Road map penelitian dalam bidang pendidikan kedokteran Rossi

Road map penelitian dalam bidang pendidikan kedokteran Rossi Sanusi Yogyakarta, 1 Mei 2012

Road map = ? a. a detailed plan to guide progress toward a goal b. a detailed explanation (http: //www. merriamwebster. com/dictionary/road%20 map) Jadi, ada Sasaran, Rencana & Penjelasan

Contoh road map penelitian pendidikan The FAS (Federation of American Scientists) Learning Science and Technologies R&D Roadmaps (http: //www. fas. org/programs/ltp/publications/ roadmaps. html)

Sasaran: meningkatkan pengajaran dan pembelajaran melalui penggunaan IT. IT yg digunakan di ruang kelas dengan instruktur 2 terdidik dan termotivasi, dan di rumah serta tempat kerja oleh individu 2, akan sangat meningkatkan produktivitas dan pemanfaatan pendidikan dan pelatihan.

Penjelasan: v Benjamin Bloom (1984): “one-on-one tutoring” meningkatkan prestasi 2 Standard Deviasi dibandingkan “group instruction”. 50 th percentile 98 th percentile! Bloom, B. S. (1984). The 2 Sigma Problem: The Search For Methods of Group Instruction as Effective as One-to-One Tutoring. Educational Researcher 13(6).

Kemungkinan penyebab: o individualization – pengajaran disesuaikan dng kebutuhan peserta didik o instructional intensity – jumlah interaksi antara pendidik dan peserta didik

v Mengapa tidak dipraktekkan? Terlampau mahal, terlampau sulit, terlampau … dst, dst. Kemitraan organisasi pemerintah, industri & lembaga swasta untuk mengembangkan sistem 2 pembelajaran generasi berikut.

Rencana: • Penetapan kebutuhan Lit. Bang • Identifikasi masalah penelitian dan persyaratan teknis. • Penjadualan kegiatan Lit. Bang 5 -10 tahun ke depan. • Perincian tujuan jangka panjang dan tolok ukur jangka pendek.

5 Roadmaps IT-enabled 1. Instructional design. 2. Question generation & answering. 3. Learner modeling & assessment. 4. Building simulations 5. Integration tools (penggunaan teknologi internet dan web)

Indikator keberhasilan: Peserta Didik: • Peningkatan kecepatan belajar 30 -50% • Peningkatan retensi pengetahuan & keterampilan • Peningkatan penerapan ke praktek 30%-50% • Peningkatan IP 1 -1. 5 • Retensi berbagai populasi di semua tingkat dan bidang

Pendidik: • Penggunaan perangkat bantu teknologi tingkat tinggi • Kemudahan membuat sistem 2 pengajaran baru • Sertifikasi & akreditasi • Cost-effectiveness

Road map penelitian pendidikan (PP) kita? • Untuk PP kedokteran, PP profesi 2 kesehatan atau PP ilmu-ilmu kesehatan? • Untuk PP atau Berkala PP? Asumsi: Road map PP profesi 2 kesehatan Sasaran, Perencanaan & Penjelasan.

Sasaran: Setiap perguruan tinggi profesi kesehatan di Indonesia menghasilkan PP yang: • bertujuan meningkatkan pengajaran dan pembelajaran; • berdasarkan/mengembangkan teori 2 pembelajaran; • membentuk sistem 2 belajar-mengajar yang efikasius & efisien; • dilaksanakan staf unit pendidikan bersama staf bidang ilmu kesehatan; dan, • dipublikasi di berkala ilmiah DN & LN

http: //helistudies. edublogs. org/2010/10/05/learning-theories-in-teacher-education/

Penjelasan: • Sistem pendidikan profesi kesehatan dirubah (ditingkatkan mutunya) melalui pendekatan empirikal-rasional. • Kemampuan meneliti perguruan tinggi profesi kesehatan ditingkatkan melalui suatu jejaring kerjasama PP dan publikasi hasil PP. • Kemampuan mengajar staf pengajar ditingkatkan melalui kerjasama dengan staf unit pendidikan

Rencana: • Penetapan kebutuhan PP (sesuai dengan kebutuhan pelayanan kesehatan) • Identifikasi masalah penelitian (sesuai dengan masalah pengembangan teori pembelajaran). • Penjadualan kegiatan PP dan Publikasi hasil PP 510 tahun ke depan. • Perincian tujuan jangka panjang dan tolok ukur jangka pendek. • Penetapan kebutuhan masing-masing perguruan tinggi dalam hal PP

3 Dimensi PP 1. Isi: • Input pelajar & pengajar • Proses belajar • Penilaian hasil belajar 2. Metoda: • Memperbanyak titik data atau/dan memperkaya informasi • Memperbanyak variabel 3. Manajemen: • Lokal • Multi-center

Indikator keberhasilan: Pelajar: • Peningkatan penjaringan calon pelajar dengan potensi optimal • Peningkatan efikasi & efisiensi proses belajar • Peningkatan retensi & penerapan kompetensi minimal • Peningkatan kreatifitas

Pengajar: • Peningkatan penjaringan calon pengajar dengan potensi optimal • Peningkatan efikasi dan efisiensi mengajar • Peningkatan kreatifitas tri dharma PT • Sertifikasi & akreditasi

Staf Unit Pendidikan: • Peningkatan penjaringan calon staf dengan potensi optimal • Peningkatan efikasi dan efisiensi meneliti, melatih & konsultasi • Peningkatan kualitas & kuantitas publikasi PP • Sertifikasi & akreditasi