Retroalimentacin de Lenguaje y Comunicacin Mdulo N 12

Retroalimentación de Lenguaje y Comunicación Módulo N° 12 Profesoras: Verónica Bustamante Katherine Castro Cursos: tercero básico A y B

Recordemos nuestro objetivo: Crear una receta aplicando lo aprendido. Leer y comprender el texto “Cómo domesticar a tus papas”.

Con respecto al plan lector… Actividad I: Lee los siguientes enunciados y marca con una X la alternativa correcta Habilidades: Obtener información explícita e implícita del texto. Los estudiantes responden correctamente las cuatro preguntas, demuestran comprensión y desarrollo de las habilidades propuestas.

Actividad II: Nombra una diferencia entre la mamá de Lucas y la mamá de Horacio. Habilidad: Compara y contrastar. Los estudiantes nombran una diferencia entre la mamá de Lucas y la mamá de Horacio, demostrando comprensión y aplicación en la estrategia propuesta. Ejemplos de algunos estudiantes: • La mamá de Lucas usa un vocabulario más tradicional y la mamá de Horacio utiliza preguntas rebuscadas. • La mamá de Lucas está casada y la mamá de Horacio está separada. • La mamá de Lucas es asistencia social y la mamá de Horacio es psicóloga.

Actividad III: Responde las siguientes preguntas. 1. - ¿Por qué dice Lucas que su mamá se convierte en caníbal? 2. - ¿Cómo recibieron al pololo de Maite en el hogar de Lucas? 3. - ¿Por qué se sintió avergonzado Laocoonte? Los estudiantes demuestran desarrollo de la habilidad, respondiendo de forma correcta las tres preguntas propuestas.

Actividad IV: Dibuja a Laocoonte que es el pololo de Maite (hermana de Lucas), destacando su característica principal. alles. t e d r onoce Ejemplos de algunos estudiantes. : Rec dad Habili

Actividad V: A continuación tendrás que crear una receta aplicando lo aprendido, para eso debes recordar su estructura, sus características y funcionalidad. La puedes escribir en tu cuaderno, en una hoja blanca, en una hoja de block o en una cartulina clara. También te invitamos a realizar tu receta en conjunto con la familia y enviar fotos previa autorización del apoderado para ver cómo quedaron esas cocadas, pizza, flan, tutti fruti, brochetas de fruta, etc.

Ejemplos de algunos estudiantes.

Fortalezas • • Mejoraron en las actividades asociadas al plan lector. Sus respuestas son más completas. La legibilidad de la letra es acorde a su edad. Aplican lo aprendido en función a la receta. Debilidades • Muchos alumnos no enviaron la receta porque no leyeron la instrucción.