Roberto Rodrigues Paes Esporte e Educao U U

& Roberto Rodrigues Paes

Esporte e Educação U U NI NI C C A A M M P P

Esporte e Educação U U NI NI C C A A M M P P Cada vez mais presente na vida das pessoas Século XXI, aumento significativo da demanda Pluralizado Esporte Contemporâneo Significados Fascinante Espetáculo Fenômeno Social

Esporte e Educação U U NI NI C C A A M M P P ESPORTE PROFISSIONAL

Esporte e Educação U U NI NI C C A A M M P P ESPORTE ADAPTADO

Esporte e Educação U U NI NI C C A A M M P P ESPORTE MELHOR IDADE

Esporte e Educação U U NI NI C C A A M M P P ESPORTE E LAZER

Esporte e Educação U U NI NI C C A A M M P P EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Esporte e Educação U U NI NI C C A A M M P P Esporte Fenômeno Social Profissional Escola Lazer Mercadológico Conteúdo Disciplina Ocupação do Tempo Livre

Esporte e Educação U UMomento Atual NI NI C C ASPECTOS POSITIVOS A A M M P P ASPECTOS NEGATIVOS - Surgimento de novas modalidades - Fragmentação de conteúdos - Novos ambientes para a prática esportiva - Repetição de Gestos - Diversificação de personagens - Especialização esportiva precoce - Aumento da demanda - Exclusão

Esporte e Educação U U NI NI C C A A M M P P Análise do atual momento A não compreensão do fenômeno esporte pode reduzir significativamente suas possibilidades. Vitórias e derrotas Talentos esportivos Centrado no jogo Competição Minimizar tempo Maximizar força Maximizar precisão Aspectos físicos, técnicos e táticos O problema não está localizado no esporte, mas sim nas formas inadequadas de procedimentos que possam melhor orientar o processo de ensino e aprendizagem.

Esporte e Educação U UAnálise do atual momento NI NI C C A A M M P P Fator gerador dos problemas identificados: - Ausência do tratamento pedagógico no processo de iniciação esportiva Organização Sistematização A causa do fator gerador: - Falta de orientação no processo de ensino e aprendizagem esportiva. Aplicação Avaliação

Esporte e Educação U U NI NI C C A A M M P P Transformando o atual momento Reflexões no campo do esporte, em especial quanto ao ensino dos jogos esportivos coletivos. Modalidades Cenário Referencial Técnico Personagens ESPORTE Referencial Sócio-educativo Objetivos

Esporte e Educação U U NI NI C C A A M M P P Referencial Técnico Sócio-Educativo Autonomia Capacidades Físicas Habilidades Motoras, Básicas e Específicas Estímulos às Inteligências Auto-estima Social Cooperação Participação Convivência Co-educação O MAIS IMPORTANTE NÃO É O JOGO E SIM QUEM JOGA. E QUEM JOGA SE MOVIMENTA, PENSA E TEM SENTIMENTO.

Esporte e Educação U U NI NI C C A A M M P P Realidade Transformando a Realidade Seqüências Pedagógicas Procedimentos pedagógicos Centrada no Gesto Centrada em quem executa o gesto Decomposição do Gesto Identificação e resolução de problemas Repetição do Gesto Criação do gesto Ênfase na Iniciação Esportiva Ênfase na iniciação esportiva e no treinamento esportivo Educação Formal Educação formal e não formal Personagens da Pedagogia do esporte: criança Personagens da pedagogia do esporte: criança, atletas, jovens, adolescentes, idosos, deficientes Dimensão: aprender o esporte Dimensão: aprender a conviver com os diferentes significados do esporte

Esporte e Educação U U NI NI C C A A M M P P Pedagogia do Esporte Imprevisibilidade Ações nunca se repetem (mudança de regra) Roberto Paes

Esporte e Educação Imprevisibilidade U U NI NI C C A A M M P P

Esporte e Educação U U NI NI C C A A M M P P Criatividade Pedagogia do Esporte Não fazer somente o óbvio Imprevisibilidade Ações nunca se repetem (mudança de regra) Roberto Paes

Esporte e Educação Criatividade U U NI NI C C A A M M P P

Esporte e Educação U U NI NI C C A A M M P P Criatividade Complexidade Inteligências Múltiplas Pedagogia do Esporte Não fazer somente o óbvio Imprevisibilidade Ações nunca se repetem (mudança de regra) Roberto Paes

Esporte e Educação Complexidade U U NI NI C C A A M M P P

Esporte e Educação U U NI NI C C A A M M P P

Esporte e Educação U U Autonomia NI NI C C A A M M P P Cooperação Inclusão Diversificação

Esporte e Educação Movimento U Filosófico U NI NI C C A A Inteligências Múltiplas M M Social P P Psicológico Capacidade Física Habilidades Motoras Auto Confiança Auto-estima Espírito Esportivo (Grupo) Corporal Cinestésica Lingüística Musical Matemática Espacial Interpessoal Intrapessoal Naturalista Cooperação Participação Co-educação Emancipação Convivência Novas Amizades Unidade Familiar

Esporte e Educação U U “A verdadeira viagem da NI NI descoberta não consiste em em C C procurar novas paisagens A A mas, em em ter novos olhos”. M M Marcel Prost P P

Esporte e Educação U U NI NI C C A A M M P P “. . . MIRE VEJA: O MAIS IMPORTANTE E BONITO DO MUNDO É ISTO: QUE AS PESSOAS NÃO ESTÃO SEMPRE IGUAIS, AINDA NÃO FORAM TERMINADAS – MAS QUE ELAS VÃO SEMPRE MUDANDO. AFINAM OU DESAFINAM. VERDADE MAIOR. É O QUE A VIDA ME ENSINOU. ISSO QUE ME ALEGRA, MONTÃO. ” Guimarães Rosa

Esporte e Educação U U NI NI C C A A M M P P “Não basta ensinar ao homem uma especialidade. Porque se tornará assim uma máquina utilizável, mas não uma personalidade. É necessário que se adquira um sentimento, um senso prático daquilo que vale a pena ser empreendido, daquilo que é belo, do que é moralmente correto. A não ser assim, ele se assemelhará, com seus conhecimentos profissionais, mais a um cão ensinado do que uma criatura harmoniosamente desenvolvida. Deve aprender a compreender as motivações dos homens, suas quimeras e suas angústias para determinar com exatidão seu lugar exato em relação a seus próximos e à comunidade. Os excessos do sistema de competição e de especialização prematura, sob o falacioso pretexto da eficácia, assassinam o espírito, impossibilitam qualquer vida cultural e chegam a suprimir os progressos nas ciências do futuro. É precioso, enfim, tendo em vista a realização de uma educação perfeita, desenvolver o espírito crítico na inteligência do jovem”. Albert Einstein

FIM robertopaes@fef. unicamp. br Roberto Rodrigues Paes