Resultados Regionais Belm 5 Regio das Ilhas abril

Resultados Regionais Belém 5 (Região das Ilhas) – abril 2015

DEPÊNDENCIA ADMINISTRATIVA: Estadual x Municipal Média de Proficiência em Língua Portuguesa 350 325 300 275 250 225 200 175 150 125 4ºano EF 5ºano EF Adequada 7ªsérie EF Estado do Pará 8ªsérie EF Rede Estadual 1ªsérie EM 2ªsérie EM Média das Redes Municipais Básica 3ªsérie EM

DEPÊNDENCIA ADMINISTRATIVA: Estadual x Municipal Média de Proficiência em Matemática 395 370 345 320 295 270 245 220 195 170 145 120 4ºano EF 5ºano EF Adequada 7ªsérie EF Estado do Pará 8ªsérie EF Rede Estadual 1ªsérie EM 2ªsérie EM Média das Redes Municipais Básica 3ªsérie EM

DEPÊNDENCIA ADMINISTRATIVA: Estadual x Municipal Número de alunos 180000 160000 140000 120000 100000 80000 60000 40000 20000 0 4ºano EF 5ºano EF 7ªsérie EF Estado do Pará 8ªsérie EF Rede Estadual 1ªsérie EM Redes Municipais 2ªsérie EM 3ªsérie EM

DEPÊNDENCIA ADMINISTRATIVA: Urbana x Rural Média de Proficiência em Língua Portuguesa 350 325 300 275 250 225 200 175 150 125 4ºano EF 5ºano EF Adequada 7ªsérie EF Estado do Pará 8ªsérie EF Urbano 1ªsérie EM Rural 2ªsérie EM Básica 3ªsérie EM

DEPÊNDENCIA ADMINISTRATIVA: Urbana x Rural Média de Proficiência em Matemática 400 350 300 250 200 150 100 50 0 4ºano EF 5ºano EF 7ªsérie EF Adequada 8ªsérie EF Estado do Pará Urbano 1ªsérie EM Rural 2ªsérie EM Básica 3ªsérie EM

DEPÊNDENCIA ADMINISTRATIVA: Urbana x Rural Número de alunos 180000 160000 140000 120000 100000 80000 60000 40000 20000 0 4ºano EF 5ºano EF 7ªsérie EF Estado do Pará 8ªsérie EF Urbana 1ªsérie EM Rural 2ªsérie EM 3ªsérie EM

Médias de Proficiências Língua Portuguesa

Médias de Proficiências Língua Portuguesa Proficiência Média em Língua Portuguesa 141 136 131 126 121 116 Proficiência Básica Estado URE 20 AFUÁ CACHOEIRA DO ARARI MUANÁ 4º ano EF PONTA DE SALVATERRASANTA CRUZ SÃO PEDRAS DO ARARI SEBASTIÃO DA BOA VISTA SOURE

Médias de Proficiências Língua Portuguesa Proficiência Média em Língua Portuguesa 180 160 140 120 100 80 60 40 20 0 Proficiência Básica Estado URE 20 AFUÁ CACHOEIRA DO ARARI MUANÁ 5º ano EF PONTA DE SALVATERRASANTA CRUZ SÃO PEDRAS DO ARARI SEBASTIÃO DA BOA VISTA SOURE

Médias de Proficiências Língua Portuguesa Proficiência Média em Língua Portuguesa 210 200 190 180 170 160 150 Proficiência Básica Estado URE 20 AFUÁ CACHOEIRA DO ARARI MUANÁ 7ª série EF PONTA DE SALVATERRASANTA CRUZ SÃO PEDRAS DO ARARI SEBASTIÃO DA BOA VISTA SOURE

Médias de Proficiências Língua Portuguesa Proficiência Média em Língua Portuguesa 220 215 210 205 200 195 190 185 180 175 170 Proficiência Básica Estado URE 20 AFUÁ CACHOEIRA DO ARARI MUANÁ 8ªsérie EF PONTA DE SALVATERRASANTA CRUZ SÃO PEDRAS DO ARARI SEBASTIÃO DA BOA VISTA SOURE

Médias de Proficiências Língua Portuguesa

Língua Portuguesa % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual URE 20 Afuá Etapa de Média de Escolaridade Proficiência 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ªsérie EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 143, 0 158, 8 186, 6 203, 2 213, 0 222, 7 227, 6 128, 8 140, 9 180, 5 199, 6 212, 4 223, 8 229, 0 125, 0 143, 4 184, 5 200, 8 202, 7 209, 6 210, 4 Padrão de Desempenho Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico Nº de Abaixo do registros Básico 11188 45, 4 15532 46, 2 25019 42, 4 24316 48, 7 80483 53, 2 58936 57, 5 50200 68, 3 190 60, 0 238 63, 4 599 50, 8 558 54, 1 1991 54, 1 1440 57, 1 1369 68, 1 419 64, 9 401 62, 1 533 45, 6 482 51, 3 325 64, 3 180 66, 1 119 79, 0 Básico Adequado Avançado 39, 1 35, 8 38, 4 46, 0 39, 9 34, 6 23, 3 28, 9 26, 9 33, 4 41, 0 40, 3 35, 0 23, 4 27, 7 29, 2 37, 7 45, 6 31, 4 30, 6 19, 3 13, 2 14, 8 16, 5 5, 0 6, 7 7, 6 8, 3 9, 5 8, 4 12, 5 4, 7 5, 6 7, 6 8, 5 6, 2 8, 2 14, 3 3, 1 4, 3 3, 3 1, 7 2, 3 3, 2 2, 7 0, 3 0, 2 0, 3 0, 1 1, 6 1, 3 3, 3 0, 2 0, 0 0, 3 0, 0 1, 2 0, 5 2, 4 0, 0

