RESULTADOS AVALIAO EXTERNA 2016 AVALIAO DA APRENDIZAGEM SRE

RESULTADOS AVALIAÇÃO EXTERNA 2016 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

PROALFA 2016 Resultados Gerais do Estado Rede Estadual AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

Participação – PROALFA 2014 a 2016 Edição 2014 2015 2016 N° de Alunos Avaliados 69. 299 Participação (%) ESTADUAL N° de Alunos Previstos 73. 783 MUNICIPAL 161. 285 146. 870 91, 1 ESTADUAL 82. 559 77. 944 94, 4 MUNICIPAL 170. 811 156. 670 91, 7 ESTADUAL 87. 410 82. 118 93, 9 MUNICIPAL 193. 034 177. 812 92, 1 Rede de Ensino AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS 93, 9

Proficiências Médias – Língua Portuguesa PROALFA 2016 - Rede Estadual 800, 0 750, 0 700, 0 650, 0 604, 5 600, 1 2015 2016 550, 0 500, 0 450, 0 400, 0 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

Distribuição dos estudantes pelos Padrões de Desempenho Estudantil Língua Portuguesa – PROALFA 2016 201 6 5, 1 6, 7 59, 5 201 5 5, 2 7, 1 28, 7 55, 3 32, 3 Padrões de Desempenho em Língua Portuguesa - PROALFA Etapa de Escolaridade 3º ano EF Baixo Intermediário Recomendado Avançado Até 450 a 500 a 650 Acima de 650

Participação no PROEB - 5º ano do Ensino Fundamental 2013, 2014 e 2016 Etapa 5º ANO EF Edição Rede 2013 Estadual Municipal 2014 2016 Alunos Previstos Alunos Efetivos 103. 240 176. 585 95. 021 171. 735 79. 652 151. 284 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS 97. 256 161. 919 89. 726 157. 338 75. 057 139. 774 Percentual de Participação 94, 2 91, 7 94, 4 91, 6 94, 2 92, 4

Participação no PROEB - 3º ano do Ensino Médio 2014, 2015 e 2016 Etapa 3º ANO EM Edição Rede 2014 Estadual Municipal 2015 2016 Alunos Previstos Alunos Efetivos 189. 119 1. 707 175. 231 1. 539 173. 670 1. 769 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS 159. 587 1. 222 145. 327 1. 311 144. 798 1. 425 Percentual de Participação 84, 4 71, 6 82, 9 85, 2 83, 4 80, 6

PROEB 2016 LÍNGUA PORTUGUESA Resultados Gerais – Rede Estadual AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

PROFICIÊNCIAS MÉDIAS – LÍNGUA PORTUGUESA PROEB/Prova Brasil – 5º Ano EF - 2014, 2015 e 2016 Língua Portuguesa - 5º Ano EF 350, 0 325, 0 300, 0 275, 0 250, 0 225, 0 224, 2 220, 5 225, 3 Proeb 2014 Saeb 2015 Proeb 2016 200, 0 175, 0 150, 0 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

PADRÕES DE DESEMPENHO ESTUDANTIL – LÍNGUA PORTUGUESA 5º ano do Ensino Fundamental - 2014 e 2016 6, 8 24, 2 36, 7 32, 2 2014 8, 1 23, 4 36, 3 32, 2 Etapa de Escolaridade 5º ano EF Padrões de Desempenho em Língua Portuguesa - PROEB Baixo Intermediário Recomendado Até 150 a 200 a 250 Avançado Acima de 250

PROFICIÊNCIAS MÉDIAS – LÍNGUA PORTUGUESA PROEB/Prova Brasil – 9º Ano EF – 2014, 2015 e 2016 Língua Portuguesa - 9º Ano EF 350, 0 325, 0 300, 0 275, 0 256, 9 253, 6 250, 1 Proeb 2014 Saeb 2015 Proeb 2016 250, 0 225, 0 200, 0 175, 0 150, 0 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

PADRÕES DE DESEMPENHO ESTUDANTIL – LÍNGUA PORTUGUESA 9º ano do Ensino Fundamental – 2014 e 2016 2014 17, 6 49, 8 13, 5 Etapa de Escolaridade 9º ano EF 26, 3 48, 7 29, 7 Padrões de Desempenho em Língua Portuguesa - PROEB Baixo Intermediário Recomendado Até 200 a 275 a 325 6, 4 8, 2 Avançado Acima de 325

