Respuestas correctas Actividad en clase Parte I 5

Respuestas correctas: Actividad en clase: Parte I (5 min) 1. llegamos 2. eran 3. estábamos 4. duchamos 5. acostamos 6. despertamos 7. salimos 8. nublado 9. hacía 14. comimos 15. almorzábamos 16. empezó 17. esperábamos 18. conocimos 19. hablaba 20. tenía 21. ganaba 22. prometió 10. vimos 23. llevó 11. dimos 24. eran 12. era 25. echamos 13. sentimos

Respuestas correctas: Actividad en clase: Parte II (5 min) 1. acosté 9. miró 2. podía 10. encontré 3. tenía 11. tenía 4. levanté 12. agarré 5. fui 13. comí 6. había 14. terminé 7. dormía 15. era 8. despertó 16. fui

Muerto y resucitado

Estructuras gramaticales: (p. 8 -9) Explica el uso de pretérito e imperfeto en cada frase. (10 min) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Juan Pérez leyó en el periódico la noticia de su muerte. Cuando Juan Pérez llegó a Inglaterra, se encontró con un amigo. Era tarde y hacía frío cuando llegamos a Chicago. Josefina le escribía a Armando cuando su madre golpeó la puerta. La viuda colgó la medalla militar en su retrato. Hablábamos mientras ella escribía. Te esperamos media hora. Juan estuvo varios meses en la guerra. Leyó tres veces la noticia de su muerte. La mujer de Juan se llamaba Felisa, era gorda y tenía bigote. Apenas llegamos a la fiesta, nos pusimos a bailar. La reunión terminó a las cinco. Había tres casas en esa cuadra.

Comprensión: p. 4

Puntos básicos �Autor: Amado Nervo (1870 -1919) �Nacionalidad: mexicano �poeta �Temas de su escritura: la sinceridad, la delicadeza, el dolor el fatalismo; mezcla de historia y la fantasía �Se enamoró de una francesa cuya muerte afectó tanto su vida como su escritura. �El Protagonista de “muerto y resucitado” se llama Juan Pérez, un soldado hispanoamericano

Preguntas para pensar 1. ¿Cómo fue la reacción de Juan cuando leyó la noticia que se había muerto? 2. ¿Cómo era la vida anterior de Juan? 3. ¿Por qué Juan se hizo voluntario en el ejercito? 4. ¿Qué planes futuros tenía Juan? ¿Cómo iba a aprovechar de su “muerte”? 5. ¿ El protagonista se murió literalmente o no?

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. ¿Cómo supo el narrador que lo creían muerto en el campo de batalla? ¿Qué sintió al saber la noticia? ¿Qué leyó él sobre cierto yanqui? ¿Dónde estaba el narrador cuando supo la noticia? Por que estaba ahí? ¿Qué pensaba hacer Juan Pérez en Londres? ¿Por qué no estaba él contento con su vida anterior? ¿Por qué se inscribió como voluntario en el ejercito inglés? ¿ Qué pensaba Juan Pérez que iba a pasar con su mujer y su suegra después de su muerte? ¿ Quién era Elizabeth y que características buscaba el narrador en ella? ¿ Qué dijo el amigo del narrador acerca de la mujer de

Pretérito e imperfecto: análisis de texto Después de haber leído este cuento “Muerto y resucitado, ” expliquen los usos del pretérito e imperfecto. 1. ¿Cómo se usan estos tiempos verbales en el cuento? 2. ¿Cuáles son las diferencias principales? 3. ¿ A veces es posible usar tanto el pretérito como el imperfecto en el

Personajes importantes 1. ¿Quién 2. 3. 4. 5. 6. 7. es Felisa? ¿Cómo era hace 5 años? ¿Cómo cambió? ¿Quién es Elizabeth? ¿Cómo es Elizabeth? ¿De dónde es Elizabeth? ¿Cuáles son las diferencias entre Felisa y Elizabeth? ¿Qué representa Elizabeth?

� Pretérito e imperfecto: práctica en la clase.

p. 7 APLICACIÓN: HABLANDO DE JUAN PERÉZ. 1. prefirió 2. dijo, se opusieron, influyó 3. pudieron, se abstuvieron, se despidieron 4. destruyeron, detuvieron, huyeron, persiguieron, 5. 6. 7. 8. 9. capturaron supo, se puso, suponía, se entretenía mintió, declaró sintió, oyó creyeron, distribuyeron advirtió, predijo/predecía

TAREA � 1. Actividad A: Hablando de Juan Pérez � 2. Leer: Recapitulación p. 10 � 3. Leer: Spanish verbs with different English meanings in the imperfect and the preterite � 4. Aplicación: Situaciones y explicaciones