RETS Rede Internacional de Educao de Tcnicos em

RETS Rede Internacional de Educação de Técnicos em Saúde

RETS Rede Internacional de Educação de Técnicos em Saúde O surgimento da RETS Foi instituída en 1996, na cidade do México, em reunião convocada pela OPS, com a participação de representantes do Brasil, Colombia, Costa Rica, Cuba e México. Foi criada com o objetivo de consolidar o trabalho em rede como uma metodología para o desenvolvimento de projetos dinamizadores elaborados a partir das necessidades comuns dos países membros. Durante seus cinco anos de funcionamento, a Rede contou com a participação de 21 países com mais de 50 instituições integrantes.

RETS Rede Internacional de Educação de Técnicos em Saúde Em setembro de 2005, por indicação da OPS, a Secretaria Executiva da RETS foi transferida da Escola de Saúde Pública da Costa Rica para a Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio – Fundação Oswaldo Cruz. Participantes da RETS: - 20 países da Região das Américas, Continente Africano e Europa; - 98 instituições vinculadas, direta ou indiretamente, ao ensino de técnicos (instituições de ensino, órgão de Ministérios, representações da OMS e associações de técnicos).

RETS Rede Internacional de Educação de Técnicos em Saúde Países participantes da Rede • • • Angola Argentina Bolívia Brasil Chile Colômbia Costa Rica Cuba El Salvador Equador • • • Etiopia México Moçambique Panamá Paraguai Peru Portugal São Tomé e Príncipe Uruguai Venezuela

RETS Rede Internacional de Educação de Técnicos em Saúde Finalidade da Rede • É uma estratégia de articulação e cooperação técnica, que tem o objetivo de fortalecer os sistemas nacionais de saúde; • Baseia-se no pressuposto de que a qualificação dos trabalhadores é uma dimensão fundamental para a implementação de políticas públicas que atendam às necessidades de saúde da população;

RETS Rede Internacional de Educação de Técnicos em Saúde Objetivos da Rede • Compartilhar informações e conocimientos relacionados a las áreas de Salud, Trabajo y Educación; • Identificar problemas, necessidades e interesses comuns relativos à educação de técnicos em saúde; • Promover a articulação entre as instituiçõesmembro; • Potencializar o desenvolvimento de investigações;

RETS Rede Internacional de Educação de Técnicos em Saúde Objetivos da Rede • Dar visibilidade à situação atual de formação dos trabalhadores técnicos da área da saúde; • Compartilhar metodologias e recursos tecnológicos destinados às atividades de ensino, investigação e cooperação técnica; • Propiciar o intercâmbio de docentes e alunos da formação técnica entre as instituições-membro.

RETS Rede Internacional de Educação de Técnicos em Saúde Membros da Rede • Órgãos de governo responsáveis pela formulação de políticas de educação de técnicos na área de saúde; • Instituições de ensino que executem programas de formação de trabalhadores técnicos na área da saúde; • Instituições corporativas que estejam involvidas com a área de educação de técnicos em saúde.

RETS Rede Internacional de Educação de Técnicos em Saúde Funções da Secretaria Executiva • Ser responsável pela produção e distribuição de um informativo impresso de periodicidade regular de acordo com o plano de comunicação pactuado pela Rede; • Ser responsável pela alimentação de dados e atualização do conteúdo institucional e periódico da Rede; • Manter o conjunto da Rede informado sobre ações e produções dos participantes sobre políticas nas áreas de Saúde, Trabalho e Educação;

RETS Rede Internacional de Educação de Técnicos em Saúde Funções da Secretaria Executiva • Organizar as reuniões da Rede de acordo com a periodicidade pactuada; • Organizar os planos de trabalho da Rede a partir da sistematização de demandas e projetos pactuados pelo conjunto de seus atores.

RETS Rede Internacional de Educação de Técnicos em Saúde Plano de Trabalho - Período 2006/2008 ü ü Ampliação e fortalecimento da RETS: Buscar novos espaços de cooperação técnica; Legitimar membros e associados segundo o regulamento pactuado; Difundir a RETS e promover atividades compartilhadas de intercâmbio com outras instituições e organizações; Inserir a RETS nos foruns de discussão e deliberação de propostas e iniciativas para a Década de Recursos Humanos;

RETS Rede Internacional de Educação de Técnicos em Saúde Comunicação e Produção de Informação e Conhecimento: ü Coletar informações de registro de todos os membros; ü Lançar um sitio web em três idiomas; ü Lançar uma revista em três idiomas; ü Pesquisar textos e documentos relacionados à área de educação de técnicos; ü Pesquisar e compilar a legislação e normatização da saúde e educação de cada país membro; ü Identificar e difundir fontes de informação bibliográfica.

RETS Rede Internacional de Educação de Técnicos em Saúde Produção, divulgação e intercâmbio de conhecimentos: ü Elaborar glossário de ocupações técnicas; ü Incentivar a criação de redes de observatórios de recursos humanos; ü Desenvolver propostas de investigação de acordo com as prioridades identificadas; ü Criar grupos de trabalho por áreas de investigação; ü Estimular a cooperação técnica para a produção e aperfeiçoamento de material didático; ü Identificar potencialidades, necessidades e demandas para o estabelecimento de parcerias.

RETS Rede Internacional de Educação de Técnicos em Saúde Prioridades identificadas ü Perfil ocupacional dos trabalhadores técnicos; ü Diretrizes teórico-metodológicas e organização dos currículos; ü Dinâmica das organizações e as relações de trabalho; ü Avaliação e certificação de conhecimentos; ü Mecanismos de acreditação.

RETS Rede Internacional de Educação de Técnicos em Saúde Desafios - Ajustes estruturais no setor saúde ocasionando a redução do investimento na educação dos trabalhadores da saúde e a redução de ofertas de empregos no setor público; - Tercerização da força de trabalho e desregulamentação das relações de trabalho;

RETS Rede Internacional de Educação de Técnicos em Saúde Desafios • Migração interna dos trabalhadores da saúde; • Migrações internacionais; • Falta de garantia de entorno de trabalho seguro para os trabalhadores; • Reorientação dos modelos de atenção a partir da Atenção Primária à Saúde; • Formação integral do trabalhador.