REVISO 1 Assinale a alternativa que complementa CORRETAMENTE

REVISÃO

1. Assinale a alternativa que complementa CORRETAMENTE o enunciado abaixo. A Revolução Francesa é um marco da história ocidental porque: ( ) inaugurou a era das perseguições políticas. ( ) adotou e generalizou um novo calendário. (X ) propôs o universalismo dos direitos humanos. ( ) foi a primeira revolução a instituir o Estado de Direito.

2. No preâmbulo da Constituição francesa de 1791 lê-se: “Não há mais nobreza, nem distinções hereditárias, nem distinções de Ordens, nem regime feudal. . . Não há mais nem venalidade, nem hereditariedade de qualquer ofício público; não há mais para qualquer porção da Nação, nem para qualquer indivíduo qualquer privilégio nem exceção”. . . Do texto depreende-se que, na França do Antigo Regime, as pessoas careciam de: ( X ) igualdade jurídica. ( ) direitos de herança. ( ) liberdade de movimento. ( ) privilégios coletivos.

3. Do ponto de vista social, pode-se afirmar, sobre a Revolução Francesa: ( ) teve resultados efêmeros, pois foi iniciada, dirigida e apropriada por uma só classe social, a burguesia, única beneficiária da nova ordem. ( ) fracassou, pois, apesar do terror e da violência, não conseguiu impedir o retorno das forças sócio-políticas do Antigo Regime. ( X ) nela coexistiram três revoluções sociais distintas: uma revolução burguesa, uma camponesa e uma popular urbana, a dos chamados sans -culottes. ( ) foi um fracasso, apesar do sucesso político, pois, ao garantir as pequenas propriedades aos camponeses, atrasou, em mais de um século, o processo econômico da França. ( ) abortou, pois a nobreza, sendo uma classe coesa, tanto do ponto de vista da riqueza, quanto do ponto de vista político, impediu que a burguesia a concluísse.

4. A charge da época, reproduzida abaixo, retrata o jogo de relações sociais da França pré-revolucionária. A esse respeito é correto afirmar: (X ) A França era estruturada em uma sociedade estamental dividida em 03 Estados, sendo o 3º Estado composto, desde a alta burguesia até as camadas populares, incidindo sobre estas todas as tributações. ( ) apesar de a França ter uma sociedade dividida em estamentos, não havia conflitos de classes, pois a Igreja, por meio da teoria do direito divino, garantia a imobilidade social. ( ) o povo permanecia obediente ao seu monarca, havendo o respaldo da Igreja, que doutrinava seus fiéis a se submeterem à vontade de Deus, que apoiava uma estrutura social estratificada. ( ) o povo, que formava o Primeiro Estado, arcava pesadas tributações impostas pelo monarca francês.

5. A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, votada pela Assembleia Nacional Constituinte Francesa, em 26 de agosto de 1789, visava: ( ) romper com a Declaração de Independência dos Estados Unidos, por esta não ter negado a escravidão. ( ) recuperar os ideais cristãos de liberdade e igualdade, surgidos na época medieval e esquecidos na moderna. ( ) estimular todos os povos a se revoltarem contra seus governos, para acabar com a desigualdade social. (X ) assinalar os princípios que, inspirados no Iluminismo, iriam fundar a nova constituição francesa. ( ) pôr em prática o princípio: a todos, segundo suas necessidades, a cada um, de acordo com sua capacidade.

6. Veja a charge, leia o texto e responda:

“A 5 de outubro, oito ou dez mil mulheres foram a Versalhes; muita gente as acompanhou. A Guarda Nacional forçou o Sr de La Fayette a conduzi-las para lá na mesma noite. No dia 06, elas trouxeram o rei e obrigaram-no a residir em Paris. (. . . ) Não devemos procurar aqui a ação dos partidos. Eles agiram, mas fizeram muito pouco. A causa real, certa, para as mulheres, para a multidão mais miserável, foi uma só, a fome. Tendo desmontado um cavaleiro, em Versalhes, mataram o cavalo e comeram-no quase cru. (. . . ) O que há no povo de mais povo, quero dizer, de mais instintivo, de mais inspirado, são, por certo, as mulheres. Sua idéia foi esta: “Falta pão, vamos buscar o rei; se ele estiver conosco, cuidar-se-á para que o pão não falte mais. Vamos buscar o padeiro!” (Jules Michelet. História da Revolução Francesa, 1989. )

Sobre aquele momento da Revolução Francesa, é correto afirmar: ( ) o povo, constituído principalmente de funcionários da nobreza acreditava que era necessário separar o rei da corte, para que se pudessem fazer as reformas econômicas. (X ) a Assembleia havia assinado a Declaração de Direitos do Homem e do Cidadão e o povo acreditava que o rei era seu aliado para resolver o problema da circulação de cereais. c) os revolucionários estavam negociando com o rei a assinatura sua deposição, visando a instalação de uma República na França. d) o rei e a rainha eram vistos como inimigos do povo e cúmplices da aristocracia, responsabilizada pela crise econômica. e) o rei escolhera ficar em Versalhes, com a finalidade de proteger a nobreza dos ataques do povo.

