Retomada Lutas do mundo esporte de combate e

Retomada: Lutas do mundo, esporte de combate e esporte paralímpico 2º Bimestre

Habilidades (EF 09 EF 16) Experimentar e fruir a execução dos movimentos pertencentes às lutas do mundo, adotando procedimentos de segurança e respeitando o oponente. (EF 09 EF 18) Discutir as transformações históricas, o processo de esportivização e a midiatização de uma ou mais lutas, valorizando e respeitando suas culturas de origem. (EF 09 EF 05) Identificar as transformações históricas do fenômeno esportivo e discutir alguns de seus problemas (corrupção, violência etc. ) e a forma como as mídias os apresentam. (EF 09 EF 22*) Discutir as transformações históricas dos Esportes Paralímpicos considerando as políticas públicas de inclusão.

Objetivos Retomar e discutir os temas abordados nas aulas anteriores, como as histórias das lutas, os princípios, as práticas e as técnicas, a esportivização, as transformações históricas, bem como o esporte paralímpico.

Problematização Você consegue falar sobre as lutas apreciadas e estudadas, identificando suas particularidades?

As lutas focalizam as disputas corporais nas quais os participantes empregam técnicas, táticas e estratégias específicas para imobilizar, desequilibrar, atingir ou excluir o oponente de um determinado espaço, combinando ações de ataque e defesa dirigidas ao corpo do adversário (judô, aikido, jiu-jítsu, muay thai, boxe, chinese boxing , esgrima, kendo etc. ). São Paulo faz Escola, 2020. Caderno do Professor, 8º ano, 2º bim. , p. 56.

Taekwondo • • • Soco frontal. Chute frontal. Defesa na altura da cabeça. © Pixabay

Muay thai Princípio básico: base (pernas e braços). Golpes com os membros superiores: jab, soco direto, cruzado, gancho e cotovelada. • Chutes: joelhada, chute frontal, chute para acertar quadril e chute lateral. © Pixabay •

Caratê/karatê • • Defesa: defesa alta, defesa de fora para dentro, defesa baixa. Ataque: soco no rosto, soco contrário, chute frontal. © Pixabay

Boxe Área da pontuação: cabeça, área frontal e lateral (até a cintura). Posturas: posição básica, postura de combate, deslocamento e soco. Distâncias: curta, média e longa. Socos: soco reto (jab), reto direto, ganchos e cruzados. © Pixabay • •

Lutas na TV • Hoje, encontramos canais com uma programação completa e específica sobre as mais diversas modalidades de lutas, apresentando não só os confrontos propriamente ditos (MMA – Mixed Martial Arts , ou Artes Marciais Mistas). São Paulo faz Escola, 2020. Caderno do Professor, 9º ano, 2º bim. , p. 96.

Transformações históricas As transformações históricas – do Vale-Tudo ao MMA: As competições de Vale-Tudo eram eventos em que os oponentes lutavam entre si com contato pleno, ou seja, havia poucas regras e restrições, que, em sua maioria, não primavam pela saúde, pela equidade e pelo equilíbrio entre os participantes. Durante os combates, realmente valia praticamente de tudo dentro dos ringues. São Paulo faz Escola, 2020. Caderno do Professor, 9º ano, 2º bim. , p. 98.

Transformações históricas Do Vale-Tudo ao MMA A evolução teve seu início no final da década de 1990, quando as comissões atléticas dos Estados Unidos começaram a elaborar um conjunto de regras, por conta da polêmica pela forma de competição entre os lutadores. São Paulo faz Escola, 2020. Caderno do Professor, 9º ano, 2º bim. , p. 99.

Vamos ao quiz! Jogo de perguntas no qual vocês vão marcar as alternativas corretas! Vamos lá! © Pixabay

Quiz 1 1. Sabendo que as lutas possuem movimentos de grande impacto e que, mesmo usando os equipamentos de segurança, o impacto pode lesionar o atleta, principalmente nas modalidades percussivas (taekwondo, caratê etc. ), alguns atletas usam o treino simulado, no qual fazem movimentos contra um colega de treino sem tocálo ou contra um oponente imaginário, o que diminui de forma considerável esse risco. Resposta: ( A ) certa ( B ) errada

Quiz 1 1. Sabendo que as lutas possuem movimentos de grande impacto e que, mesmo usando os equipamentos de segurança, o impacto pode lesionar o atleta, principalmente nas modalidades percussivas (taekwondo, caratê etc. ), alguns atletas usam o treino sombra, no qual fazem movimentos contra um colega de treino sem tocá-lo ou contra um oponente imaginário, o que diminui de forma considerável esse risco. Resposta: A definição estava ERRADA.

