Roma s nem roma fiatalok kzpiskolai tovbbtanulsa az
Roma és nem roma fiatalok középiskolai továbbtanulása - az Életpálya-kutatás első eredményei Kertesi Gábor – Kézdi Gábor Szeged 2009. október 30.
Vázlat 1. A középfokú továbbtanulás fontossága 2. Előzetes adatok a (idősorok 2000 előttről) 3. Az új adatforrás: Életpálya-felvétel 4. A roma identitás mérése az Életpálya-felvételben 5. Első eredmények: a) az általános iskola befejezése; teszteredmények, osztályzatok különbsége b) középiskolai továbbtanulás: változások 1994 -hez képest, továbbtanulási irányok különbsége, a teszteredmények szerepe c) lemorzsolódás 9. és 10. évf. között; iskolatípus-váltások
Azoknak az aránya a születési évjáratból, akik befejezték a 8 osztályt (R 93, R 03, KSH MF) Roma népesség Országos adat fiúk lányok Születési évjárat 1960 -ban 15 évesek Születési évjárat 1990 -ben
Azoknak az aránya a születési évjáratból, akik szakmunkás végzettséget szereztek (R 93, R 03, KSH MF) Roma népesség Országos adat fiúk lányok Születési évjárat 1970 -ben 2000 -ben 20 évesek Születési évjárat
Azoknak az aránya a születési évjáratból, akik érettségit szereztek (R 93, R 03, KSH MF) Roma népesség Országos adat lányok fiúk Születési évjárat 1985 -ben 2000 -ben 20 évesek
Educatio-TÁRKI Életpálya-kutatása § § § Kiinduló sokaság: 2006 végén 8. osztályosok Mindegyikük kitöltötte az olvasási/szövegértési és matematika kompetencia-tesztet 10 000 fős minta 8 éven keresztül fogjuk követjük őket Roma / nem roma alminta. (lásd következő slide)
Életpálya-felvétel: Roma identitás mérése • Szülő megkérdezése nemzetiségéről, kettős identitás lehetővé tétele • Valamelyik szülő valamelyik kérdésre roma válasz: kb 800 fő roma fiatal, 8%
Nyolcadik év végi osztályzatok roma és nem roma tanulók között
Az általános iskola elvégzése utáni továbbtanulási irányok (%) Szakiskola Érettségit adó iskola Roma Nem roma Diff. : Nr - R Roma Nem roma Diff. : Nr – R 1994* 33 39 6 9 48 39 2006** 55 22 -33 39 78 39 * 1994: 16 -18 évesek, ** 2006: májusban 8. évfolyamosok 10
Továbbtanulási irányok, 2006
Roma és nem roma fiatalok közötti továbbtanulási különbségek
Továbbtanulási esélyek a kompetenciaeredmények függvényében
Továbbtanulási esélyek a kompetenciaeredmények függvényében
Továbbtanulási esélyek a kompetenciaeredmények függvényében
Továbbtanulási esélyek a kompetenciaeredmények függvényében
Középiskolai lemorzsolódási arányok 9. és 10. évfolyam között
Iskolatípus-váltási arányok 9. és 10. évfolyam között
KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!
- Slides: 19