7. “Robespierre- Que se passa por aqui? III Cidadão- Que pode se passar? Passa-se que aquelas poucas gotas de sangue de agosto e setembro não deram para as bochechas do povo ficarem coradas. A guilhotina anda muito devagar. Precisamos de um bom aguaceiro! I Cidadão- Nossas mulheres e filhos bradam por pão; queremos cevá-los com carne da aristocracia. Vamos! Mata os que não têm casaco esburacado! Todos- Mata! (BÜCHNER, Georg. A Morte de Danton. Quadros dramáticos da época do Terror na França. Trad. Mario da Silva, Clássicos de Bolso, Ed. Tecnoprint S. A. s/d) -O drama, escrito entre 1834/35, retrata o momento da Revolução Francesa em que os jacobinos estão no poder, tentando varrer da França os "traidores" da Revolução. Sobre o período retratado podemos afirmar: ( )permitiu o atendimento das demandas populares e preservou os privilégios do clero e da nobreza ( )garantiu a permanência da alta burguesia (gironda) e da nobreza em aliança pela defesa da revolução. ( )preservou os direitos feudais e garantiu os privilégios da nobreza francesa conciliados com os avanços burgueses ( X) foi o momento mais radical do processo revolucionário e teve ampla participação popular.

8. Algumas transformações que antecederam a Revolução Francesa podem ser exemplificadas pela mudança de significado da palavra “restaurante”. Desde o final da Idade Média, a palavra “restaurant” designava caldos ricos, com carne de aves e de boi, legumes, raízes e ervas. Em 1765 surgiu, em Paris, um local onde se vendiam esses caldos, usados para restaurar as forças dos trabalhadores. Nos anos que precederam a Revolução, em 1789, multiplicaram-se diversos restaurateurs, que serviam pratos requintados, descritos em páginas emolduradas e servidos não mais em mesas coletivas e mal cuidadas, mas individuais e com toalhas limpas. Com a Revolução, cozinheiros da corte e da nobreza perderam seus patrões, refugiados no exterior ou guilhotinados, e abriram seus restaurantes por conta própria. Apenas em 1835, o Dicionário da Academia Francesa oficializou a utilização da palavra restaurante com o sentido atual. A mudança do significado da palavra restaurante ilustra:

( ) a ascensão das classes populares aos mesmos padrões de vida da burguesia e da nobreza. ( X ) a apropriação e a transformação, pela burguesia, de hábitos populares e dos valores da nobreza. ( ) a incorporação e a transformação, pela nobreza, dos ideais e da visão de mundo da burguesia. ( ) a consolidação das práticas coletivas e dos ideais revolucionários, cujas origens remontam à Idade Média. ( ) a institucionalização, pela nobreza, de práticas coletivas e de uma visão de mundo igualitária.

9. Alguns contos infantis pertencem, em sua origem, à tradição oral dos camponeses da França do antigo Regime. Naquela situação, quase todos tinham as mesmas características de violência. Na versão camponesa de "A Bela Adormecida", um príncipe casado violenta uma donzela e a engravida. Ela entra em um sono profundo e só desperta quando é mordida por um de seus filhos durante a amamentação. Entretanto, décadas à frente, ao sair do universo camponês e entrar no universo burguês, esse conto ganha um final feliz. a. Relacione o caráter originalmente trágico desse conto com a condição econômica e política dos camponeses da França do Antigo Regime. Resposta: A versão camponesa para o conto mostra a opressão sofrida pelo campesinato francês por parte da nobreza daquele país. Os camponeses não possuíam direito político algum e sua condição econômica era de absoluta miséria.

b. Relacione o final feliz desse conto com a condição econômica e política da burguesia após o Antigo Regime. Resposta: Após derrubar o regime absolutista franceses a burguesia obteve os direitos políticos que buscava, já que mesmo sendo uma classe rica seus direitos não podiam sobressair em relação a nobreza, e consequentemente seus interesses econômicos prevaleceram na França. 10. Marat foi um importante personagem na Revolução Francesa (1789). Seu assassinato teve várias representações. Uma delas foi o quadro de David A Morte de Marat, um símbolo do movimento revolucionário e de grande importância para a história da arte. Em relação a essa obra, é correto afirmar que:

( ) David ressaltou características da história pessoal de Marat, ou seja, um revolucionário de origem humilde e camponesa. ( ) Marat foi retratado como um símbolo dos radicais girondinos, responsáveis pela expulsão dos montanheses da Convenção e execução de seus líderes. ( ) David inaugurou a pintura histórica, mítica e heroica, apresentando a eternidade do personagem. ( X ) David retratou Marat de uma forma não épica, diferenciando sua obra do idealismo da arte acadêmica aristocrática. 11. É o estudo do passado que nos permite compreender o presente. Veja, por exemplo, a origem dos termos “ESQUERDA” e “DIREITA” - hoje considerados por alguns como superados. Nas reuniões da Assembleia Legislativa francesa, eleita em 1791, os deputados conservadores sentavam-se à direita; à esquerda, ficavam os favoráveis às transformações. Sabendo disso, escolha a alternativa correta.

