RISTEKDIKTI dibelmawa Sosialisasi Pelaporan Data Mahasiswa Program RPL

RISTEKDIKTI @dibelmawa Sosialisasi Pelaporan Data Mahasiswa Program RPL Jogjakarta, 12 Oktober 2017 Didi Rustam | d. rustam@ristekdikti. go. id Kepala Seksi Pengakuan Capaian Pembelajaran belmawa. ristekdikti. go. id 1 Belmawa Ditjen

BIODATA DIRI Nama lengkap : Didi Rustam TTL : Bengkulu, 40 tahun lalu Riwayat pendidikan : S 1 Kimia UI S 2 Magister Teknologi Informasi UI Riwayat pekerjaan : 2001 – 2007 di Perusaan Swasta 2007 – 2014 Kemendikbud 2014 - sekarang Ristekdikti Kontak : d. rustam@ristekdikti. go. id didi@rust. am 081288992407 Jabatan : Kepala Seksi Pengakuan Capaian Pembelajaran, Ditjen Belmawa Ristekdikti 2

Intan Ahmad Dirjen Belmawa Ridwan Roy T Kasubdit Pembelajaran Khusus Paristiyanti Nurwardani Sirin Nugroho Direktur Pembelajaran Kasubdit Pendidikan Akademik Edi Mulyono Kasubdit Pendidikan Vokasi dan Profesi Dharnita Chandra Kasubdit Pengakuan Kualifikasi Didi Rustam Kasi Pengakuan Capaian Pembelajaran Penyusunan CP, Penyetaraan Ijazah LN dan Konversi Nilai, PIN, SIVIL, PDM Alam Nasrah Ikhlas Kasi Pengakuan Pembelajaran Lampau RPL, Transfer Credit, Joint Curriculum

Rekognisi Pembelajaran Lampau

Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) RPL dan KKNI mempunyai kaitan yang erat dan secara umum akan memperkuat penerapan KKNI dalam upaya mengembangkan mutu SDM nasional. Dosen dalam tugas Profesi Insinyur dan Profesi Lainnya 20162019 Guru dalam jabatan 20162022 Tenaga kesehatan dalam jabatan 20162018 >2018 RPL adalah pengakuan terhadap Capaian Pembelajaran (CP) yang diperoleh seseorang dari pendidikan formal atau non formal atau informal, dan/atau pengalaman kerja pada jenjang pendidikan tinggi, dimulai dari level 2 KKNI atau (Program D 1) sampai dengan jenjang kualifikasi level 9 KKNI (Program Doktor). 5

Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) Permenristekdikti No. 26 Tahun 2016, 2 (dua) jenis RPL: A. RPL untuk melanjutkan pendidikan formal (tipe A); dan B. RPL untuk mendapatkan pengakuan kesetaraan dengan kualifikasi level KKNI tertentu (tipe B). RPL (A) Luaran Ijazah RPL untuk pengakuan sebagian sks melanjutkan ke perguruan tinggi memperoleh IJAZAH RPL (B) Luaran SK Penyetaraan RPL untuk mendapatkan Pengakuan Kesetaraan dengan kualifikasi KKNI tertentu memperoleh SK Pengakuan Kesetaraan Implementasi RPL pada pendidikan tinggi harus dilakukan hanya dalam konteks meningkatkan mutu dan relevansi pendidikan tinggi. Wajib Memenuhi SNDIKTI. 6

RPL Tipe A Jenis RPL Tipe A 1 Tipe A 2 Asal hasil belajar sebelumnya Pendidikan formal di PT Metoda Pengakuan Alih Kredit Hasil Pengakuan Penyelenggara Luaran akhir SK Pengakuan Alih Kredit Perguruan Tinggi dengan program studi terakreditasi Ijazah Pendidikan PT dengan program Pengakuan jumlah Asesmen dan nonformal, studi terakreditasi B sks dan mata kuliah informal dan/atau Rekognisi atau sebutan lain yang diakui pengalaman kerja yang setara Ijazah 7

Mekanisme RPL Tipe A Pemohon (Perorangan) Melakukan konsultasi dengan Tim RPL pada PT yang dituju Calon menyiapkan kelengkapan dokumen portofolio yang membuktikan bahwa pemohon telah memiliki pengetahuan/ keahlian tertentu yang relevan dengan kualifikasi yang dituju. RPL A. 1 Alih Kredit PT melakukan pemeriksaan kelengkapan dan validitas dokumen dan penilaian CP RPL A. 2 Asesmen dan Rekognisi PT menetapkan jumlah sks/ Mata Kuliah yang diakui dan yang harus ditempuh oleh pemohon Sumber: Pedoman Tata Cara Penyelenggaraan RPL Keputusan Direktur Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Nomor 123/B/SK/2017 Mengikuti pendidikan formal dan prodi yang terkait Ijazah 8