Língua Portuguesa Rede Etapa de Média de Escolaridade Proficiência 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF Estadual 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF URE 20 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF Cachoeira do 8ªsérie EF Arari 1ªsérie EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 143, 0 158, 8 186, 6 203, 2 213, 0 222, 7 227, 6 128, 8 140, 9 180, 5 199, 6 212, 4 223, 8 229, 0 130, 1 156, 3 181, 5 195, 9 208, 1 229, 8 231, 5 Padrão de Desempenho Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico % de alunos por Nível de Proficiência Nº de Abaixo registros Básico Adequado Avançado do Básico 11188 45, 4 39, 1 13, 2 2, 3 15532 46, 2 35, 8 14, 8 3, 2 25019 42, 4 38, 4 16, 5 2, 7 24316 48, 7 46, 0 5, 0 0, 3 80483 53, 2 39, 9 6, 7 0, 2 58936 57, 5 34, 6 7, 6 0, 3 50200 68, 3 23, 3 8, 3 0, 1 190 60, 0 28, 9 9, 5 1, 6 238 63, 4 26, 9 8, 4 1, 3 599 50, 8 33, 4 12, 5 3, 3 558 54, 1 41, 0 4, 7 0, 2 1991 54, 1 40, 3 5, 6 0, 0 1440 57, 1 35, 0 7, 6 0, 3 1369 68, 1 23, 4 8, 5 0, 0 247 59, 5 29, 6 9, 3 1, 6 229 53, 8 27, 9 12, 2 6, 1 284 49, 3 37, 3 10, 6 2, 8 244 55, 3 41, 8 2, 5 0, 4 176 56, 8 39, 8 3, 4 0, 0 108 52, 8 40, 7 6, 5 0, 0 129 65, 9 25, 6 8, 5 0, 0

Língua Portuguesa Rede Estadual URE 20 Muaná Etapa de Média de Escolaridade Proficiência 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ªsérie EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 143, 0 158, 8 186, 6 203, 2 213, 0 222, 7 227, 6 128, 8 140, 9 180, 5 199, 6 212, 4 223, 8 229, 0 124, 0 153, 3 182, 7 199, 5 209, 8 213, 1 223, 5 Padrão de Desempenho Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico % de alunos por Nível de Proficiência Nº de Abaixo registros Básico Adequado Avançado do Básico 11188 45, 4 39, 1 13, 2 2, 3 15532 46, 2 35, 8 14, 8 3, 2 25019 42, 4 38, 4 16, 5 2, 7 24316 48, 7 46, 0 5, 0 0, 3 80483 53, 2 39, 9 6, 7 0, 2 58936 57, 5 34, 6 7, 6 0, 3 50200 68, 3 23, 3 8, 3 0, 1 190 60, 0 28, 9 9, 5 1, 6 238 63, 4 26, 9 8, 4 1, 3 599 50, 8 33, 4 12, 5 3, 3 558 54, 1 41, 0 4, 7 0, 2 1991 54, 1 40, 3 5, 6 0, 0 1440 57, 1 35, 0 7, 6 0, 3 1369 68, 1 23, 4 8, 5 0, 0 702 66, 6 26, 1 6, 3 1, 0 660 52, 1 33, 9 12, 0 391 48, 1 30, 9 18, 2 2, 8 506 53, 3 42, 7 4, 0 0, 0 421 58, 4 38, 0 3, 6 0, 0 302 68, 8 26, 5 4, 0 0, 7 229 77, 7 14, 4 7, 9 0, 0

Língua Portuguesa Rede Estadual URE 20 Ponta de Pedras Etapa de Média de Escolaridade Proficiência 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ªsérie EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 143, 0 158, 8 186, 6 203, 2 213, 0 222, 7 227, 6 128, 8 140, 9 180, 5 199, 6 212, 4 223, 8 229, 0 137, 9 156, 0 184, 0 207, 0 218, 2 225, 3 228, 3 Padrão de Desempenho Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico % de alunos por Nível de Proficiência Nº de Abaixo registros Básico Adequado Avançado do Básico 11188 45, 4 39, 1 13, 2 2, 3 15532 46, 2 35, 8 14, 8 3, 2 25019 42, 4 38, 4 16, 5 2, 7 24316 48, 7 46, 0 5, 0 0, 3 80483 53, 2 39, 9 6, 7 0, 2 58936 57, 5 34, 6 7, 6 0, 3 50200 68, 3 23, 3 8, 3 0, 1 190 60, 0 28, 9 9, 5 1, 6 238 63, 4 26, 9 8, 4 1, 3 599 50, 8 33, 4 12, 5 3, 3 558 54, 1 41, 0 4, 7 0, 2 1991 54, 1 40, 3 5, 6 0, 0 1440 57, 1 35, 0 7, 6 0, 3 1369 68, 1 23, 4 8, 5 0, 0 359 54, 8 29, 0 13, 4 2, 8 377 48, 7 33, 7 14, 9 2, 7 270 47, 8 34, 1 13, 3 4, 8 249 45, 8 49, 4 4, 8 0, 0 244 47, 9 45, 1 7, 0 0, 0 242 58, 3 35, 5 6, 2 0, 0 204 69, 1 23, 5 7, 4 0, 0

Língua Portuguesa Rede Estadual URE 20 Salvaterra Etapa de Média de Escolaridade Proficiência 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ªsérie EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 143, 0 158, 8 186, 6 203, 2 213, 0 222, 7 227, 6 128, 8 140, 9 180, 5 199, 6 212, 4 223, 8 229, 0 133, 2 159, 1 199, 8 214, 6 230, 0 245, 8 256, 4 Padrão de Desempenho Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Básico Básico % de alunos por Nível de Proficiência Nº de Abaixo registros Básico Adequado Avançado do Básico 11188 45, 4 39, 1 13, 2 2, 3 15532 46, 2 35, 8 14, 8 3, 2 25019 42, 4 38, 4 16, 5 2, 7 24316 48, 7 46, 0 5, 0 0, 3 80483 53, 2 39, 9 6, 7 0, 2 58936 57, 5 34, 6 7, 6 0, 3 50200 68, 3 23, 3 8, 3 0, 1 190 60, 0 28, 9 9, 5 1, 6 238 63, 4 26, 9 8, 4 1, 3 599 50, 8 33, 4 12, 5 3, 3 558 54, 1 41, 0 4, 7 0, 2 1991 54, 1 40, 3 5, 6 0, 0 1440 57, 1 35, 0 7, 6 0, 3 1369 68, 1 23, 4 8, 5 0, 0 291 59, 4 30, 6 7, 9 2, 1 282 46, 5 34, 0 16, 3 3, 2 165 28, 5 45, 5 24, 2 1, 8 181 37, 6 53, 0 8, 8 0, 6 245 33, 9 55, 5 10, 6 0, 0 163 36, 3 42, 9 19, 6 1, 2 170 43, 0 34, 1 22, 9 0, 0