( ) Os monarquistas sentavam-se à esquerda. ( ) Os republicanos sentavam-se à direita. ( ) Os girondinos sentavam-se ao centro. (X ) Os jacobinos sentavam-se à esquerda. 12. Abolição da escravidão; fim dos privilégios; limite aos preços dos gêneros alimentícios; criação do ensino gratuito obrigatório; concessão de terras aos camponeses. Estas foram medidas tomadas pelo: ( ) adepto da escola econômica fisiocrática, o francês Turgot; ( ) jovem general, recém-chegado do Egito, Napoleão Bonaparte; (X ) líder jacobino, Robespierre, conhecido como "o Incorruptível"; ( ) primeiro-ministro francês, cardeal de Richelieu, a concluídas por seu sucessor, cardeal Mazarino;

13. (UEMG adaptada) Assinale a alternativa que complementa CORRETAMENTE o enunciado abaixo. A Revolução Francesa é um marco da história ocidental porque ( ) inaugurou a era das perseguições políticas. ( ) adotou e generalizou um novo calendário. ( X ) propôs o universalismo dos direitos humanos. ( ) foi a primeira revolução a instituir o Estado de Direito 14. (UFMG adaptada) A maioria dos historiadores atribui à Revolução Francesa uma contribuição decisiva para a construção de novos valores políticos e sociais do mundo contemporâneo. Esse entendimento está baseado: ( ) nas formulações políticas dos jacobinos, que permitiram a rápida implantação do sistema capitalista na Europa. ( X ) no simbolismo da Revolução, que representou o rompimento com o absolutismo e a ampliação da noção de cidadania. ( ) na atuação dos girondinos, que defendiam a revolução como a única forma eficiente de ação política. ( ) no revigoramento dos laços de solidariedade das corporações de ofício, que preparou terreno para a ação sindical dos trabalhadores.

15. (CESGRANRIO adaptada) Durante a Revolução Francesa, a radicalização, típica da "Época da Convenção" (1792 -5), caracteriza-se pela: ( ) Promulgação da "Declaração Universal dos Direitos do Homem"; ( ) aprovação da "constituição civil do clero" por Luiz XVI; ( ) instituição de um regime político e social de caráter democrático - o Diretório; ( X ) criação de tribunais revolucionários e a abolição dos direitos senhoriais; 16. (FEI adaptada) Sobre o processo revolucionário francês, iniciado em 1789, é CORRETO afirmar que: ( ) Foi um movimento conservador liderado pela aristocracia francesa, temerosa da ascensão das massas, principalmente parisienses. ( X ) Foi o movimento revolucionário que levou à universalização dos conceitos de "liberdade, igualdade e fraternidade". ( ) Inspirou o movimento de libertação dos Estados Unidos da América, ocorrido anos depois. ( ) Foi um movimento de inspiração socialista.

17. (UFPR adaptada) “A grande revolução de 1789 -1848 foi o triunfo não da ‘indústria’ como tal, mas da indústria capitalista; não da liberdade e da igualdade em geral, mas da classe média ou da sociedade ‘burguesa’ liberal; não da ‘economia moderna’ ou do ‘Estado moderno’, mas das economias e Estados em uma determinada região geográfica do mundo (parte da Europa e alguns trechos da América do Norte), cujo centro eram os Estados rivais e vizinhos da Grã-Bretanha e França. ” (HOBSBAWM, Eric. A Era das revoluções. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982, p. 17. ) Assinale a alternativa que identifica corretamente dois episódios que podem ser caracterizados a partir da leitura desse texto escrito pelo historiador ERIC HOBSBAWM. ( ) Renascimento e Reforma Protestante. ( ) Revolução de Avis e Revolução Inglesa. ( ) Expansão Marítima e Despotismo Esclarecido. (X ) Revolução Industrial e Revolução Francesa

18 (UFMG) A maioria dos historiadores atribui à Revolução Francesa uma contribuição decisiva para a construção de novos valores políticos e sociais do mundo contemporâneo. Esse entendimento está baseado: ( ) nas formulações políticas dos jacobinos, que permitiram a rápida implantação do sistema capitalista na Europa. ( X ) no simbolismo da Revolução, que representou o rompimento com o absolutismo e a ampliação da noção de cidadania. ( ) na atuação dos girondinos, que defendiam a revolução como a única forma eficiente de ação política. ( ) no revigoramento dos laços de solidariedade das corporações de ofício, que preparou terreno para a ação sindical dos trabalhadores.

19. (FUVEST) “A imprensa, que sempre esteve alinhada às grandes causas da cidadania, está convicta de que o próximo passo para a consolidação da democracia em nosso país passa pelo restabelecimento imediato da ordem pública. ” Manifesto Basta à Violência, de 16/08/06, das associações de jornais, de editores de revistas e das emissoras de rádio e televisão. Com base no texto, pode-se afirmar que, no Brasil, como de resto no Ocidente, “as grandes causas da cidadania” e a “consolidação da democracia” ( ) surgiram, fortuitamente, em decorrência da ação de grandes estadistas devotados à causa dos direitos do homem. ( ) apareceram, simultaneamente, em decorrência do impacto provocado pela Revolução Francesa sobre praticamente todos os países. ( ) derivaram, respectivamente, do absolutismo, que transformou os súditos em cidadãos, e do liberalismo, que garantiu os direitos políticos. (X ) caminharam juntas, e, em geral, na seguinte ordem: primeiro, a igualdade jurídica; depois, os direitos políticos e, por último, os direitos sociais.

