RESEAS LITERARIAS Marta Estrada Soria Julia Ibarz Ferrando

RESEÑAS LITERARIAS Marta Estrada Soria Julia Ibarz Ferrando Aixa Lafuente García

EQUIPO PEONZA • El Equipo Peonza está formado por un grupo de nueve maestros y profesores. maestros • Su actividad se desarrolla en torno al binomio que forman los niños y libros • Realizan también otras actividades en diferentes ámbitos relacionadas con la animación a la lectura y la literatura infantil y juvenil

Autores Encarnación Espinosa Astillero Javier Flor Rebanal Javier García Sobrino Juan Gutiérrez Martínez-Conde Diego Gutiérrez del Valle Paciano Merino José Luis Polanco Alonso Francisco Díaz Herrera

¿QUÉ ES LEER? Leer es poner en marcha operaciones fisiológicas Leer y mentales de un alto grado de complejidad. y mentales Para que se pueda desarrollar conscientemente hay que haber adquirido previamente una serie de automatismos

¿POR QUÉ LEER? Porque… • La lectura supone la entrada en la cultura • Porque las destrezas que exige el dominio de destrezas la lectura son las bases de los aprendizajes escolares • Leer contribuye a estimular la creatividad • Leer continuamente da lugar a la formación integral del niño. integral

LOS ESPACIOS EN LA LECTURA: LOS MEDIADORES

La familia • Es el ámbito donde el niño tiene su primer contacto con el cuento • Hay diferentes formatos de libros: de cartón, de trapo, sumergibles en agua…

En resumen… q Estimular la lectura desde bebés a través de nanas, bebés canciones, cuentos, adivinanzas…, por trasmisión oral, oral ya que por esta vía se adquieren las primeras claves gramáticas (personajes, acción, lugar y tiempo).

La escuela • Es el segundo contacto del niño con la lectura • Los maestros tienen una labor complementaria a la familia. • Es fundamental que los maestros tengan pasión por la lectura para poder transmitirla. pasión por la lectura • La importancia de la biblioteca escolar • La escuela tiene que promover la lectura a través de jornadas culturas • La escuela es el único mediador que tiene una planificación sistemática y continuada para que el encuentro con la lectura.

La biblioteca y la librería OBJETIVO: estimular la lectura q. Club de lectura

q. Cuentacuentos

q. Taller de escritura creativa

q. Jornadas y exposiciones en torno al libro

Otros mediadores q. Editores q. Grupos de amigos q. Los medios de comunicación

ANIMACIÓN A LA LECTURA

Como maestras tenemos que evitar… § Proponer lecturas difíciles que lleven al Proponer lecturas difíciles abandono. § Mandar la misma lectura para toda la clase § IMPONER LECTURAS. üPor lo tanto, debemos enseñar a que adquieran un gusto literario personal.

Clases de animación • Animación continua Actividades que realizamos diariamente/semanalmente para fomentar la lectura. • Animación ocasional Actividades que se deben de realizar de forma esporádica y como complementación de la animación continua.

CONCLUSIONES • Es muy importante crear el hábito lector desde pequeños para formar niños creativos, capaces de resolver conflictos y desarrollar su propia personalidad. • Una de nuestras labores como maestras es incentivar el gusto por la lectura sin imposiciones.

• Crear el habito lector en niños y jóvenes a través del contexto escolar, familiar, social para fomentar el desarrollo de la creatividad. • En educación Infantil y Primaria hay que cultivar el gusto por la lectura mientras que en educación Secundaria hay que formarlo y educarlo.