ROLA NAUCZYCIELA MENTORA W PROCESIE KSZTACENIA I DOSKONALENIA

ROLA NAUCZYCIELA MENTORA W PROCESIE KSZTAŁCENIA I DOSKONALENIA NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH nowe regulacje prawne dotyczące praktyk pedagogicznych

Standardy kształcenia nauczycieli Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012 • Studia pierwszego stopnia – przedszkola i szkoła podstawowa • Studia drugiego stopnia- przedszkola, szkoła podstawowa, gimnazjum, szkoły ponadgimnazjalne

Moduły kształcenia • Moduł 1 – przygotowanie merytoryczne • Moduł 2 - przygotowanie w zakresie psychologiczno-pedagogicznym (90 h+60 h), 30 h praktyka • Moduł 2 – przygotowanie w zakresie dydaktycznym (30 h+90 h), 120 h praktyka

Organizacja praktyk Praktyki powinny odbywać się w przeważającej części równolegle z realizacją zajęć w uczelni. Załącznik do rozporządzenia MNi. SW z dnia 17 stycznia 2012, str. 31.

Praktyka psychologicznopedagogiczna 1. Zapoznanie ze specyfiką szkoły 2. Obserwowanie 3. Współdziałanie z opiekunem praktyk 4. Pełnienie roli opiekunawychowawcy 5. Analiza i interpretacja Praktyka dydaktycznaprzedmiotowa 1. Zapoznanie ze specyfiką szkoły 2. Obserwowanie 3. Współdziałanie z opiekunem praktyk 4. Pełnienie roli nauczyciela 5. Analiza i interpretacja

Organizacja praktyk – zadania studenta • obserwowanie zajęć • asystowanie nauczycielowi prowadzącemu zajęcia • samodzielne prowadzenie zajęć • planowanie i omawianie zajęć prowadzonych przez siebie i innych (nauczycieli, studentów, słuchaczy)

Dokumentacja praktyk

Dokumentacja praktyk 3. Podstawowe informacje o szkole: Historia ( kiedy powstała szkoła, ważne wydarzenia z historii szkoły) 4. Życie szkoły (święta i uroczystości typowe dla danej szkoły, programy edukacyjne, koła zainteresowań, wyjazdy, wymiany uczniowskie, konkursy) 5. Organizacja (profile nauczania w szkole; spotkania z rodzicamiwywiadówki, pedagog, Protokół obserwacji godziny wychowawczej • Data: • Klasa: • Przebieg zajęć: Reakcje nauczyciela na zachowania uczniów zakłócające przebieg zajęć • Data: • Klasa: • Przebieg zajęć: • Zachowanie zakłócające • Reakcja nauczyciela • Komentarz (możliwe przyczyny takiego zachowania; inne możliwości reakcji)

Wymagania formalne 1. Dokumenty: skierowanie, porozumienie, rachunek/umowa o dzieło 2. Dziennik praktyk: obserwacje, scenariusze lekcji, informacje na temat szkoły, klasy 3. Zaświadczenie o odbyciu praktyki: potwierdzenie o terminie i wymiarze

Zaświadczenie o realizacji praktyki 1. Zaświadcza się, że Pan/Pani ………………. . , student/ka …………………………… ……. . odbyła praktykę w ……………………, w terminie od………………… do………………. w wymiarze ………… godzin. 2. W czasie trwania praktyk studentka/student …………………………………………………….

Zaświadczenie o realizacji praktyki 1. Pieczęć szkoły 2. Pieczęć imienna i podpis dyrektora szkoły lub innej osoby upoważnionej do potwierdzenia praktyki 3. Podpis nauczyciela opiekuna praktyk 4. Zaświadczenie o zaliczeniu praktyk dla czynnych nauczycieli, studentów studiów zaocznych następuje na podstawie dokumentu potwierdzającego zatrudnienie

Zapraszamy do współpracy w zakresie organizacji i realizacji praktyk psychologicznopedagogicznych i dydaktycznych – przedmiotowych przez studentów Wydziału Filologicznego Uniwersytetu Gdańskiego ptn@ug. edu. pl