20. (UFBA adaptada) 1789, na França, foi um ano turbulento. . . Iniciava-se a Revolução que destruiria o Antigo Regime na França e sacudiria as bases da sociedade ocidental da época. (AQUINO, p. 143) Sobre esse movimento e seus reflexos em outras partes do mundo, avalie as afirmações abaixo: (V ) O critério da votação por Ordem, firmado nos Estados Gerais, foi rejeitado pelo Terceiro Estado que não se subordinou aos interesses da realeza. ( F ) O "Grande Medo", originado da violência na zona rural, repercutiu na Assembleia Nacional Constituinte, provocando o fortalecimento dos privilégios feudais. (F ) As reformas mais profundas empreendidas durante a Convenção corresponderam à atuação da alta burguesia, que liderava a Revolução naquele momento. ( F ) A igualdade, um dos princípios da Revolução Francesa, foi conquistada pelas camadas populares com o término do movimento. ( V) As coligações antifrancesas representaram, de um modo geral, o temor de governos conservadores europeus frente à divulgação dos ideais revolucionários. ( F) O conflito anglo-francês, que resultou no Bloqueio Continental decretado pela França, motivou a oposição da Inglaterra aos princípios do liberalismo político e econômico. (V ) O ideário dos conjurados baianos de 1798 foi influenciado por princípios da França revolucionária.

21. -(UFMS adaptada) “[. . . ] pode não ter sido um fenômeno isolado, mas foi muito mais fundamental do que outros fenômenos contemporâneos, e suas consequências foram, portanto, mais profundas. Em primeiro lugar ela se deu no mais populoso e poderoso Estado da Europa (não considerando a Rússia). Em 1789, cerca de um em cada cinco europeus era francês. Em segundo lugar, ela foi, diferentemente de todas as revoluções que a precederam e a seguiram, uma revolução social de massa, e incomensuravelmente mais radical do que qualquer levante comparável. [. . . ] Em terceiro lugar, entre todas as revoluções [. . . ] foi a única ecumênica. Seus exércitos partiram para revolucionar o mundo; suas idéias de fato o revolucionaram. ” (HOBSBAWM, Eric J. – A Era das Revoluções. 4ª edição. RJ: Paz e Terra, 1982, p. 72). A respeito do evento revolucionário tratado no texto, assinale se a afirmativa é falsa (F) ou verdadeira (V). ( F ) A enorme influência internacional dessa revolução está relacionada ao fato de ela ter sido a primeira experiência bem sucedida de coletivização das terras, de estatização dos meios de produção e de estabilização política por meio da implantação de um regime de partido único. ( V ) Inspirada nos princípios de liberdade, igualdade e fraternidade, essa revolução pôs fim aos entraves que representavam, para o desenvolvimento econômico da burguesia, a estrutura de propriedade e os direitos da aristocracia do Antigo Regime.

( F )Com a revolução, e inspirados na Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, os camponeses e as classes populares francesas viram reconhecidas as suas principais reivindicações como, por exemplo, a partilha da terra. ( V )A condução do processo revolucionário pelos membros da alta burguesia, após 1794 com o chamado “golpe do Termidor”, assegurou lhes a efetivação do projeto político mais moderado de sua classe, em detrimento do projeto político radical dos representantes da pequena burguesia e das camadas populares. ( V)Dentre as ideias que revolucionaram o mundo, resultantes dessa revolução, podem ser arroladas a implantação de um tipo de codificação legal atualmente seguida por metade dos sistemas legais do mundo, o surgimento de Estados nacionais territoriais estruturados no modelo trazido ao mundo contemporâneo por ela, além do uso de um sistema métrico que ela criou e propagou.

22. (UFPB adaptada ) A Revolução Francesa teve numerosos desdobramentos, possibilitando transformações políticas no Estado e na sociedade em vários países. Considerando os impactos sociais e políticos da Revolução Francesa, identifique as afirmativas corretas: ( V )O fim do Absolutismo e a instauração de Monarquias e Repúblicas constitucionais, especialmente na Europa. ( F )O fim da propriedade privada, como resultado direto dos ideais inscritos na Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, de clara inspiração socialista. ( V )Uma base político-ideológica, a partir do jacobinismo, para os modernos movimentos de origem popular de contestação à ordem burguesa. ( V )O fim da servidão e a afirmação da igualdade jurídica entre todos os cidadãos, independente da sua origem social. ( F )O fortalecimento do domínio ideológico da Igreja, especialmente sobre o ensino, e a consolidação da sua hegemonia nas questões de Estado.

2. No contexto histórico da Revolução Francesa, o episódio denominado "O Golpe do 18 Brumário", aconteceu: ( ) quando se inicia o regime do Diretório, período que se caracterizou pelos desmandos políticos. ( ) no momento em que a Conjura dos Iguais propõe a tomada do poder à força e o fim da propriedade privada. ( ) quando Napoleão, apoiado pelo Exército e pela alta burguesia, derruba o Diretório e chega ao poder. ( ) no momento em que os monarquistas tentam voltar ao poder através de golpe, que foi sufocado por Napoleão Bonaparte. ( ) quando Robespierre, Saint Just e seus companheiros do Comitê de Salvação Pública são mortos na guilhotina, pondo fim ao Terror.

23. A Era Napoleônica (1799 -1815) marcou a conjuntura de transição do mundo moderno para o contemporâneo, alterando o equilíbrio de poder construído pelos Estados europeus. Sobre a Era Napoleônica, é correto afirmar que no: ( ) 18 de Brumário (9/11/1799), o Diretório Nacional, controlado pelos jacobinos revolucionários, iniciou uma série de execuções políticas, o chamado "Período do Terror", encerradas pela conquista de Paris pelas forças napoleônicas. ( ) Consulado (1799 -1804), os ideais revolucionários liberais da burguesia francesa tais como a promulgação do Código Civil e a reforma do ensino francês consolidaram-se. ( ) Império (1804 -1815), a aliança política e a coligação militar com a Áustria e a Prússia permitiram o avanço dos exércitos franceses contra a Rússia e a decretação do Bloqueio Continental contra a Inglaterra. ( ) Governo dos Cem Dias (1815), Napoleão convocou uma Assembleia Nacional Constituinte, que estabilizou politicamente o país, promovendo a paz com a Inglaterra e a destituição da Dinastia dos Bourbons do trono francês. ( ) Congresso de Viena (1815), os princípios de legitimidade e equilíbrio, defendidos pelas monarquias europeias, garantiram a fixação das fronteiras francesas, reconhecendo as conquistas territoriais de Napoleão.