Língua Portuguesa % de alunos por Nível de Proficiência Rede Etapa de Média de Escolaridade Proficiência 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF Estadual 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF URE 20 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF Santa Cruz do 8ªsérie EF Arari 1ªsérie EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 143, 0 158, 8 186, 6 203, 2 213, 0 222, 7 227, 6 128, 8 140, 9 180, 5 199, 6 212, 4 223, 8 229, 0 124, 9 121, 8 167, 3 186, 5 192, 3 200, 1 201, 0 Nº de Abaixo do registros Básico 11188 45, 4 Básico 15532 46, 2 Básico 25019 42, 4 Básico 24316 48, 7 Abaixo do Básico 80483 53, 2 Abaixo do Básico 58936 57, 5 Abaixo do Básico 50200 68, 3 Abaixo do Básico 190 60, 0 Abaixo do Básico 238 63, 4 Básico 599 50, 8 Abaixo do Básico 558 54, 1 Abaixo do Básico 1991 54, 1 Abaixo do Básico 1440 57, 1 Abaixo do Básico 1369 68, 1 Padrão de Desempenho Abaixo do Básico Abaixo do Básico 77 124 74 63 63 52 45 67, 5 84, 7 62, 1 69, 8 73, 1 84, 4 Básico Adequado Avançado 39, 1 35, 8 38, 4 46, 0 39, 9 34, 6 23, 3 13, 2 14, 8 16, 5 5, 0 6, 7 7, 6 8, 3 2, 3 3, 2 2, 7 0, 3 0, 2 0, 3 0, 1 28, 9 26, 9 33, 4 41, 0 40, 3 35, 0 23, 4 14, 5 31, 1 25, 4 28, 6 25, 0 15, 6 9, 5 8, 4 12, 5 4, 7 5, 6 7, 6 8, 5 1, 6 1, 3 3, 3 0, 2 0, 0 0, 3 0, 0 9, 1 0, 8 6, 8 4, 8 1, 6 1, 9 0, 0 0, 0

Língua Portuguesa Rede Etapa de Média de Escolaridade Proficiência 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF Estadual 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF URE 20 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF São Sebastião 8ªsérie EF da Boa Vista 1ªsérie EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 143, 0 158, 8 186, 6 203, 2 213, 0 222, 7 227, 6 128, 8 140, 9 180, 5 199, 6 212, 4 223, 8 229, 0 133, 3 150, 5 186, 5 209, 6 212, 2 227, 0 228, 9 Padrão de Desempenho Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico % de alunos por Nível de Proficiência Nº de Abaixo registros Básico Adequado Avançado do Básico 11188 45, 4 39, 1 13, 2 2, 3 15532 46, 2 35, 8 14, 8 3, 2 25019 42, 4 38, 4 16, 5 2, 7 24316 48, 7 46, 0 5, 0 0, 3 80483 53, 2 39, 9 6, 7 0, 2 58936 57, 5 34, 6 7, 6 0, 3 50200 68, 3 23, 3 8, 3 0, 1 190 60, 0 28, 9 9, 5 1, 6 238 63, 4 26, 9 8, 4 1, 3 599 50, 8 33, 4 12, 5 3, 3 558 54, 1 41, 0 4, 7 0, 2 1991 54, 1 40, 3 5, 6 0, 0 1440 57, 1 35, 0 7, 6 0, 3 1369 68, 1 23, 4 8, 5 0, 0 451 55, 3 33, 0 10, 6 1, 1 454 53, 3 34, 1 10, 6 2, 0 415 41, 2 39, 3 18, 1 1, 4 351 40, 7 54, 7 4, 3 0, 3 287 57, 2 36, 9 5, 9 0, 0 212 54, 2 34, 0 11, 3 0, 5 228 68, 4 28, 1 3, 5 0, 0

Língua Portuguesa Rede Estadual URE 20 Soure Etapa de Média de Escolaridade Proficiência 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ªsérie EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 143, 0 158, 8 186, 6 203, 2 213, 0 222, 7 227, 6 128, 8 140, 9 180, 5 199, 6 212, 4 223, 8 229, 0 128, 9 152, 8 182, 5 198, 1 215, 3 233, 8 228, 6 Padrão de Desempenho Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico % de alunos por Nível de Proficiência Nº de Abaixo registros Básico Adequado Avançado do Básico 11188 45, 4 39, 1 13, 2 2, 3 15532 46, 2 35, 8 14, 8 3, 2 25019 42, 4 38, 4 16, 5 2, 7 24316 48, 7 46, 0 5, 0 0, 3 80483 53, 2 39, 9 6, 7 0, 2 58936 57, 5 34, 6 7, 6 0, 3 50200 68, 3 23, 3 8, 3 0, 1 190 60, 0 28, 9 9, 5 1, 6 238 63, 4 26, 9 8, 4 1, 3 599 50, 8 33, 4 12, 5 3, 3 558 54, 1 41, 0 4, 7 0, 2 1991 54, 1 40, 3 5, 6 0, 0 1440 57, 1 35, 0 7, 6 0, 3 1369 68, 1 23, 4 8, 5 0, 0 562 61, 1 31, 1 6, 4 1, 4 439 52, 7 33, 9 10, 7 2, 7 321 47, 4 35, 2 14, 6 2, 8 264 53, 1 42, 4 4, 5 0, 0 230 49, 6 43, 9 6, 5 0, 0 181 46, 4 7, 2 0, 0 245 67, 8 22, 4 9, 8 0, 0

