ROMPER PARA INCLUIR BARRERAS DISCAPACITANTES INFORME MUNDIAL SOBRE

ROMPER PARA INCLUIR BARRERAS – DISCAPACITANTES INFORME MUNDIAL SOBRE LA DISCAPACIDAD

Propósitos del Informe mundial sobre la discapacidad - Proporcionar a los gobiernos y la sociedad civil un análisis exhaustivo de la situación de las personas con discapacidad y las respuestas recibidas, basadas en la mejor evidencia disponible. - Recomendar medidas nacionales e internacionales para mejorar las vidas de las personas con discapacidad. - Apoyar la aplicación de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. |

Cómo se elaboró el Informe mundial? - Participación de un gran número de partes interesadas: • Comité de asesoramiento y consejo de redacción; • Mas de 380 contribuciones; • Más de 70 países de ingresos bajos, medios y altos representados. - Extensivo proceso de revisión: • Consultas regionales, revisiones técnicas independientes. - Personas con discapacidad como parte central del | proceso.

Qué nos dice el Informe mundial ? Estimaciones más altas de prevalencia • 1 billón de personas (15%), de los cuales 110 -190 millones de adultos tienen dificultades muy significativas de funcionamiento. Números crecientes • Debido en parte al envejecimiento demográfico, aumento de enfermedades crónicas, las lesiones causadas por accidentes de tránsito, desastres, etc. Las desigualdades | • Afectan de manera desproporcionada a las poblaciones más vulnerables: mujeres, personas más pobres y a las personas mayores. No todas las personas con discapacidades tienen las mismas desventajas.

Los obstáculos discapacitantes: amplia evidencia - Políticas, normas inadecuadas. - Comportamientos negativos. - Falta de prestación de servicios. - Problemas con la entrega del servicio. - Financiamiento inadecuado. - Falta de accesibilidad. - Falta de consulta y participación. - Falta de evidencia cuantitativa. |

Los resultados de las barreras discapacitantes - Condiciones de salud inferiores a la población general. - Menor rendimiento escolar. - Menor participación económica. - Mayores índices de pobreza. - Mayor dependencia y participación limitada. Es la forma en que la sociedad trata a las personas con discapacidad |

Visión del contenido l Entender la discapacidad. l Discapacidad – la imagen global. l Atención general de salud. l Rehabilitación. l Asistencia y apoyo. l Entornos propicios. l Educación. l Trabajo y empleo. l El camino a seguir. |

Datos: temas, retos y soluciones - La discapacidad es compleja y puede ser difícil de medir. Hay falta de consistencia de definiciones y metodologías en todo el mundo. - Utilización de herramientas que reflejen la complejidad de la discapacidad, por ejemplo, la discapacidad como un espectro, el rol del entorno, medir la participación en las actividades de la sociedad en lugar de cuantificar discapacidades. - Adoptar el ICF. - Mejorarmiento de las estadísticas nacionales. - Mejorar la comparabilidad de los datos. - Desarrollar herramientas apropiadas y llenar los vacíos de investigación. |

Atención general de la salud - Las personas con discapacidad tienen necesidades comunes de salud y por lo tanto requieren el acceso a la atención médica convencional. |

Atención de salud: problemas y desafíos - Peligro de pasar por alto las necesidades de salud en general: "eclipsamiento del diagnóstico". - Estrecho margen de la salud: por ejemplo, condiciones secundarias y comorbilidades. - Posibles conductas de riesgo: por ejemplo, el tabaquismo, la mala alimentación, la falta de actividad física. - Mayor vulnerabilidad a la violencia, a menudo más alta tasa de lesiones no intencionales. - Obstáculos en la atención sanitaria: • 2 veces más probabilidades de falta de formación apropiada o de equipos inadecuados; • 3 veces más probabilidades que se les niegue la atención; • 4 veces más probabilidades de ser maltratados; • Información e instalaciones inaccesibles o falta de transporte. - Los obstáculos financieros son cruciales: 50% o más del gasto de riesgos | catastróficos de salud.