PROFICIÊNCIAS MÉDIAS – LÍNGUA PORTUGUESA PROEB/Prova Brasil – 3º Ano EM – 2014, 2015 e 2016 Língua Portuguesa - 3º Ano EM 350, 0 325, 0 300, 0 281, 4 263, 0 275, 0 270, 7 250, 0 225, 0 200, 0 175, 0 150, 0 Proeb 2014 Saeb 2015 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS Proeb 2016

PADRÕES DE DESEMPENHO ESTUDANTIL – LÍNGUA PORTUGUESA 3º ano do Ensino Médio – 2014 e 2016 32, 6 2014 38, 2 25, 1 Etapa de Escolaridade 3° Ano EM 25, 3 37, 6 30, 6 Padrões de Desempenho em Língua Portuguesa - PROEB Baixo Intermediário Recomendado Até 250 a 300 a 350 3, 9 6, 7 Avançado Acima de 350

PROEB 2016 MATEMÁTICA Resultados Gerais – Rede Estadual AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

PROFICIÊNCIAS MÉDIAS – MATEMÁTICA PROEB/Prova Brasil – MT 5 EF – 2014, 2015 e 2016 Matemática - 5º Ano EF 350, 0 325, 0 300, 0 275, 0 250, 0 239, 3 230, 9 234, 4 Saeb 2015 Proeb 2016 225, 0 200, 0 175, 0 150, 0 Proeb 2014 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

PADRÕES DE DESEMPENHO ESTUDANTIL – MATEMÁTICA 5º ano do Ensino Fundamental – 2014 e 2016 12, 6 2014 11, 4 Etapa de Escolaridade 5º Ano EF 29, 2 36, 3 27, 0 35, 9 25, 7 Padrões de Desempenho em Matemática - PROEB Baixo Intermediário Recomendado Até 175 a 225 21, 8 225 a 275 Avançado Acima de 275

PROFICIÊNCIAS MÉDIAS – MATEMÁTICA PROEB/Prova Brasil – MT 9 EF – 2014, 2015 e 2016 Matemática - 9º Ano EF 350, 0 325, 0 300, 0 275, 0 265, 5 258, 7 254, 5 Saeb 2015 Proeb 2016 250, 0 225, 0 200, 0 175, 0 150, 0 Proeb 2014 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

PADRÕES DE DESEMPENHO ESTUDANTIL – MATEMÁTICA 9º ano do Ensino Fundamental – 2014 e 2016 2014 28, 2 54, 4 19, 3 Etapa de Escolaridade 9º Ano EF 14, 9 57, 5 19, 0 Padrões de Desempenho em Matemática - PROEB Baixo Intermediário Recomendado Até 225 a 300 a 350 Avançado Acima de 350 2, 6 4, 2

PROFICIÊNCIAS MÉDIAS – MATEMÁTICA PROEB/Prova Brasil – MT 3 EM – 2014, 2015 e 2016 Matemática - 3º Ano EM 350, 0 325, 0 300, 0 283, 4 275, 0 265, 2 269, 5 Saeb 2015 Proeb 2016 250, 0 225, 0 200, 0 175, 0 150, 0 Proeb 2014 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

Leitura dos Resultados AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

AVALIAÇÃO SECRETARIA Situação sensível do PROEB – Anos finais do Ensino Fundamental Os dados apontam que os estudantes não têm conseguido avançar na abstração, pensamento dedutivo e indutivo. Língua Portuguesa: Argumentação, construção e debate. Matemática: Pensamento algébrico, raciocínio lógico. O 9º ano está com resultados em queda nos últimos 3 anos em Língua Portuguesa e Matemática. O Ensino Médio se encontra estagnado, sem evolução. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

AVALIAÇÃO SECRETARIA No 7º ano do ensino fundamental, o pensamento sai da construção concreta para a analítica e esta intervenção tem que ser realizada, com vistas a melhoria da aprendizagem e nos resultados do 9º ano do ensino fundamental. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