24. A criança deve ser protegida contra as práticas que possam levar à discriminação racial, à discriminação religiosa ou a qualquer outra forma de discriminação. Fonte: Quino, TODA A MAFALDA, 1989, Lisboa, Publicações Don Quixote, p. 420 Sabemos que, assim como na charge da Mafalda, também durante as diversas fases da Revolução Francesa discutiu-se a questão dos direitos humanos. Foi na Era Napoleônica (17991815) que alguns desses direitos foram assegurados e vêm até os dias de hoje, como, por exemplo, a(o):

( ( ) jornada de trabalho de 8 horas diárias. ) greve por parte de todos trabalhadores. ) propriedade privada ) voto universal, incluindo o direito de voto das mulheres. 25. [ Artigo 5. º — O comércio de mercadorias inglesas é proibido, e qualquer mercadoria pertencente à Inglaterra, ou proveniente de suas fábricas e de suas colônias é declarada boa presa. (. . . ) Artigo 7. º — Nenhuma embarcação vinda diretamente da Inglaterra ou das colônias inglesas, ou lá tendo estado, desde a publicação do presente decreto, será recebida em porto algum. Artigo 8. º — Qualquer embarcação que, por meio de uma declaração, transgredir a disposição acima, será apresada e o

navio e sua carga serão confiscados como se fossem propriedade inglesa. (Excerto do Bloqueio Continental, Napoleão Bonaparte. Citado por Kátia M. de Queirós Mattoso. Textos e documentos para o estudo da história contemporânea (1789 -1963), 1977. ] Esses artigos do Bloqueio Continental, decretado pelo Imperador da França em 1806, permitem notar a disposição francesa de: ( ) estimular a autonomia das colônias inglesas na América, que passariam a depender mais de seu comércio interno. ( ) impedir a Inglaterra de negociar com a França uma nova legislação para o comércio na Europa e nas áreas coloniais ( ) debilitar economicamente a Inglaterra, então em processo de industrialização, limitando seu comércio com o restante da Europa. ( ) provocar a transferência da Corte portuguesa para o Brasil, por meio da ocupação militar da Península Ibérica.

24. Leia este texto: “Antes, Napoleão havia levado o Grande Exército à conquista da Europa. Se nada sobrou do império continental que ele sonhou fundar, todavia ele aniquilou o Antigo Regime, por toda parte onde encontrou tempo para fazê-lo; por isso também, seu reinado prolongou a Revolução, e ele foi o soldado desta, como seus inimigos jamais cessaram de proclamar”. LEFEBVRE, Georges. A Revolução Francesa. São Paulo: IBRASA, 1966. p. 573. Tendo-se em vista a expansão dos ideais revolucionários proporcionada pelas guerras conduzidas por Bonaparte, é CORRETO afirmar que: ( ) os governos sob influência de Napoleão investiram no fortalecimento das corporações de ofício e dos monopólios. ( )as transformações provocadas pelas conquistas napoleônicas implicaram o fortalecimento das formas de trabalho compulsório. ( ) Napoleão, em todas as regiões conquistadas, derrubou o sistema monárquico e implantou repúblicas. ( ) o domínio napoleônico levou a uma redefinição do mapa europeu, pois fundiu pequenos territórios, antes autônomos, e criou, assim, Estados maiores.

25. Em 1804, Napoleão Bonaparte recebeu o título de Imperador, mediante um plebiscito. Durante sua cerimônia de coroação, ele retirou do Papa a coroa e colocou-a em sua cabeça com as próprias mãos. Esse gesto ousado representou: ( ) o rompimento entre a Igreja Católica Romana e o novo Estado Revolucionário Francês. ( ) que Napoleão estava assumindo todas as responsabilidades do Poder Moderador na França. ( ) que Napoleão, símbolo máximo da força da burguesia, considerava-se mais importante que a tradição da Igreja. ( ) a criação de uma religião de Estado, tendo como figura central o Imperador, a exemplo do Anglicanismo inglês.

26. O Congresso de Viena, concluído em 1815, após a derrota de Napoleão Bonaparte, baseou-se em três princípios políticos fundamentais. Assinale a opção que apresenta corretamente esses princípios: ( ) Liberalismo, democracia e industrialismo. ( ) Socialismo, totalitarismo e controle estatal. ( ) Restauração, legitimidade e equilíbrio europeu. ( ) Conservadorismo, tradicionalismo e positivismo. ( ) Constitucionalismo, federalismo e republicanismo.