Médias de Proficiências Matemática

Médias de Proficiências Matemática Proficiência Média em Matemática 180 160 140 120 100 80 60 40 20 0 Proficiência Básica Estado URE 20 AFUA CACHOEIRA DO ARARI MUANA 4º ano EF PONTA DE SALVATERRASANTA CRUZ SAO PEDRAS DO ARARI SEBASTIAO DA BOA VISTA SOURE

Médias de Proficiências Matemática Proficiência Média em Matemática 200 180 160 140 120 100 80 60 40 20 0 Proficiência Básica Estado URE 20 AFUA CACHOEIRA DO ARARI MUANA 5º ano EF PONTA DE SALVATERRASANTA CRUZ SAO PEDRAS DO ARARI SEBASTIAO DA BOA VISTA SOURE

Médias de Proficiências Matemática Proficiência Média em Matemática 205 200 195 190 185 180 175 170 Proficiência Básica Estado URE 20 AFUA CACHOEIRA DO ARARI MUANA 7ª série EF PONTA DE SALVATERRASANTA CRUZ SAO PEDRAS DO ARARI SEBASTIAO DA BOA VISTA SOURE

Médias de Proficiências Matemática Proficiência Média em Matemática 235 230 225 220 215 210 205 200 195 190 Proficiência Básica Estado URE 20 AFUA CACHOEIRA DO ARARI MUANA 8ªsérie EF PONTA DE SALVATERRASANTA CRUZ SAO PEDRAS DO ARARI SEBASTIAO DA BOA VISTA SOURE

Médias de Proficiências Matemática Proficiência Média em Matemática 250 245 240 235 230 225 220 215 210 205 200 Proficiência Básica Estado URE 20 AFUA CACHOEIRA DO ARARI MUANA 1ª série EM PONTA DE SALVATERRASANTA CRUZ SAO PEDRAS DO ARARI SEBASTIAO DA BOA VISTA SOURE

Médias de Proficiências Matemática Proficiência Média em Matemática 255 250 245 240 235 230 225 220 215 210 Proficiência Básica Estado URE 20 AFUA CACHOEIRA DO ARARI MUANA 2ªsérie EM PONTA DE SALVATERRASANTA CRUZ SAO PEDRAS DO ARARI SEBASTIAO DA BOA VISTA SOURE

Médias de Proficiências Matemática Proficiência Média em Matemática 300 250 200 150 100 50 0 Proficiência Básica Estado URE 20 AFUA CACHOEIRA DO ARARI MUANA 3ªsérie EM PONTA DE SALVATERRASANTA CRUZ SAO PEDRAS DO ARARI SEBASTIAO DA BOA VISTA SOURE

Matemática Rede Estadual URE 20 Afuá Etapa de Escolaridade Média de Proficiência Padrão de Desempenho 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 148, 1 160, 3 190, 0 217, 5 230, 0 235, 9 239, 4 148, 8 147, 5 187, 5 216, 2 230, 4 235, 5 240, 0 139, 7 154, 6 192, 1 223, 4 224, 2 226, 0 224, 5 Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico % de alunos por Nível de Proficiência Nº de registros Abaixo do Básico Adequado Avançado Básico 11498 15637 24995 24289 80385 58823 58845 195 276 598 557 1993 1437 1367 406 366 523 488 325 177 120 66, 2 69, 0 61, 5 58, 4 57, 8 68, 5 82, 0 64, 6 86, 2 65, 4 59, 2 56, 2 70, 0 82, 2 73, 4 71, 9 57, 5 54, 3 64, 3 81, 9 92, 5 28, 6 27, 4 29, 8 39, 5 40, 7 30, 3 17, 2 27, 2 12, 7 26, 8 39, 5 42, 7 29, 0 17, 4 22, 2 25, 4 33, 7 42, 4 34, 8 18, 1 7, 5 4, 7 3, 4 8, 0 2, 0 1, 4 1, 2 0, 8 7, 7 1, 1 7, 0 1, 1 1, 0 0, 3 4, 4 2, 7 7, 5 3, 1 0, 9 0, 0 0, 5 0, 2 0, 7 0, 1 0, 0 0, 5 0, 0 0, 8 0, 2 0, 0 0, 1 0, 0 1, 3 0, 2 0, 0

Matemática Rede Estadual URE 20 Cachoeira do Arari Etapa de Escolaridade Média de Proficiência Padrão de Desempenho 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 148, 1 160, 3 190, 0 217, 5 230, 0 235, 9 239, 4 148, 8 147, 5 187, 5 216, 2 230, 4 235, 5 240, 0 154, 5 165, 4 188, 5 213, 4 228, 9 243, 2 240, 7 Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico % de alunos por Nível de Proficiência Nº de registros Abaixo do Básico 11498 15637 24995 24289 80385 58823 58845 195 276 598 557 1993 1437 1367 252 250 283 244 176 108 129 66, 2 69, 0 61, 5 58, 4 57, 8 68, 5 82, 0 64, 6 86, 2 65, 4 59, 2 56, 2 70, 0 82, 2 63, 9 68, 4 63, 0 64, 8 58, 6 57, 4 81, 4 Básico Adequado Avançado 28, 6 27, 4 29, 8 39, 5 40, 7 30, 3 17, 2 27, 2 12, 7 26, 8 39, 5 42, 7 29, 0 17, 4 22, 6 19, 6 31, 4 34, 4 40, 3 41, 7 18, 6 4, 7 3, 4 8, 0 2, 0 1, 4 1, 2 0, 8 7, 7 1, 1 7, 0 1, 1 1, 0 0, 3 11, 9 6, 4 4, 9 0, 8 1, 1 0, 9 0, 0 0, 5 0, 2 0, 7 0, 1 0, 0 0, 5 0, 0 0, 8 0, 2 0, 0 0, 1 1, 6 5, 6 0, 7 0, 0