AVALIAÇÃO SECRETARIA As diretrizes pedagógicas e as ações da Secretaria, nem sempre chegam adequadamente na Escola, ou quando chegam, não há ênfase nos objetivos. Existe um respeito quanto aos prazos estabelecidos, mas não quando se trata da forma de construção coletiva das ações. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

De modo geral, as nossas escolas precisam avançar nas seguintes competências: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

Em Língua Portuguesa 1) Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização, estrutura das manifestações, de acordo com as condições de produção e recepção. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

Em Língua Portuguesa 2) Compreender e usar os sistemas simbólicos das diferentes linguagens como meios de organização cognitiva da realidade pela constituição de significados, expressão, comunicação e informação AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

Em Matemática 1) Construir noções de grandezas e medidas para a compreensão da realidade e a solução de problemas do cotidiano. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

Em Matemática 2)Interpretar informações de natureza científica e social obtidas da leitura de gráficos e tabelas, realizando interpretação. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

Em Matemática 3) Utilizar o conhecimento geométrico para realizar a leitura e a representação da realidade e agir sobre ela. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

Habilidades a serem desenvolvidas • Língua Portuguesa 1 - Reconhecer em textos de diferentes gêneros, recursos verbais e não-verbais utilizados com a finalidade de criar e mudar comportamentos e hábitos. 2 - Relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas, assuntos e recursos linguísticos. 3 - Inferir em um texto quais são os objetivos de seu produtor e quem é seu público alvo, pela análise dos procedimentos argumentativos utilizados. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

4 - Reconhecer no texto estratégias argumentativas empregadas para o convencimento do público, tais como a intimidação, sedução, comoção, chantagem, entre outras. 5 - Identificar os elementos que concorrem para a progressão temática e para a organização e estruturação de textos de diferentes gêneros e tipos. 6 - Analisar a função da linguagem predominante nos textos em situações específicas de interlocução. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

Habilidades a serem desenvolvidas • Matemática 1 - Identificar relações entre grandezas e unidades de medida. 2 - Utilizar a noção de escalas na leitura de representação de situação do cotidiano. 3 - Resolver situação-problema que envolva medidas de grandezas. 4 - Avaliar o resultado de uma medição na construção de um argumento consistente. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

5 - Interpretar a localização e a movimentação de pessoas/objetos no espaço tridimensional e sua representação no espaço bidimensional. 6 - Identificar características de figuras planas ou espaciais. 7 - Resolver situação-problema que envolva conhecimentos geométricos de espaço e forma. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

8 - Utilizar conhecimentos geométricos de espaço e forma na seleção de argumentos propostos como solução de problemas do cotidiano. 9 - Utilizar informações expressas em gráficos ou tabelas para fazer inferências. 10 - Resolver problema com dados apresentados em tabelas ou gráficos. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

Para isso propomos. . . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

As diretrizes pedagógicas nem sempre chegam adequadamente na Escola, ou quando chegam, não há ênfase nos objetivos. Existe um respeito quanto aos prazos estabelecidos, mas não quando se trata da forma de construção coletiva das ações. TEMPO? 16 h/a – 24 horas de módulo semanais AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

Leitura dos Resultados da Avaliação 2016

Onde se encontram os resultados do Simave? Os Resultados por escola e por aluno estão disponíveis no portal www. simave. caedufjf. net AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

Qual é o caminho para acessar os resultados da escola? Para acessar os resultados da escola, clique em SIMAVE > Avaliação Externa > PROEB > Resultados > Escola. Vamos conhecer o resultado de uma escola avaliada no Proeb 2016. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

9º ano – Ensino Fundamental - 2016 Participação Distribuição Percentual de Estudantes por Padrão de Desempenho Estudantil AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

Como a escola pode se apropriar desses resultados? Sugestão de roteiro de leitura AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

1. Proficiência Média Observe, na página de resultados, as proficiências médias alcançadas pelos estudantes nas três últimas edições do Proeb e preencha o quadro a seguir. Edição 2013 Proficiência Média Análise Qual é o comportamento da proficiência média da sua escola ao longo dos anos? ( ) Está aumentando ( ) Está estável 2014 ( ) Está diminuindo OBS. : 2016 Que hipóteses podem ser levantadas sobre a evolução dos resultados da escola ao longo do tempo? Registre o que foi discutido com a equipe da escola. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

Em relação à proficiência média. . . Podemos. . . Não podemos. . .

