Rezultati istraivanja o provedbi programa Humane vrednote humanitarno
Rezultati istraživanja o provedbi programa Humane vrednote – humanitarno pravo: Rezultati, dileme i prijedlozi za poboljšanje Seminar “Modul Humane vrednote i Istraživanje humanitarnog prava Zagreb, 8. i 9. veljače 2010. Prof. dr. sc. Vedrana Spajić-Vrkaš Ines Elezović, prof. IOC za ljudska prava i demokratsko građanstvo Filozofski fakultet, Sveučilište u Zagrebu Vedrana Spajic-Vrkas 1
Cilj n Evaluacija učinaka provedbe programa Humane vrednote – međunarodno humanitarno pravo u osnovnim i srednjim školama Vedrana Spajic-Vrkas 2
Uzorak n Osnovne škole – Početno: 309 – Završno: 170 n Srednje škole – Početno: 462 – Završno: 361 Vedrana Spajic-Vrkas 3
Sadržaj instrumenta n n n Demografski podaci (spol, godine, škola, razred) Asocijacije na rat Znanje – – Poznavanje MHP-a Ciljevi koji spadaju u područje MHP-a Zabrane pojedinih načina ratovanja koje uvodi MPH-a Objekti napada koje dopušta MHP – – Uzroci rata Preduvjeti za smanjenje opasnosti od izbijanja rata Učinkoviti pristupi smanjenju ratnih stradanja kad rat nije moguće izbjeći Slaganje s odabranim tvrdnjama – – U slučaju tučnjave na ulici U slučaju vrijeđanja povučenog učenika U slučaju svjedočenja uzimanja droge nekog učenika Sudjelovanje u građanskim i političkim aktivnostima te obiteljskim poslovima Mišljenja, stavovi procjene Ponašanje Vedrana Spajic-Vrkas 4
REZULTATI Vedrana Spajic-Vrkas 5
Vedrana Spajic-Vrkas 6
Vedrana Spajic-Vrkas 7
Mišljenja i stavovi Vedrana Spajic-Vrkas 8
Vedrana Spajic-Vrkas 9
Vedrana Spajic-Vrkas 10
OS: Pretpostavke smanjenja opasnosti od rata: faktori privrženost svih ljudskim pravima INDIVIDUALNE PRETPOSTAVKE nepristrani mediji DRUŠTVENE PRETPOSTAVKE Vedrana Spajic-Vrkas 11
Vedrana Spajic-Vrkas 12
Vedrana Spajic-Vrkas 13
Faktorske dimenzije: SS Časna dužnost svake osobe je obrana zemlje nacionalizam Manjinske kulture obogaćuju društvo pluralizam Postoje okolnosti u kojima država mora kontrolirati medije autoritarizam elitizam Vedrana Spajic-Vrkas Svijet ne pokreću mase nego veliki ljudi i njihove ideje 14
Znanje Vedrana Spajic-Vrkas 15
OŠ Vedrana Spajic-Vrkas SŠ 16
Vedrana Spajic-Vrkas 17
Vedrana Spajic-Vrkas 18
Vedrana Spajic-Vrkas 19
OŠ: Indeks znanja / informiranosti M=12, 71 Vedrana Spajic-Vrkas Min=0 Max=26 M=15, 05 t=5, 90; p<0, 01 20
OŠ: Indeks znanja / informiranosti u 3 kategorije OSNOVNA ŠKOLA RAZINA ZNANJA / INFORMIRANOSTI POČETNO N Niska informiranost ZAVRŠNO % N % 51 25, 2 26 15, 3 134 66, 3 100 58, 8 17 8, 4 44 25, 9 202 100, 0 170 100, 0 Osrednja informiranost Visoka informiranost Total Vedrana Spajic-Vrkas 21
OŠ: Indeks znanja / informiranosti u 3 kategorije FIN IN M=2, 11 M=1, 83 Vedrana Spajic-Vrkas t=5, 67; p<0, 01 22
SŠ: Indeks znanja / informiranosti Min=0 Max=26 FIN IN M=13, 76 Vedrana Spajic-Vrkas M=17, 73 t=16, 93; p<0, 01 23
SŠ: Indeks znanja / informiranosti u 3 kategorije POČETNO RAZINA ZNANJA / INFORMIRANOSTI Niska razina znanja / informiranosti Osrednja razina znanja / informiranosti Visoka razina znanja / informiranosti Total Vedrana Spajic-Vrkas N ZAVRŠNO % N % 81 21, 5 19 5, 3 224 59, 6 173 47, 9 71 18, 9 169 46, 8 376 100, 0 361 100, 0 24
SŠ: Indeks znanja / informiranosti u 3 kategorije M=1, 97 Vedrana Spajic-Vrkas M=2, 42 t=14, 33; p<0, 01 25
Ponašanje Vedrana Spajic-Vrkas 26
Vedrana Spajic-Vrkas 27
Vedrana Spajic-Vrkas 28
Vedrana Spajic-Vrkas 29
Vedrana Spajic-Vrkas 30
Vedrana Spajic-Vrkas 31
Vedrana Spajic-Vrkas 32
Vedrana Spajic-Vrkas 33
Vedrana Spajic-Vrkas 34
Vedrana Spajic-Vrkas 35
Vedrana Spajic-Vrkas 36
Vedrana Spajic-Vrkas 37
OŠ: Participacija: Faktorska matrica DIMENZIJE civilni aktivis t školski aktivist potpisao peticiju NVO , 819 , 052 -, 064 dobrovoljno radio u domu za napuštenu djecu i sl. , 802 , 176 , 128 lokalnog političara upozorio na društveni problem , 740 , 141 , 100 uključio se u medijsku raspravu , 702 , 179 -, 270 -, 018 , 852 , 037 , 271 , 699 , 106 , 351 , 524 , 220 -, 092 , 038 , 762 -, 031 , 378 , 592 , 525 , 033 , 571 rješavao razredni problem sudjelovanjem u raspravi sudjelovao u donošenju odluka u školi sudjelovao u humanitarnoj akciji novčanim prilogom ispunjavao svoje obveze u obitelji sudjelovao u donošenju odluka u obitelj dobrovoljno pomagao slijepoj osobi ili invalidu Vedrana Spajic-Vrkas obiteljs ki aktivist 38
OŠ: Participacija: faktori potpisao peticiju NVO CIVILNI AKTIVIST rješavao razredni problem sudjelovanjem u raspravi ŠKOLSKI AKTIVIST ispunjavao svoje obveze u obitelji OBITELJSKI AKTIVIST Vedrana Spajic-Vrkas 39
SŠ: participacija: faktori dobrovoljno pomagao nemoćnoj osobi na ulici HUMANITARNI i OBITELJSKI AKTIVIST rješavao razredni problem aktivnim sudjelovanjem u raspravi ŠKOLSKI AKTIVIST lokalnog političara upozorio na društveni problem CIVILNI AKTIVIST Vedrana Spajic-Vrkas 40
Studija slučaja: Osnovna škola XX Vedrana Spajic-Vrkas 41
Inicijalna zainteresiranost i ostvarenost očekivanoga M=3, 99 Vedrana Spajic-Vrkas t=-6, 85; p<0, 01 M=3, 28 42
Što će naučiti? Vedrana Spajic-Vrkas 43
Što su naučili? Vedrana Spajic-Vrkas 44
Vedrana Spajic-Vrkas 45
- Slides: 45