27. Foram decisões do Congresso de Viena, exceto: ( ( ( ) restabelecer o absolutismo na Europa ) acabar com o sistema de colonização ) refazer o mapa - mundi ) bloquear o avanço do liberalismo ) a defesa do Princípio da Legitimidade

28. Coloque “V” nos retângulos à esquerda quando o conceito formado for verdadeiro e “F” quando for falso: Após a consolidação da independência estadunidense, os norteamericanos continuaram a avançar em direção ao interior, estimulados pelos governos central e estaduais. Sobre esse avanço, é correto afirmar que: ( v)Esse avanço provocou o aprofundamento das divergências entre os estados do Norte e do Sul, uma vez que os segundos (sul) defendiam a ampliação dos latifúndios escravistas e os primeiros (norte) pretendiam que se instalassem pequenas propriedades com mão-de-obra livre e assalariada. (V )A anexação dos territórios no interior foi realizada por intermédio da diplomacia, da guerra e por meio de compra. (V)A escassez de terras na faixa atlântica face ao contínuo fluxo de imigrantes motivou a busca por novos territórios pelos colonos. (F )Os colonizadores e pioneiros respeitaram os direitos das populações indígenas que originalmente habitavam a região. Tais populações foram absorvidas para que a conquista do Oeste fosse consolidada. (V)A procura por matérias-primas e novas fontes de alimentos pelas regiões em fase de industrialização incentivou também a interiorização dos norte-americanos em direção ao Oeste.

29. (UFG) A Conquista do Oeste, que marcou a história dos Estados Unidos no século XIX, tema dileto do cinema hollywoodiano, tem para os norte-americanos o peso de uma epopeia e constitui elemento da imagem dos EUA no mundo. A Marcha para o Oeste implicou um movimento de expansão que ( F )protegeu as populações indígenas, pois estas eram consideradas pelos pioneiros e pela Federação as verdadeiras representantes da origem étnica norte-americana. ( F)patrocinou anexações territoriais resolvidas diplomaticamente como bem exemplificam as negociações entre os EUA e o México. ( V )foi alimentado pela imigração, pela escassez de terras no leste e pela demanda por produtos agrícolas e metais preciosos. ( V )formulou uma imagem negativa dos mexicanos, vistos como portadores de uma cultura avessa ao trabalho e à ordem, o que representava um contraponto ao modelo de identidade norteamericana.

25. A pintura abaixo, realizada por John Gast (1872), foi intitulada de “O espírito da fronteira/Progresso da América” e representa uma alegoria de determinada crença da época. Em 1873 esta pintura, utilizada por George Croffut como capa de um guia para pessoas viajarem para o interior americano, ajudou a popularizar e difundir a obra. Essa crença e a ideia da luta da “civilização” contra a “a barbárie” tiveram grande impacto popular e foram fundamentais para a formação da identidade nacional norte-americana. Baseado nessas ilações e no seu conhecimento sobre a expansão territorial dos EUA, responda as questões que se seguem.

a. Cite o nome dessa crença e apresente o seu significado. Resposta: A crença era chamada de Destino Manifesto e significava que os norte-americanos eram o povo eleito por Deus para expandir seus domínios e levar o desenvolvimento e o progresso a outros povos. b. O que representa a figura feminina e o que ela faz? Resposta: A figura feminina, como um anjo, chamada de Columbia, representa a América e a crença do Destino Manifesto. Ela conduz homens brancos colonizadores em direção ao oeste à procura de novas terras férteis e riquezas minerais. c. Pode-se afirmar que essa crença e as ideias representadas na pintura ainda fazem parte da política externa dos Estados Unidos nos dias atuais? Justifique. Resposta: Sim, pode-se afirmar. A ideia de que os Estados Unidos seriam escolhidos por Deus para levar a luz da civilização auxilia a sustentação da política externa norte-americana a intervir em qualquer país do mundo quando julgar que seus interesses políticos e econômicos estão sendo ameaçados. A instalação de diversas bases militares em territórios de países aliados, as recentes invasões do Afeganistão e do Iraque e ações econômicas intervencionistas.

26. Em 1854, o presidente dos EUA, Franklin Pierce, manifestou o desejo de comprar um pedaço das terras ocupadas pela aldeia do cacique Seattle, líder das tribos Suquamish e Duwamish, ocupantes do território onde hoje é o estado americano de Washington. O texto abaixo reproduz uma das versões da resposta do cacique: “Como podeis comprar ou vender o céu, o calor da terra? A ideia nos parece estranha. Se não possuímos a frescura do ar e o brilho da água, de que maneira podereis comprá-los? Cada pedaço desta terra é sagrado para meu povo. Cada folha cintilante de pinheiro, cada praia arenosa, cada bruma nos bosques escuros, cada clareira, cada zumbido de inseto é sagrado na lembrança e na vivência de meu povo. A seiva que corre dentro das árvores lembra meu povo. (. . . ) As flores perfumadas são nossas irmãs; o cervo, o cavalo, a grande águia são nossos irmãos. As cristas rochosas, o aroma das campinas, o calor do cavalo e do ser humano – todos pertencem à mesma família. Assim, quando o Grande Chefe de Washington manda dizer quer comprar nossas terras, está pedindo demais a nós. O Grande Chefe manda dizer que colocará à nossa disposição um lugar onde possamos viver confortável e sossegadamente.

Ele será nosso pai e, nós, seus filhos. Pensaremos, portanto, na vossa oferta de comprar nossas terras. Mas não será fácil. Pois esta terra, para nós, é sagrada (. . . ) Sabemos que o homem branco não entende nossos costumes. Um pedaço de terra se parece, para ele, com o pedaço da terra vizinha, pois ele é um estranho que chega, às escuras, e extrai da terra tudo que necessita. A terra não é sua irmã, mas a sua inimiga e, uma vez que o homem branco a conquiste, ele se muda. Ele não se incomoda de abandonar o túmulo de seus pais. Ele não se incomoda de sequestrar a terra de seus filhos. O túmulo de seus pais e o patrimônio de seus filhos caem no esquecimento. Ele trata sua mãe, a terra, e seu irmão, o céu, como mercadorias a serem compradas, pilhadas, vendidas, como carneiros ou contas brilhantes. Seu apetite arrasará a terra e não a transformará senão num deserto. (. . ) Pensaremos, portanto, na vossa oferta de comprar nossas terras. Se decidirmos aceita-la, eu apresentarei uma condição: o homem branco deve tratar os animais selvagens como irmãos.