2. Participação Na página de resultados, localize o percentual de participação dos estudantes da escola, nos últimos anos, e preencha o quadro abaixo. Edição 2013 Participação Análise Ao longo do tempo a participação ( ) cresceu ( ) ficou estável ( ) diminuiu 2014 Levante hipóteses para o atual índice de participação da escola, em relação aos anteriores. Caso a participação em 2016 não tenha correspondido às expectativas, o que pode ser feito para aumentá-la no próximo ciclo do Proeb? 2016 Um ponto importante nessa atividade é comparar a participação dos estudantes no dia da aplicação do teste e a sua frequência às aulas. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

Em relação à participação. . . Podemos. . . Não podemos. . . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

3. Distribuição Percentual dos estudantes por Padrão de Desempenho Observe o gráfico com a distribuição dos estudantes pelos padrões de desempenho na página de resultados e preencha o quadro abaixo. Padrões de Desempenho Estudantil Edição Baixo Intermediário Recomendado Avançado 2013 2014 2016 Os percentuais de estudantes nos padrões mais baixos têm diminuído, aumentado ou mantiveram-se estáveis ao longo do tempo? Qual é o padrão em que se encontra o maior número de estudantes? Observando o percentual de estudantes em cada padrão de desempenho, é possível dizer que os estudantes desta escola apresentaram: ( ) Melhora gradativa ( ) Estabilidade no desempenho ( ) Queda no desempenho • Junto à equipe pedagógica, levante possíveis hipóteses para esses resultados. • Que estratégias podem ser utilizadas para aqueles estudantes que estão nos padrões mais baixos? • • • AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

Em relação aos padrões de desempenho. . . Podemos. . . Não podemos. . .

O tipo de intervenção mais adequado para os estudantes, de acordo com o padrão de desempenho BAIXO Recuperação INTERMEDIÁRIO Reforço RECOMENDADO Aprofundamento AVANÇADO Desafio AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

Resultados de Língua Portuguesa 7º ano do Ensino Fundamental AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

Quais são os resultados apresentados e como realizar a sua leitura? 1. Proficiência Média Resultado - Escola Etapa 5º Ano EF Padrões de Desempenho em Matemática - Proeb Baixo Intermediário Recomendado Avançado Até 175 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS 175 a 225 a 275 Acima de 275

LÍNGUA PORTUGUESA – 7º ANO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

Característica dos estudantes no padrão de desempenho Baixo • Os estudantes que se encontram neste Padrão demonstram um desenvolvimento ainda incipiente das principais habilidades associadas à etapa de escolaridade, de acordo com a Matriz de Referência. • Nos testes, tendem a acertar apenas aqueles itens que avaliam as habilidades consideradas basilares, respondidos corretamente pela maior parte dos estudantes e, portanto, com maior percentual de acertos. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

Um estudante de 5º ano com desempenho de até 175 (padrão Baixo) na escala de Proficiência de Língua Portuguesa é capaz de. . . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

Exemplo de item que pode ser resolvido por um estudante neste padrão AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

Exemplo de item que pode ser resolvido por um estudante neste padrão AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

Exemplo de item que pode ser resolvido por um estudante neste padrão AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

Exemplo de item que pode ser resolvido por um estudante neste padrão AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

Característica dos estudantes no padrão de desempenho Recomendado • Os estudantes que alcançaram este Padrão de Desempenho demonstram o desenvolvimento das habilidades básicas e essenciais para a etapa de escolaridade avaliada, baseadas na Matriz de Referência. Demonstram atender às condições mínimas para que avancem em seu processo de escolarização, ao responder aos itens que exigem maior domínio quantitativo e qualitativo de competências, em consonância com a sua etapa de escolaridade. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

Um estudante de 5º ano com desempenho entre 175 a 200 (padrão Intermediário) na escala dede Proficiência de Língua Portuguesa é capaz de. . . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

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Exemplo de item que pode ser resolvido por um estudante neste padrão

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AÇÕES PEDAGÓGICAS ? AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS

Muito obrigada! AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SRE UBERL NDIA – MINAS GERAIS