Matemática Rede Estadual URE 20 Muaná Etapa de Escolaridade Média de Proficiência Padrão de Desempenho 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 148, 1 160, 3 190, 0 217, 5 230, 0 235, 9 239, 4 148, 8 147, 5 187, 5 216, 2 230, 4 235, 5 240, 0 133, 7 158, 0 192, 1 216, 0 225, 7 230, 2 230, 0 Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico % de alunos por Nível de Proficiência Nº de registros Abaixo do Básico Adequado Avançado Básico 11498 15637 24995 24289 80385 58823 58845 195 276 598 557 1993 1437 1367 729 695 388 495 421 301 226 66, 2 69, 0 61, 5 58, 4 57, 8 68, 5 82, 0 64, 6 86, 2 65, 4 59, 2 56, 2 70, 0 82, 2 80, 5 73, 0 60, 9 61, 2 62, 7 75, 7 90, 7 28, 6 27, 4 29, 8 39, 5 40, 7 30, 3 17, 2 27, 2 12, 7 26, 8 39, 5 42, 7 29, 0 17, 4 16, 3 22, 9 28, 1 37, 6 36, 6 23, 3 9, 3 4, 7 3, 4 8, 0 2, 0 1, 4 1, 2 0, 8 7, 7 1, 1 7, 0 1, 1 1, 0 0, 3 2, 9 4, 0 9, 5 1, 2 0, 7 1, 0 0, 5 0, 2 0, 7 0, 1 0, 0 0, 5 0, 0 0, 8 0, 2 0, 0 0, 1 0, 3 0, 1 1, 5 0, 0

Matemática Rede Estadual URE 20 Ponta de Pedras Etapa de Escolaridade Média de Proficiência Padrão de Desempenho 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 148, 1 160, 3 190, 0 217, 5 230, 0 235, 9 239, 4 148, 8 147, 5 187, 5 216, 2 230, 4 235, 5 240, 0 151, 5 160, 7 185, 1 220, 2 234, 6 235, 7 244, 0 Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico % de alunos por Nível de Proficiência Nº de registros Abaixo do Básico 11498 15637 24995 24289 80385 58823 58845 195 276 598 557 1993 1437 1367 358 389 270 249 244 243 204 66, 2 69, 0 61, 5 58, 4 57, 8 68, 5 82, 0 64, 6 86, 2 65, 4 59, 2 56, 2 70, 0 82, 2 63, 6 72, 2 67, 1 55, 4 49, 6 69, 6 76, 5 Básico Adequado Avançado 28, 6 27, 4 29, 8 39, 5 40, 7 30, 3 17, 2 27, 2 12, 7 26, 8 39, 5 42, 7 29, 0 17, 4 27, 7 21, 1 28, 1 42, 2 49, 2 29, 6 23, 5 4, 7 3, 4 8, 0 2, 0 1, 4 1, 2 0, 8 7, 7 1, 1 7, 0 1, 1 1, 0 0, 3 7, 3 6, 2 4, 8 2, 4 1, 2 0, 8 0, 0 0, 5 0, 2 0, 7 0, 1 0, 0 0, 5 0, 0 0, 8 0, 2 0, 0 0, 1 1, 4 0, 5 0, 0 0, 0

Matemática Rede Estadual URE 20 Salvaterra Etapa de Escolaridade Média de Proficiência Padrão de Desempenho 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 148, 1 160, 3 190, 0 217, 5 230, 0 235, 9 239, 4 148, 8 147, 5 187, 5 216, 2 230, 4 235, 5 240, 0 144, 3 161, 6 202, 5 229, 5 244, 6 246, 3 258, 4 Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico % de alunos por Nível de Proficiência Nº de registros Abaixo do Básico 11498 15637 24995 24289 80385 58823 58845 195 276 598 557 1993 1437 1367 296 287 165 181 246 163 170 66, 2 69, 0 61, 5 58, 4 57, 8 68, 5 82, 0 64, 6 86, 2 65, 4 59, 2 56, 2 70, 0 82, 2 71, 3 71, 8 47, 3 45, 3 35, 8 58, 9 67, 6 Básico 28, 6 27, 4 29, 8 39, 5 40, 7 30, 3 17, 2 27, 2 12, 7 26, 8 39, 5 42, 7 29, 0 17, 4 23, 6 23, 7 39, 4 50, 8 62, 6 39, 9 30, 6 Adequado Avançado 4, 7 3, 4 8, 0 2, 0 1, 4 1, 2 0, 8 7, 7 1, 1 7, 0 1, 1 1, 0 0, 3 4, 4 4, 2 13, 3 3, 9 1, 6 1, 2 1, 8 0, 5 0, 2 0, 7 0, 1 0, 0 0, 5 0, 0 0, 8 0, 2 0, 0 0, 1 0, 7 0, 3 0, 0 0, 0

Matemática Rede Estadual URE 20 Santa Cruz do Arari Etapa de Escolaridade Média de Proficiência Padrão de Desempenho 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 148, 1 160, 3 190, 0 217, 5 230, 0 235, 9 239, 4 148, 8 147, 5 187, 5 216, 2 230, 4 235, 5 240, 0 130, 7 137, 2 183, 1 203, 8 217, 8 224, 9 213, 5 Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico % de alunos por Nível de Proficiência Nº de registros Abaixo do Básico 11498 15637 24995 24289 80385 58823 58845 195 276 598 557 1993 1437 1367 79 145 74 63 63 52 45 66, 2 69, 0 61, 5 58, 4 57, 8 68, 5 82, 0 64, 6 86, 2 65, 4 59, 2 56, 2 70, 0 82, 2 82, 3 95, 2 64, 8 73, 0 76, 2 84, 6 97, 8 Básico 28, 6 27, 4 29, 8 39, 5 40, 7 30, 3 17, 2 27, 2 12, 7 26, 8 39, 5 42, 7 29, 0 17, 4 15, 2 4, 8 29, 7 27, 0 22, 2 15, 4 2, 2 Adequado Avançado 4, 7 3, 4 8, 0 2, 0 1, 4 1, 2 0, 8 7, 7 1, 1 7, 0 1, 1 1, 0 0, 3 2, 5 0, 0 4, 1 0, 0 1, 6 0, 0 0, 5 0, 2 0, 7 0, 1 0, 0 0, 5 0, 0 0, 8 0, 2 0, 0 0, 1 0, 0 1, 4 0, 0