Quiz 2 2. O muay thai é também conhecido como “boxe tailandês”, ou como a “arte das 8 armas” (o uso combinado dos dois ombros, com os dois punhos + dois cotovelos + dois joelhos + os dois pés), é considerado uma das mais poderosas entre as modalidades de luta e é extremamente respeitado e conceituado entre os lutadores dos mais variados estilos do mundo. Resposta: ( A ) certa ( B ) errada São Paulo faz Escola, 2020. Caderno do Professor, 9º ano, 2º bim. , p. 93.

Quiz 2 2. O muay thai é também conhecido como “Boxe Tailandês” ou como a “Arte das 8 Armas” (o uso combinado dos dois punhos + dois cotovelos + dois joelhos + duas canelas e pés), é considerada como uma das mais poderosas entre as modalidades de luta e extremamente respeitada e conceituada entre os lutadores dos mais variados estilos do mundo. Resposta: A definição estava ERRADA. São Paulo faz Escola, 2020. Caderno do Professor, 9º ano, 2º bim. , p. 93.

Quiz 3 3. Antes era possível encontrar algumas referências aos esportes de combate que nos apresentavam suas práticas com algum contexto cultural, mas, muitas vezes, raso, perto de sua grandeza. Essas referências estavam em: desenhos animados, filmes, seriados, documentários, entre outros. Resposta: ( A ) certa ( B ) errada São Paulo faz Escola, 2020. Caderno do Professor, 9º ano, 2º bim. , p. 96 -97.

Quiz 3 3. Antes era possível encontrar algumas referências aos esportes de combate que nos apresentavam suas práticas com algum contexto cultural, mas, muitas vezes, raso, perto de sua grandeza. Essas referências estavam em: desenhos animados, filmes, seriados, documentários, entre outros. Resposta: A definição estava CERTA. São Paulo faz Escola, 2020. Caderno do Professor, 9º ano, 2º bim. , p. 98 -99.

Quiz 4 4. As artes marciais são consideradas o grande grupo que abriga as lutas e os esportes de combate. Todas as práticas que têm como base a oposição, ou seja, o combate direto entre oponentes que permite a eles agirem controle de sua conduta e respeito durante o confronto, estão dentro desse grande conjunto. Resposta: ( A ) certa ( B ) errada São Paulo faz Escola, 2020. Caderno do Professor, 9º ano, 2º bim. , p. 85.

Quiz 4 4. As lutas são consideradas como o grande grupo que abriga as artes marciais e os esportes de combate. Todas as práticas que tem como base a oposição, ou seja, o combate direto entre oponentes e que permitem a eles agirem controle de sua conduta e respeito durante o confronto, estão dentro deste grande conjunto. Resposta: A definição estava. ERRADA. São Paulo faz Escola, 2020. Caderno do Professor, 9º ano, 2º bim. , p. 85.

Quiz 5 5. Quais dos esportes a seguir são considerados esportes de combate paralímpicos? a) Esgrima em cadeira de rodas, judô para cegos e paraboxe. b) Esgrima em cadeira de rodas, judô para cegos e parataekwondo. c) Esgrima com prótese, parataekwondo. boxe São Paulo faz Escola, 2020. Caderno do Professor, 9º ano, 2º bim. , p. 106. para cegos e

Quiz 6 6. Os esportes de combate estão relacionados: a) à não competitividade esportiva. b) quando não há confronto entre oponentes. c) à esportivização das práticas das lutas. São Paulo faz Escola, 2020. Caderno do Professor, 9º ano, 2º bim. , p. 85.

Quiz 7 7. Para serem considerados esportes de combate: a) não precisam das organizações regulamentadoras, como as federações e as confederações, que estabelecem as competições em seus variados níveis e categorias. b) precisam das organizações não regulamentadoras, como as federações e as confederações, que estabelecem as competições. c) precisam das organizações regulamentadoras, como as federações e as confederações, que estabelecem as competições em seus variados níveis e categorias. São Paulo faz Escola, 2020. Caderno do Professor, 9º ano, 2º bim. , p. 85.

Quiz 7 7. Para serem considerados esportes de combate: a) não precisam das organizações regulamentadoras, como as federações e as confederações, que estabelecem as competições em seus variados níveis e categorias. b) precisam das organizações não regulamentadoras, como as federações e as confederações, que estabelecem as competições. c) precisam das organizações regulamentadoras, como as federações e as confederações, que estabelecem as competições em seus variados níveis ecategorias. São Paulo faz Escola, 2020. Caderno do Professor, 9º ano, 2º bim. , p. 85.

Retomada • • • Lutas do mundo; Esportes de combate; Esportes paralímpicos. Até a próxima!