Atención de salud: soluciones - Reforma de la política y la legislación. - Financiamiento: seguro de salud, fondos específicos, reducción del gasto de los ingresos y de las tasas, incentivos a los proveedores, las transferencias condicionales de dinero en efectivo. - La prestación de servicios: alojamiento razonable que incluya acceso a información, las intervenciones dirigidas, la coordinación. - Recursos Humanos: educación y capacitación. - CBR: promover el acceso a los servicios y atención de salud. - Investigación: incluir a personas con discapacidad; producir información cuantitativa desglosada. |

Rehabilitación l La rehabilitación ayuda a las personas con discapacidad para lograr y mantener un funcionamiento óptimo en la interacción con su entorno mediante la reducción del impacto de una amplia gama de condiciones de salud. |

Rehabilitación: problemas y desafíos l La rehabilitación es una buena inversión, porque genera capacidad humana y promueve la participación. - Los datos globales se limitan a las necesidades cumplidas y no satisfechas, pero las encuestas nacionales revelan grandes brechas en la provisión de rehabilitación y ayudas técnicas. - El limitado acceso a los resultados en el deterioro de salud, limitaciones en la actividad y participación y una mayor dependencia y calidad de vida. - Poco personal de rehabilitación: la capacidad limitada, especialmente en África. - Problemas sistémicos: la rehabilitación excesivamente centralizada, la falta de referencia efectiva. - Necesidad de una mayor inversión en servicios de rehabilitación. |

Rehabilitación: soluciones - Política, legislación y mecanismos de regulación. - Financiamiento: el costo y la cobertura a través de la cooperación internacional, asociaciones y fondos específicos. - Recursos humanos: aumentar la capacidad y el número de personal a través de la educación y la capacitación, los mecanismos para reclutar y retener. Nivel medio de los trabajadores como primer paso. - Integración en el sistema de salud: coordinación basada en la comunidad y en la intervención temprana. - Tecnología asistencial: apropiada para las necesidades del usuario, un buen seguimiento, fabricación local y la reducción de impuestos. - Investigación y práctica basada en la evidencia. |

Asistencia y apoyo - Asistencia y apoyo se refiere a formas de ayuda no terapéutica que permitan a las personas vivir de forma independiente y participar en la sociedad. |

Problemas y desafíos - Acceso a la asistencia y el apoyo son a menudo los requisitos previos para la participación. - Soluciones institucionales son generalmente favorecidas. - La prestación de servicios formales es limitada en países de bajos y medianos ingresos. - Incluso en los países de ingresos altos, entre 20% y 40% no tienen las necesidades satisfechas. - Las necesidades insatisfechas pueden conducir al aislamiento social, dependencia en otros, falta de elección, control y riesgo de abuso. - Las necesidades no satisfechas también puede tener consecuencias adversas para los cuidadores informales. |

Soluciones - Desinstitucionalización: planificación de la transición, asignación de fondos suficientes, garantizar recursos humanos adecuados. - Mejoramiento de las políticas y prácticas: la puesta en marcha de marcos, los procesos de evaluación, mejorar la coordinación y control de las normas. - Mejorar la accesibilidad: la reasignación del dinero, la creación de incentivos fiscales, contratación y la devolución de los presupuestos. - Ampliar los servicios de la comunitarios: el desarrollo de una economía mixta de la atención, en apoyo independiente a los esquemas de vida, desarrollar una atención de alivio y otros apoyos a las familias, creando programas de formación para interpretes. - Desarrollar la capacidad de apoyo en los proveedores y en los usuarios de los servicios: aumentar la participación y control de los usuarios. |

Entornos favorables - Accesibilidad describe el grado en que un entorno, servicio o producto permite el acceso a tantas personas como sea posible, en particular a las personas con discapacidad. |

Problemas y desafíos - Entornos (físico, social o de comportamiento) se pueden activar o desactivar. - Acceso a lugares públicos y el transporte son esenciales para la participación en la asistencia sanitaria, educación y empleo. - Sin embargo, el bajo nivel de cumplimiento de acceso a las leyes requiere el apropiado cumplimiento de las normas. - Las personas con discapacidad a menudo son también excluidos de los medios de comunicación y las comunicaciones, por ejemplo, la "brecha digital" en las TIC. - Las actitudes negativas pueden producir obstáculos, incluso después de que los obstáculos físicos sean removidos. |