Sou um selvagem que não compreende como o “cavalo de ferro”, largando fumaça, pode ser mais importante que o bisonte que nós sacrificamos unicamente para matar a fome. O que é o ser humano sem os animais? Se todos os animais desaparecerem, ele morrerá em grande solidão. Pois, o que aconteceu com os animais, acontecerá, em breve, com o ser humano. Todas as coisas dependem umas das outras. (. . )”Retirado e traduzido do texto original em inglês disponível em: <http: //www. synaptic. bc. ca/ejournal/seattle. htm> Acesso em 02 Mai. 2015.

a. A quem a resposta da carta se destinava? Com que objetivo foi escrita? Resposta: A carta foi enviada a Franklin Pierce, presidente dos EUA na época. Tinha como objetivo mostrar ao presidente a necessidade de proteger o meio ambiente. b. Por que o cacique Seatte achava muito difícil a ideia de vender sua terra ao presidente dos Estados Unidos? Resposta: Por que para os indígenas, a terra era sagrada, não possuía dono, era compartilhada por suas tribos e não poderia ser comercializada. c. De que maneira o cacique argumentava que o homem branco considerava a terra como sua inimiga? Resposta: Porque o homem branco considerava a terra como mercadoria para ser vendida, pilhada, usada, dominada e destruída.

27. O que foi a Festa do Chá de Boston (The Boston Tea Party) ? ( )Festa realizada entre colonos americanos e marinheiros ingleses, como forma de comemoração pela Independência dos Estados Unidos. ( )Protesto organizado por escravos americanos contra o domínio inglês e as péssimas condições de trabalho. (x)Protesto ocorrido em Boston, realizado por colonos americanos contra a Inglaterra. No evento, vários colonos americanos jogaram ao mar o carregamento de chá de um navio inglês. ( )Movimento social e político ocorrido nas colônias americanas, organizado por trabalhadores com o objetivo de implantar um reinado inglês em território colonial. 28. Qual foi o principal documento elaborado no contexto da Independência dos Estados Unidos e quem foi seu redator? (x)Declaração de Independência dos Estados Unidos da América redigida por Thomas Jefferson. ( )Declaração de Independência dos Estados Unidos da América redigida por George Washington. ( )Constituição dos Estados Unidos da América, redigida por Thomas Jefferson. ( ) Lei Federal das Treze Colônias, redigida por Abraham Lincoln.

29. Qual das alternativas abaixo apresenta uma importante característica do processo de Independência dos EUA? ( )O processo de independência foi pacífico, pois a Inglaterra reconheceu de imediato (em 1776) a independência dos EUA. ( x)A Inglaterra não aceitou a independência das colônias americanas. Houve a Guerra de Independência, que ocorreu entre 1776 e 1783, foi vencida pelos Estados Unidos com o apoio da França e da Espanha. ( )Para evitar a independência de suas colônias norte-americanas, a Inglaterra contou com o apoio militar da Espanha, França e Holanda. ( )A Independência dos Estados Unidos não recebeu nenhuma influência do Iluminismo. 30. Leia o texto a seguir e extraia a ideia central: "São verdades incontestáveis para nós: todos os homens nascem iguais; o Criador lhes conferiu certos direitos inalienáveis, entre os quais os de vida, o de liberdade e o de buscar a felicidade; para assegurar esses direitos se constituíram homens-governo cujos poderes justos emanam do consentimento dos governados; sempre qualquer forma de governo tenda a destruir esses fins, assiste ao povo o direito de mudá-la ou aboli-la, instituindo um novo governo cujos princípios básicos e organização de poderes obedeçam às normas que lhes pareçam mais próprias para promover a segurança e a felicidade gerais. "

A ideia central do texto é: ( ) A forma de governo estabelecida pelo povo deve ser preservada a qualquer preço. ( ) A realização dos direitos naturais independem da forma, dos princípios e da organização do governo. (x) Cabe ao povo determinar as regras sob as quais será governado. ( ) Todos os homens têm direitos e deveres. 31. "O puritanismo era uma teoria política quase tanto quanto uma doutrina religiosa. Por isso, mal tinham desembarcado naquela costa inóspita, (. . . ) o primeiro cuidado dos imigrantes (puritanos) foi o de se organizar em sociedade". Esta passagem de A DEMOCRACIA NA AMÉRICA, de A. de Tocqueville, diz respeito à tentativa: ( ) malograda dos puritanos franceses de fundarem no Brasil uma nova sociedade, a chamada França Antártida. ( ) bem sucedida dos puritanos ingleses de fundarem uma nova sociedade no Sul dos Estados Unidos. (x ) bem sucedida dos puritanos ingleses de fundarem uma nova sociedade no Norte dos Estados Unidos, na chamada Nova Inglaterra. ( ) bem sucedida dos puritanos ingleses, responsáveis pela criação de todas as colônias inglesas na América.