Matemática Rede Estadual URE 20 São Sebastião da Boa Vista Etapa de Escolaridade Média de Proficiência Padrão de Desempenho 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 148, 1 160, 3 190, 0 217, 5 230, 0 235, 9 239, 4 148, 8 147, 5 187, 5 216, 2 230, 4 235, 5 240, 0 145, 8 159, 5 194, 8 225, 7 231, 7 238, 9 241, 7 Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico % de alunos por Nível de Proficiência Nº de registros Abaixo do Básico 11498 15637 24995 24289 80385 58823 58845 195 276 598 557 1993 1437 1367 465 457 414 352 287 212 228 66, 2 69, 0 61, 5 58, 4 57, 8 68, 5 82, 0 64, 6 86, 2 65, 4 59, 2 56, 2 70, 0 82, 2 66, 3 69, 6 53, 9 51, 1 55, 7 67, 9 83, 3 Básico 28, 6 27, 4 29, 8 39, 5 40, 7 30, 3 17, 2 27, 2 12, 7 26, 8 39, 5 42, 7 29, 0 17, 4 28, 8 26, 9 38, 6 46, 3 42, 9 30, 7 16, 7 Adequado Avançado 4, 7 3, 4 8, 0 2, 0 1, 4 1, 2 0, 8 7, 7 1, 1 7, 0 1, 1 1, 0 0, 3 4, 3 3, 5 7, 5 2, 3 1, 4 0, 0 0, 5 0, 2 0, 7 0, 1 0, 0 0, 5 0, 0 0, 8 0, 2 0, 0 0, 1 0, 6 0, 0 0, 3 0, 0

Matemática Rede Estadual URE 20 Soure Etapa de Escolaridade Média de Proficiência Padrão de Desempenho 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 148, 1 160, 3 190, 0 217, 5 230, 0 235, 9 239, 4 148, 8 147, 5 187, 5 216, 2 230, 4 235, 5 240, 0 135, 4 155, 5 191, 1 216, 2 231, 0 238, 0 243, 7 Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico % de alunos por Nível de Proficiência Nº de registros Abaixo do Básico 11498 15637 24995 24289 80385 58823 58845 195 276 598 557 1993 1437 1367 573 442 321 263 231 181 245 66, 2 69, 0 61, 5 58, 4 57, 8 68, 5 82, 0 64, 6 86, 2 65, 4 59, 2 56, 2 70, 0 82, 2 80, 9 74, 9 62, 0 59, 3 55, 0 65, 2 80, 8 Básico 28, 6 27, 4 29, 8 39, 5 40, 7 30, 3 17, 2 27, 2 12, 7 26, 8 39, 5 42, 7 29, 0 17, 4 16, 8 24, 0 27, 1 38, 8 44, 6 33, 1 18, 4 Adequado Avançado 4, 7 3, 4 8, 0 2, 0 1, 4 1, 2 0, 8 7, 7 1, 1 7, 0 1, 1 1, 0 0, 3 2, 1 0, 9 10, 0 1, 5 0, 4 1, 7 0, 4 0, 5 0, 2 0, 7 0, 1 0, 0 0, 5 0, 0 0, 8 0, 2 0, 0 0, 1 0, 2 0, 9 0, 4 0, 0 0, 4

Fatores Associados ao Desempenho Escolar Belém 5 (Região das Ilhas) – abril 2015

Objetivos • • Verificar os fatores que levam a diferentes desempenhos escolares. Esses fatores podem estar associados às características dos alunos, das turmas, dos professores, das escolas e do ambiente. Belém 5 (Região das Ilhas) – abril 2015

Questionários do Sis. PAE Os fatores deste estudo foram extraídos, principalmente, dos questionários aplicados pelo Sis. PAE 2014, incluindo: – – Questionário dos alunos; Questionário dos professores; Questionário do diretor; e Questionário da escola (infraestrutura)

Metodologia • Primeiramente são construídas medidas associadas aos itens dos questionários. Nos casos mais complexos utiliza-se a teoria de resposta ao item (TRI). • No presente estudo todas as medidas foram agregadas para escolas. • A associação com o desempenho escolar é feita por análise de regressão.

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos alunos • Defasagem escolar – A defasagem do aluno foi feita com base na informação da idade do aluno. – Calculou-se a média da defasagem dos alunos de cada escola. 44

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos alunos Expectativa de curso superior na percepção do aluno considerando os itens do questionário: Com base na nas suas expectativas, você acredita que irá: 30. Ingressar numa universidade pública. 31. Ingressar numa faculdade particular. Foi calculada a porcentagem de alunos que pretende fazer faculdade por escola

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos alunos Nível socioeconômico do aluno (NSE_A) Medida construída com auxílio da teoria da resposta ao item (TRI), numa escala com média 0 e desvio padrão 1. Itens usados do questionário: 4. Até que série/ano sua mãe ou a responsável por você estudou? 5. Até que série/ano seu pai ou o responsável por você estudou? 6. Sua rua é asfaltada ou tem calçamento? 7. Sua residência tem energia elétrica? 8. Sua residência tem água na torneira? 9. Sua rua tem coleta de lixo? 10. Tem alguém que mora com você que recebe Bolsa Família? 46

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos alunos Nível socioeconômico do aluno (NSE_A) 11. Sanitário 12. Geladeira 13. TV em cores 14. Máquina de lavar roupa 15. Aparelho de DVD 16. Automóvel (carro/moto) 17. Dicionário de Língua Portuguesa e/ou outras línguas. 18. Jornal de Notícias, como Diário do Pará, O Liberal, Amazônia e etc. ? 19. Revistas de Informação Geral como Veja, Época, Super Interessante etc. ? 20. Livros 21. Na sua casa, trabalha alguma empregada doméstica? 22. Sem considerar livros escolares, jornais e revistas, quantos livros existem no local onde você mora? 23. Com qual frequência você vê seus pais, ou responsáveis por você, lendo (jornais, revistas, livros etc. )? 26. Você tem computador no local onde você mora?