Soluciones - Adoptar leyes y normas apropiadas. - Mejorar el cumplimiento, incrementar la sensibilización en leyes y normas, vigilar el cumplimiento y su aplicación. - Aplicar los principios de diseño universal en el diseño y desarrollo, por ejemplo: esquemas de autobuses de transporte rápido que promuevan el acceso de todos. - Promover la información y el conocimiento, por ejemplo mediante la capacitación de arquitectos, diseñadores, ingenieros y otros profesionales y campañas de sensibilización para el público general. - Asegurar la participación del usuario en el diseño, acceso a la auditoría, desarrollo y vigilancia. |

Educación - A pesar de la importancia de la educación, las niñas y niños con discapacidades pueden ser excluidos de la escuela. | - La educación inclusiva se basa en el derecho de todos los alumnos a una educación de calidad que responda a las necesidades básicas de aprendizaje y enriquezca sus vidas. Centrándose en particular en grupos vulnerables y marginados, buscando desarrollar el potencial de cada individuo.

Problemas y desafíos - La educación es fundamental si las niñas y niños con discapacidad van a ser parte de la sociedad y pueden obtener oportunidades de empleo. - Los niños con discapacidad tienen menos probabilidades de comenzar la escuela que sus compañeros. Las tasas de matrícula difieren entre los grupos con desventajas. - A nivel del sistema, problemas de liderazgo, políticas, asignación de recursos. - A nivel escolar, problemas de actitudes negativas, la falta de formación del profesorado, las instalaciones de difícil acceso, la pedagogía y la evaluación inapropiada. - Inclusión de las niñas y niños en las escuelas convencionales es deseable, pero la evidencia sobre el impacto del ajuste sobre los | resultados de la educación no es concluyente.

Soluciones l Sistema de educación inclusivo: la adopción de leyes, políticas y planes nacionales. - Educación centrada en: los programas de evaluación, métodos de enseñanza y sistemas de evaluación. - Proporcionar apoyos adicionales: maestros de educación especial, asistentes de aula, terapia. - Fortalecer la capacidad en el docente: el desarrollo profesional, apoyo, supervisión. - Eliminar las barreras físicas y superar las actitudes y comportamientos negativos. - Investigación: recopilar datos cualitativos y cuantitativos. |

Empleo l La discapacidad no tiene por qué ser sinónimo de una incapacidad para trabajar. l Adecuar las condiciones puede permitir a una persona con discapacidad realizar un trabajo con iguales condiciones que los demás. |

Problemas y desafíos - Las personas con discapacidad tienen menor participación económica. - Las tasas de empleo son variables dependiendo del tipo de discapacidad. - Brecha salarial entre hombres y mujeres con y sin discapacidad es importante. - El mercado laboral es una mayor razón para la pobreza. - Las barreras físicas y la falta de transporte hace difícil encontrar y mantener un trabajo. - Las actitudes negativas, los malentendidos sobre productividad y la discriminación limitan las oportunidades. |

Soluciones - Leyes y regulaciones: leyes contra la discriminación, acciones positivas, cuotas. - Intervenciones dirigidas: incentivos a los empleadores, empleo con apoyo, agencias de empleo, gestión de la discapacidad. - Promover el acceso a la rehabilitación y formación profesional. - Desarrollar las habilidades y el acceso a las microfinanzas. - Esquemas de protección social evitando desincentivo para el trabajo productivo. - Conceptos erróneos acerca de la discapacidad y el desafío mediante la sensibilización y el trabajo con los empleadores. |

Recomendaciones generales 1. Permitir el acceso a todas las políticas de integración, sistemas y servicios. 2. Invertir en programas específicos y en servicios para personas con discapacidad. 3. Adoptar una estrategia nacional de discapacidad y un plan de acción. 4. Involucrar a personas con discapacidades. 5. Mejorar la capacidad del recurso humano. 6. Proporcionar suficientes recursos y mejorar la accesibilidad. 7. Aumentar la sensibilización y la comprensión de la discapacidad. 8. Mejorar la recopilación de datos sobre discapacidad. 9. | Fortalecer y apoyar la investigación sobre la discapacidad.

Perspectivas para el futuro Leyes y políticas Plan Política nacional de acción de diálogo Informe mundial sobre la discapacidad Servicios Desarrollo de capacidades Concientización Investigación Soporte técnico Diálogo de política Internacional | Programas nacionales Y regionales

Resumen - 1 billón de personas - Cifras en incremento - Las barreras se pueden superar - El Informe Mundial nos dice como - Es el momento para actuar y continuar con las acciones emprendidas. . . |

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