Roles alumnoinstructor Resumen Estrategias Didcticas Activas Tomado Modelo

Roles alumno-instructor Resumen Estrategias Didácticas Activas (Tomado: Modelo Educativo Monterrey) Método de preguntas Panel de discusión Lluvia de ideas Simulación y Juego Exposición Método de casos Juego de roles Método de proyectos ABP

Roles alumno-instructor Resumen Estrategias Didácticas Actividad X 1. Conformar “ 8” equipos de trabajo y numerarlos 2. Cada equipo debe: • Identificar las características de la estrategia didáctica activa asignada, según el número del grupo. Estrategia Objetivo Ventajas Aplicaciones Recomendaciones • Identificar el rol que desempeñan el alumno y el instructor en cada estrategia. • Establecer los criterios que se deben tener en cuenta para su selección y aplicación.

Roles alumno-instructor Estrategia Objetivo Ventajas Aplicaciones Recomendaciones Exposición EQUIPO 1

Roles alumno-instructor Estrategia Objetivo Ventajas Aplicaciones Recomendaciones Método de preguntas EQUIPO 2

Roles alumno-instructor Estrategia Objetivo Ventajas Aplicaciones Recomendaciones Lluvia de ideas EQUIPO 3

Roles alumno-instructor Estrategia Objetivo Ventajas Aplicaciones Recomendaciones Panel de Discusión EQUIPO 4

Roles alumno-instructor Estrategia Objetivo Ventajas Aplicaciones Recomendaciones Método de casos EQUIPO 5

Roles alumno-instructor Estrategia Objetivo Ventajas Aplicaciones Recomendaciones Juego de roles EQUIPO 6

Roles alumno-instructor Estrategia Objetivo Ventajas Aplicaciones Recomendaciones Simulación y juego EQUIPO 7

Roles alumno-instructor Estrategia Objetivo Ventajas Aplicaciones Recomendaciones Aprendizaje basado en problemas ABP EQUIPO 8