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos alunos Nível socioeconômico do aluno (NSE_A) – Depois de obtido o nível socioeconômico dos alunos, calculouse a média por escola como uma medida do nível socioeconômico da escola (NSE_AE) – Observamos que os alunos de 4º e 5º ano parecem ter tido dificuldades para responder esses itens do questionário (muitos itens sem resposta e, aparentemente, muitos itens mal respondidos). A construção deste e de outras medidas do questionário dos alunos foram feitas com as respostas das séries mais avançadas. Embora os valores das medidas foram atribuídas para todos alunos que responderam a maioria dos itens.

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos alunos Nível de satisfação dos alunos com a escola (NSAE_A) Medida construída com auxílio da teoria da resposta ao item (TRI), numa escala com média 0 e desvio padrão 1. Depois de obtida a medida por aluno, calculou-se a média por escola como uma medida da escola (NSAE_AE) Itens usados do questionário:

36. Tenho participado de coisas interessantes na escola. 37. Acho que vale a pena estudar nesta escola. 38. Estou sempre aprendendo coisas novas nesta escola. 39. Sinto-me bem cuidado(a) nesta escola. 40. Sinto que sou valorizado(a) nesta escola. 41. A escola em que estudo é acolhedora. 42. Gosto de estudar nesta escola. 43. Eu me sinto cheio(a) de energia e animado(a) na escola. 44. Gosto de ir para a escola. 50. Nas aulas, o(a) professor(a) ouve a opinião dos alunos. 51. O(A) professor(a) sempre esclarece minhas dúvidas. 52. Aprendo a matéria que o(a) professor(a) ensina. 56. O(A) professor(a) explica até que todos entendam a matéria. 57. Para o(a) professor(a), a turma toda pode aprender. 58. Eu capricho na hora de fazer os meus trabalhos. 59. O(A) professor(a) é claro ao explicar a matéria. 60. Acho as aulas interessantes e animadas.

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos alunos Nível do clima escolar, na percepção dos alunos (NCE_A) Medida construída com auxílio da teoria da resposta ao item (TRI), numa escala com média 0 e desvio padrão 1. Depois de obtida a medida por aluno, calculou-se a média por escola como uma medida da escola (NCE_AE) Itens usados do questionário:

45. A escola é uma bagunça. Ficam muitos alunos do lado de fora da sala fazendo barulho. 46. Quando alguém me ameaça ou agride, não adianta reclamar na direção. Tudo continua do mesmo jeito. 47. A turma demora a fazer silêncio, depois que o(a) professor(a) entra em sala. 48. Durante as aulas, há muito barulho e bagunça, o que atrapalha quem quer estudar. 49. Por qualquer motivo, os alunos são colocados para fora da sala pelo Professor.

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos alunos Nível de relacionamento na escola, na percepção dos alunos (NRE_A) Medida construída com auxílio da teoria da resposta ao item (TRI), numa escala com média 0 e desvio padrão 1. Depois de obtida a medida por aluno, calculou-se a média por escola como uma medida da escola (NRE_AE) Itens usados do questionário:

64. Como você vê a relação entre professores e estudantes? 65. Como você vê a relação entre estudantes? 66. Como você vê a relação entre professores e gestores? 67. Como você vê a relação entre os professores? 68. Como você vê a relação entre estudantes e gestores? 69. Como você vê a relação entre estudantes e funcionários? 70. Como você vê a relação entre professores e funcionários?

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos professores Nível de instrução dos professores Foram criadas duas variáveis indicadoras (tipo sim-não) • se a escola tem professores na série sem curso superior; • se a escola tem professores na série com pós-graduação.

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos professores Nível de instrução dos professores Foram criadas duas variáveis indicadoras (tipo sim-não) • se a escola tem professor que leciona predominantemente português; • se a escola tem professor que leciona predominantemente matemática; A primeira variável será usada como possível fator associado em língua portuguesa e a segunda como possível fator associado em matemática.

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos professores Projeto de redução da taxa de abandono escolar. Variável indicadora (tipo sim-não). Considerado sim quando a maioria dos professores respondem que concordam que existe esse projeto na escola. Projeto de redução da taxa de reprovação escolar. Variável indicadora (tipo sim-não). Considerado sim quando a maioria dos professores respondem que concordam que existe esse projeto na escola.

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos professores Nível de comprometimento do professor (NCP_P) 19. Participei da elaboração do Projeto Político Pedagógico da Escola. 20. Conheço o Projeto Político Pedagógico da Escola. 21. Conheço as metas de Desempenho estabelecidas para a Escola. 28. Converso com os pais sobre os problemas de aprendizagem de seus filhos na escola. 29. Converso com os pais sobre os problemas disciplinares de seus filhos na escola. 43. Sempre corrijo e discuto a correção do dever de casa com os alunos. 44. Utilizo os resultados da avaliação para melhorar o que faço. 45. Utilizo os resultados das avaliações para rever minha prática pedagógica. 48. Ensino o mesmo assunto de várias maneiras, se for necessário, para que todos aprendam. 49. Sinto-me responsável pela aprendizagem dos alunos. 50. As minhas aulas são sempre planejadas. 51. Procuro utilizar vários recursos para tornar as aulas mais atraentes. 52. Procuro passar trabalhos interessantes e desafiadores para os Alunos. 53. Sempre arrumo tempo para pesquisar novos assuntos para minhas aulas.

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos professores Nível de comprometimento do gestor, na percepção do professor (NCGes_P) 65. O diálogo e a participação de outros atores escolares não são valorizados pela gestão desta escola. 66. O gestor desta escola só toma suas decisões depois de ouvir outros atores envolvidos com a escola. 67. O planejamento anual das atividades é feito coletivamente. 68. O diretor desta escola tem por hábito consultar o Colegiado da Escola e ouvir as pessoas interessadas pelas questões da escola. 69. É obrigação da direção da escola prestar contas de todos os resultados, decisões e providências da escola. 70. A equipe gestora informa e incentiva a informação aos pais sobre o desempenho dos estudantes.

