumo, saugumo, jaukumo, tinkamumo. Mokyklos patalpose palaikoma švara ir tvarka.

Darbo grupė palygino 2007 -2008 m. m. ir 2010 -2011 m. m. plačiojo audito duomenis. Palyginimo tikslas buvo išsiaiškinti, kaip pakito mokytojų nuomonė vertinant mokyklos veiklos kokybės rodiklius. Palyginimo metu išryškėjo, kad visos 5 veiklos sritys šiais mokslo metais įvertintos aukščiau negu prieš 3 metus. Veiklos srities pavadinimas Vidurkis 2007 -2008 m. m. Vidurkis 2010 -2011 m. m. Ugdymas ir mokymasis 2. 6 2. 8 Pasiekimai 2. 7 2. 9 Pagalba mokiniui 2. 6 2. 8 Mokyklos strateginis valdymas 2. 7 3. 0 Mokyklos kultūra 2. 7 2. 9

Taip pat aukščiau įvertinti ir daugelis atskirų veiklos rodiklių. Ženkliai padidėjo (keturiomis-penkiomis dešimtosiomis balo) įvertinimo vidurkis šių veiklos rodiklių: ü tradicijos ir ritualai ü tapatumo jausmas ü mokyklos vaidmuo vietos bendruomenėje ü mokyklos pažanga ü mokyklos kaip organizacijos pažangos siekis ü partnerystė su kitomis institucijomis ü mokyklos įvaizdis ir viešieji ryšiai ü įsivertinimo procesas ü įsivertinimo rezultatų naudojimas ü valdymo demokratiškumas ü lyderystė mokykloje ü personalo komplektavimas Ženkliai sumažėjusių veiklos rodiklių nėra.

Giluminiam auditui pasirinkti rodikliai – 2. 2. 1 Mokytojo veiklos planavimas 2. 2. 2 Pamokos struktūros kokybė 5. 3. 1 Valdymo demokratiškumas