32. (FUVEST) “A imprensa, que sempre esteve alinhada às grandes causas da cidadania, está convicta de que o próximo passo para a consolidação da democracia em nosso país passa pelo restabelecimento imediato da ordem pública. ” Manifesto Basta à Violência, de 16/08/06, das associações de jornais, de editores de revistas e das emissoras de rádio e televisão. Com base no texto, pode-se afirmar que, no Brasil, como de resto no Ocidente, “as grandes causas da cidadania” e a “consolidação da democracia” ( ) surgiram, fortuitamente, em decorrência da ação de grandes estadistas devotados à causa dos direitos do homem. ( ) apareceram, simultaneamente, em decorrência do impacto provocado pela Revolução Francesa sobre praticamente todos os países. ( ) derivaram, respectivamente, do absolutismo, que transformou os súditos em cidadãos, e do liberalismo, que garantiu os direitos políticos. (X ) caminharam juntas, e, em geral, na seguinte ordem: primeiro, a igualdade jurídica; depois, os direitos políticos e, por último, os direitos sociais.

33. Qual aspecto da organização social francesa do século XVIII está destacado na charge? Justifique com elementos da imagem. Resposta: A charge representa a divisão da sociedade francesa em 03 segmentos ou estados: o primeiro estado (clero), o segundo estado (nobreza) e o terceiro estado (burguesia, trabalhadores urbanos e camponeses). Ela critica a exploração que ocorria naquela sociedade. O velho curvado, aparentado ser um camponês, apoiado em uma bengala, demonstando dificuldade no caminhar, é o elemento que se destaca na charge, representando todo o terceiro estado. Ele carrega nas costas a nobreza e o clero, pois arca com a maioria das obrigações sociais e econômicas, por intermédio de uma excessiva carga de impostos, ao passo que os outros dois extratos sociais desfrutavam de isenção de grande parte da obrigação de impostos à coroa.

34. A Bastilha era uma antiga fortaleza medieval que durante o Antigo Regime, funcionava como uma prisão. Nela ficaram detidos grandes iluministas, como VOLTAIRE. No final do século XVIII, porém, ela já havia perdido sua função de prisão, mais ainda representava um símbolo da tirania do absolutismo. (Ao lado, A Tomada da Bastilha, aquarela de CLÁUDIO CHOLAT, século XVIII) Sua queda, em 14 de julho de 1789, transformou-se no marco da Revolução Francesa. Explique o (s) motivo (s) dessa transformação. Resposta: Conforme narração acima, a Bastilha era uma antiga fortaleza que foi transformada em prisão política do regime absolutista francês. Quando foi tomada pelos revolucionários, poucas pessoas estavam encarceradas. Mesmo assim, o epsódio tornou-se marco de ruptura com o Antigo Regime e do início de uma França alicerçada (apoiada) nos princípios e valores liberais do Iluminismo. Tornou-se um símbolo no processo revolucionário da violenta ruptura com o regime monárquico.

35. (UFSCar) Os homens nascem e permanecem livres e iguais em seus direitos. As distinções sociais só podem basear-se na utilidade pública. ( Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, França, 1789) a. Relate o contexto histórico em que foi criado o documento mencionado. Resposta: Contexto da crise do Antigo Regime e do início da Revolução Francesa, no quadro mais geral das Revoluções Burguesas ou Atlânticas. A Constituição de 1791, que ratificou a idéia de igualdade dos cidadãos perante a lei (igualdade jurídica ou civil) e de liberdade política. b. Apresente um exemplo de um outro documento criado anteriormente. Resposta: A Declaração de Independência dos Estados Unidos, embora professando os mesmos ideais iluministas da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, é anterior a esta última, pois foi redigida em 1776. O mesmo se pode dizer da Constituição Norte-Americana, promulgada em 1787.

36. O que decretava o Bloqueio Continental? ( )Proibia a comercialização de produtos e bens com os ingleses. ( )Proibia o tráfico de escravos da África ao Brasil. ( )Proibia a venda de materiais de guerra aos ingleses e aos prussianos. ( )Proibia a comercialização de produtos e bens com os russos. 37. Em meio ao bloqueio continental, alguns países se prejudicaram pois dependiam do comércio com o exterior. Qual foi o primeiro país a romper com o bloqueio continental? ( )Brasil ( )França ( )Portugal ( )Rússia 38. Após o governo dos cem dias, Napoleão foi definitivamente derrotado. Qual foi a batalha que Bonaparte foi definitivamente derrotado? ( )Batalha de Trafalgar. ( )Batalha de Waterloo. ( ) Batalha de Stalingrado. ( ) Batalha de Londres.

39. Napoleão Bonaparte, antes era líder militar, e apenas virou Imperador após derrotar 3 países em Guerras. Quais são os 3 países que Napoleão teve que derrotar para virar Imperador? ( )Líbia, Espanha e Império Otomano ( )Espanha, Alemanha e Inglaterra ( )Itália, Áustria e Grécia ( )Itália, Áustria, Egito ( )Itália, Grécia e Egito 40. Napoleão dá um golpe de Estado, conhecido como Golpe do 18 Brumário. Em que ano isso ocorreu? ( )1795 ( )1798 ( )1799 ( )1780

41. Como era chamado governo de Napoleão de 1799 -1804? ( )O Grande ( )Consulado ( )Mercador ( )Herói Nacional 42. Em 1812, a aliança franco-russa é quebrada. Quem a quebrou? ( )Czar Alexandre ( )Czar Nicolau ( )Czar Oto ( )Czar Magno