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos professores Nível de satisfação do professor (NSP_P) 14. Gostaria de continuar lecionando nesta escola. 15. Considero meu trabalho importante para o desenvolvimento desta escola. 16. Eu me sinto gratificado(a) pela carreira que escolhi. 17. A experiência nesta escola me faz crescer profissionalmente. 18. Apoiaria meu filho se ele quisesse ser professor. 30. Sinto que sou valorizado(a) nesta escola. 31. Gosto de fazer parte da equipe desta escola. 32. Gosto de trabalhar nesta escola. 33. Eu me sinto cheio(a) de energia e animado(a) na escola. 34. Gosto de ir para a escola.

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos diretores • Se o diretor tem Pós-Graduação • Se o diretor também é professor • Se o diretor exerce atividade fora do magistério Três variáveis indicadoras (tipo sim-não)

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos diretores Nível de satisfação dos diretores (NS_D) 9. Foi uma decisão acertada ter me candidatado a diretor(a) desta escola. 10. Considero meu trabalho importante para o desenvolvimento desta escola. 11. Ser diretor(a) de escola é gratificante. 12. A experiência como diretor(a) desta escola me faz crescer profissionalmente. 13. A escola em que trabalho é acolhedora. 14. Gosto de trabalhar nesta escola. 15. Eu me sinto cheio(a) de energia e animado(a) na escola. 16. Gosto de ir para a escola.

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos diretores Nível de participação e de interação dos agentes escolares (NPIAE_D) 17. Os professores me apoiam no cumprimento das regras da escola. 18. Os professores desta escola fazem esforço para interagir com a Comunidade. 20. Os professores trabalham juntos e cooperam uns com os outros. 22. As transgressões às normas de funcionamento e convivência da escola são resolvidas na própria escola. 23. A escola tem vários parceiros que ajudam a manter um atendimento de qualidade aos alunos. 24. Tenho por norma consultar o Conselho da Escola e ouvir as pessoas sobre as questões da escola. 25. O diálogo e a participação da comunidade é a melhor maneira de proteger a escola. 27. Tenho o hábito de informar aos pais ou responsáveis sobre o desempenho dos alunos. 28. Atendo pais de alunos para tratar de problemas disciplinares e de aprendizagem de seus filhos. 29. A permanência do aluno mais tempo na escola é incentivada promovendo ações de seu interesse. 30. O planejamento anual das atividades é feito coletivamente.

Medidas baseadas nos questionários de escola (infraestrutura) • Indicador de pichação • Indicador de depredação Duas variáveis indicadoras (tipo sim-não)

Medidas baseadas nos questionários de escola (infraestrutura) Nível de Estrutura Predial da Escola (NEP_E) 02. Telhado. 03. Paredes internas. 04. Piso. 05. Portas. 06. Janelas. 07. Banheiros. 08. Cozinha.

Indicadores extraídos do Censo Escolar 2013 • • se a escola é rural (1 = rural, 0 = urbana) se a escola é estadual (1 = estadual, 0 = municipal) se a escola é capital (1 = Belém, 0 = outras cidades) número de computadores totais por 100 alunos matriculados.

Modelo de Regressão Sejam: • Y a proficiência média dos alunos de uma escola; • X 1 o primeiro fator associado relativo a escola; • X 2 o segundo fator associado relativo a escola; e assim por diante. para uma dada escola i, tem-se: Yi = + 1 X 1 i + 2 X 2 i +. . . + k Xki + i (i = 1, 2, . . . , n) onde o termo representa o efeito de uma infinidade de outros fatores que podem estar afetando a proficiência, o termo aleatório do modelo. Os ’s são estimados pelos dados e representam a influência de cada fator no desempenho. Observa-se que a magnitude das estimativas dos ’s não só está associado à força da relação, mas também às unidades de medida das variáveis.

Principais resultados

Comentários dos fatores associados ao desempenho em Língua Portuguesa • As medidas de alunos (cinco últimas linhas da tabela do Slide anterior) são as que mais estão associadas ao desempenho. • Escola com mais alunos em defasagem escolar tende a ter desempenhos piores. Por ex. , na 3ª série do EM, as escolas em que a média de defasagem de seus alunos é um ano maior, o seu desempenho médio tende a reduzir em 16, 5 unidades na escala do Saeb/Sis. PAE. • Quanto melhor o Nível do Clima Escolar e o Nível de Relacionamento na Escola, ambos na percepção do aluno, melhor é o desempenho do aluno

Comentários dos fatores associados ao desempenho em Língua Portuguesa • Relação “curiosa” no Nível de Satisfação dos Alunos. Tem efeito positivo no 4º e 5º ano e efeito negativo para séries mais avançadas, especialmente no 3º EM. Uma possível explicação para isto é que os melhores alunos de séries mais avançadas são mais críticos, em consequência, seus níveis de satisfação tendem a ser menores.

Comentários dos fatores associados ao desempenho em Língua Portuguesa Em relação as características de escola e ambiente, verifica-se: • Escolas rurais de 4º e 5º ano do EF apresentaram menor desempenho que as urbanas. • No ensino elementar, escolas da rede estadual tendem a ter desempenho pior. • No 4º e 5º ano, o desempenho tende a ser pior nas escolas em que: • Diretor não tem Pós-Graduação • Diretor é também professor • Há professor sem curso superior

Comentários dos fatores associados ao desempenho em Matemática

Análise complementar: desempenho nas diferentes regiões do Estado Interação com a defasagem escolar 5º ano EF, Matemática NOME_RI ARAGUAIA BAIXO AMAZONAS CARAJÁS LAGO DE TUCURUI MARAJÓ METROPOLITANA RIO CAETÉS RIO CAPIM RIO GUAMÁ TAPAJÓS TOCANTINS XINGU Total n 125 326 153 110 204 326 225 222 266 65 294 86 2402 Média 0, 60 0, 51 0, 49 0, 71 0, 99 0, 57 0, 73 0, 69 0, 66 0, 68 0, 88 0, 65 0, 68 Mínimo 0, 16 0, 00 0, 06 0, 08 0, 00 0, 03 0, 06 0, 00 0, 03 0, 10 0, 08 0, 00 Máximo 1, 44 2, 38 1, 70 2, 67 2, 44 1, 66 1, 55 1, 81 2, 00 1, 64 3, 00 2, 10 3, 00