REUNI DELS PARES I MARES DELS ALUMNES DE

REUNIÓ DELS PARES I MARES DELS ALUMNES DE 4 ANYS DIMARTS, 5 D’OCTUBRE DE 2010

MESTRES QUE INTERVENEN A LES AULES: • - TUTORES: P 4 A: Susanna Peñas P 4 B: Mònica López P 4 C: Encarni Berenguer • - ALTRES ESPECIALISTES: Música : Sara Cusco Psicomotricitat, tallers i racons: Elena Zarco Anglès: Carme Parrondo Educació Especial : Cándido Valenzuela Tallers i racons: Elisenda Torres

NORMES DE FUNCIONAMENT DEL CENTRE HORARI: Mati: De 9: 00 h a 12: 30 h Tarda: De 15: 30 h a 17: 00 h És molt important la PUNTUALITAT, tant a les entrades com a les sortides. MEDICACIÓ: Per poder administrar medicaments als vostres fills/es cal que porteu: - Recepta o prescripció mèdica. - Autorització signada pels pares o tutors legals.

NORMES DE FUNCIONAMENT DEL CENTRE MENJADOR: Telèfon: 670 004 247 S’ha de comunicar abans de les 9: 30 h, les faltes d’assistència o la necessitat de fer dieta. TRANSPORT/ACTIVITATS EXTRAESCOLARS: Qualsevol canvi eventual caldrà ser comunicat al mestre per escrit mitjançant la llibreta viatgera o una trucada a l’escola. ENTREVISTES AMB LES FAMÍLIES: Sempre que vulgueu podreu demanar una entrevista. El tutor del vostre fill us informarà sobre les vostres hores disponibles.

ANIVERSARIS: Els celebrarem de forma simbòlica, sense menjar ni beguda. Farem una festa, cantarem i felicitarem al nen/a. Us recordem que no hem de portar ni llaminadures, ni joguines ni invitacions. US RECORDEM QUE. . . - Tota la roba i mitjons de “psico” han d’anar marcats amb nom i cognom. - Totes les jaquetes (xandalls, anoracs. . . ) i bates han de portar una veta de 25 cm. - La motxilla fàcil d’obrir i que no tingui rodes. - Revisar diàriament la llibreta viatgera.

ÀREES D’APRENENTATGE: • DESCOBERTA D’UN MATEIX I DELS ALTRES: - Joc i moviment Autoconeixement i gestió de les emocions Relacions afectives i comunicatives Autonomia personal i relacional • DESCOBERTA DE L’ENTORN : - Exploració de l’entorn Experimentació i interpretació Raonament i representació. • COMUNICACIÓ I LLENGUATGES: - Observar , escoltar i experimentar. Parlar, expressar i comunicar. Interpretar, representar i crear.

ELS HÀBITS QUÈ SÓN ELS HÀBITS ? Són conductes no innates que s’aprenen i que es fan servir de manera automàtica. QUINS HÀBITS TREBALLEM I PER QUÈ?

PER AIXÒ ÉS TAN IMPORTANT LA VOSTRA COL·LABORACIÓ.

ELS PROJECTES A L’ESCOLA A L’EDUCACIÓ INFANTIL PLA D’AUTONOMIA DE CENTRES: MILLORAR LA COHESIÓ SOCIAL: 1. “Escolta’m”: 2. Programa medioambiental: carmanyoles, reciclatge paper i brossa orgànica, col·laboració amb l’ajuntament mitjançant activitats.

• MILLORA DELS RESULTATS ACADÈMICS: 1. MÈTODE CIENTÍFIC: tallers, experiments al pati i/o aula, l’hort.

• 2. CÀLCUL MENTAL I RESOLUCIÓ DE PROBLEMES: sessió setmanal. EN POSO UNA MÉS!!!

• 3. PLA DE LLENGÜES ESTRANGERES: - QUI HO FA? P 4 I P 5. - QUAN? Dos sessions de mig grup i una sessió de grup sencer. - COM COL. LABOREU? A partir de P 4 la “FAMi. LY BAG” (motxilla amb un cançoner, mascota, diari, …). H!!!! HELLO PATC

4. APRENEM I ENS DIVERTIM AMB LES TIC: - Racons a l’aula. - Una sessió quinzenal amb ½ grup a l´aula d´informàtica - Utilització de les PDI’s.

5. BIBLIOTECA: - Biblioteca a l’aula. - Una sessió quinzenal de mig grup a la Biblioteca del Centre. - La maleta lectora.

COM TREBALLEM?

. . . TAMBÉ FEM: • Música • Tallers Divendres a la tarda amb els nens i nenes de P 3. Taller de jocs populars, de modelatge, d’experiments i d’emocions i sentiments. • Projecte començarà el segon trimestre a partir de la visita al centre de recuperació d’amfibis i rèptils. • Conversa

• Racons dilluns al matí (barreja dels 3 grups; racons de joc simbòlic, matemàtiques, llengua i plàstica)

• Psicomotricitrat: • Plàstica

• Juguem. . . Joc simbòlic, jocs de taula, jocs de llenguatge, de matemàtiques, . . . i al pati!!!!

SORTIDES DE CURS 2009 -2010: “Mengem fruita” (taller): 22 de setembre “Ma me mi Mozart”: 3 de desembre “En Banyetes i el Nadal”: 16 de desembre “Centre de recuperació d’amfibis i rèptils de Catalunya”: 16 de març “Els follets treballadors”: 28 de març • • • En contra de la política del Departament, el claustre del centre ha decidit: Fer sortides de mig dia. No organitzar colònies. QUINA HA ESTAT LA POLÍTICA DEL DEPARTAMENT? - Supressió de la jornada intensiva sense dotar les aules de la climatització adequada. - Canvi del calendari escolar introduint una “setmana blanca” al març. - Retalls en les plantilles de professorat i altres professionals dels centres educatius públics, tot i que el nombre d’alumnes està creixent. - Reducció de l’oferta dels projectes d’innovació educativa i la seva dotació. Disminució dels diners que reben els centres públics per al seu funcionament, per segon any consecutiu. - Eliminació de la reducció de l’horari lectiu del professorat major de 55 anys.

FI • MOLTES GRÀCIES PER LA VOSTRA ASSISTÈNCIA I COL·LABORACIÓ