RPL Tipe B Aspek Tipe B 1 untuk Profesi Dosen Tipe B 2 untuk keperluan lainnya Tujuan Memfasilitasi PT yang membutuhkan dosen sesuai dengan UU Guru dan Dosen. Memberikan penghargaan kepada individu masyarakat yang tidak memiliki pendidikan formal. Inisiatif dan Penyelenggara PT yang membutuhkan dosen dari praktisi ahli PT penyelenggara dengan prodi terakreditasi min. B. Penyelenggara program studi minimal terakreditasi B atau setara. Metode Pengakuan Asesmen dan Rekognisi. Tahapan akhir Menristekdikti akan menerbitkan SK 1. Menristekdikti akan menerbitkan SK Pengakuan Kesetaraan dengan Kualifikasi pada Kesetaraan dengan Kualifikasi level tertentu pada level KKNI. Berdasarkan SK tersebut, PT dapat KKNI yang minimal setara dengan profesi dosen. mengangkat dosen yang tidak mempunyai 2. Dirjen Belmawa akan menerbitkan SK Pengakuan pendidikan formal sesuai dengan persyaratan Kesetaraan dengan Kualifikasi level 3 s. d. 7 pada KKNI. UU Guru dan Dosen. Luaran akhir bagi individu SK Pengakuan Kesetaraan dengan Kualifikasi pada Level KKNI tertentu dari Menteri dan SK pengangkatan sebagai dosen dari PT. 1. SK Pengakuan Kesetaraan dengan Kualifikasi level tertentu pada KKNI yang minimal setara dengan profesi dosen dari Menteri; dan 2. SK Pengakuan Kesetaraan dengan Kualifikasi level 3 s. d. 7 pada KKNI dari Dirjen Belmawa. 9

Mekanisme RPL Dosen (Tipe B 1) Pemimpin PT menyampaikan hasil asesmen RPL kepada Senat untuk mendapat pertimbangan dan rekomendasi. PT melakukan kajian tentang kualifikasi dosen, keperluan dosen, instruktur, atau tutor yang memiliki keahlian tertentu atau keahlian langka yang diperlukan oleh program studi. Atas pertimbangan dan rekomendasi Senat, Pemimpin PT menerbitkan SK calon dosen yang telah lolos asesmen. PT menetapkan tim ad-hoc Senat dan tim ad-hoc Eksekutif penyelenggara RPL dosen/instruktur/tutor PT mengajukan usulan penetapan kesetaraan kepada Menteri melalui Ditjen Pembelajaran dan Kemahasiswaan. Tim ad-hoc Senat menetapkan kriteria penyetaraan kualifikasi melalui RPL Tim ad-hoc Eksekutif melakukan proses asesmen penyetaraan sesuai kriteria yang ditetapkan tim ad-hoc Senat tidak Setara? Calon menyiapkan kelengkapan dokumen pembuktian CP yang relevan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi menerbitkan SK Penyetaraan SK Ditjen Pembelajaran dan Kemahasiswaan melakukan verifikasi terhadap dokumen usulan penyetaraan dosen. Valid? ya tidak ya Sumber: Pedoman Tata Cara Penyelenggaraan RPL Keputusan Direktur Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Nomor 123/B/SK/2017 10

Pelaporan Data RPL

Pemohon/Perorangan A 1 • Tujuan: melanjutkan pendidikan formal di PT • Asal: Pendidikan Formal dari PT lain (A 1) Credit Transfer Pindah dari satu prodi ke prodi lain Prinsip: evaluasi transkrip dan silabus (diatur dalam peraturan akademik) Syarat: Lulus pendidikan SMA atau sederajat dan Pernah menempuh pendidikan tinggi

A 1 • Isi Data Pokok Mahasiswa • Konsultasi dengan PT Tujuan • Identifikasi Prodi Tujuan • Substansi MK yang perlu didalami • Transkrip akademik (evaluasi transkrip, akreditasi PT asal, data PDDIKTI, wawancara) • Surat keputusan alih kredit (SKS Diakui) • Belajar memenuhi sisa kredit yang dibutuhkan untuk lulus • Penerbitan ijazah

Pemohon/Perorangan A 2 • Tujuan: melanjutkan pendidikan formal di PT • Asal: Pendidikan non formal, informal dan/atau dari pengalaman kerja (A 2) Credit Transfer 1. Asesmen 2. Rekognisi Prinsip: evaluasi bukti kredibel kemampuan/kompetensi tertentu Syarat: pendidikan formal minimal SMA atau sederajat dengan pengalaman kerja mandiri atau terstruktur.

A 2 • Isi Data Pokok Mahasiswa • Konsultasi dengan Perguruan Tinggi • Arahan Program Studi yang akan diambil • Menyerahkan bukti-bukti kemampuan/kompetensi yang kredibel • Lamaran alih kredit (evaluasi/asesmen pengalaman kerja, nonformal, informal. • SK alih kredit (SKS diakui) • Belajar memenuhi sisa kredit yang dibutuhkan untuk lulus • Penerbitan ijazah

Data Pokok Mahasiswa • Identitas • Nomor Induk Kependudukan • Keluarga • Pembiayaan • Kepesertaan pada prodi • Prestasi

Nomor Induk Mahasiswa: Kode Prodi 1 2 3 4 Tahun Masuk 5 1 2 3 Nomor Urut 4 1 2 3 4 5 6 • Kode Prodi (5 Digit) • Tahun Masuk (4 Nomor dari Sistem RPL Digit) • No Urut (5 Digit) • Check Digit (1 Digit) Contoh Nomor Induk Mahasiswa Sastra Inggris Program Sarjana: Kode Prodi 7 9 2 0 Tahun Masuk 2 2 0 1 Check Digit Nomor Urut 7 0 0 1 Nomor ini akan berurutan 9 Random Check Digit 20

Arsitektur rpl. ristekdikti. go. id Aplikasi RPL PDDIKTI PT Feeder

Terima Kasih