REPUBLIKA E SHQIPRIS MINISTRIA E ARSIMIT DHE SPORTIT

REPUBLIKA E SHQIPËRISË MINISTRIA E ARSIMIT DHE SPORTIT DREJTORIA ARSIMORE RAJONALE E QYTETIT TIRANË SHKOLLA 9 – VJEÇARE “ RAMAZAN JARANI ” TIRANË

GJITHËPËRFSHIRJE DHE BASHKËPUNIM SI NJË GRUP AKTORËSH DREJT SUKSESIT

AKTIVITETET E ZHVILLUARA GJATË VITIT SHKOLLOR 20162017

NËNTORI YNË Nxënës të talentuar në kërcim dhe këngë

FJALA ARTISTIKE Recitime të bukura nga nxënës të komunitetit rom

JAVA OLIMPIKE Fituan të gjithë. Shpirti i garës sënxënësve.

FESTA E ABETARES Nxënësja me aftësi të veçanta drejt arritjeve. Suksesi ia vlen.

Gjitheperfshirja dhe shanse te barabarta. Emri i institucionit: Shkolla 9 -Vjeçare “ Ramazan JARANI “ Tirane Rr. ”Niko Avrami” - “Shkolla Qendër Komunitare – Shkolla miqësore për të gjithë – Gjitheperfshirje dhe shance te barabarta, pavaresisht origjines, gjendjes sociale dhe nevojave te veçanta te nxenesve. Shëndërrimi i shkolles në , qender komunitare në dobi të rritjes së cilësisë së shërbimit shkollor për të gjithë nxënësit. NE FOKUSIN TONE NXENES ME AFTESI TE VECANTA NXENES TE KTHYER NGA GJERMANIA AKTIVITETET TONA Gatuajme dhe shijojme se bashku. Panairi i gatimeve. Dhurata dhe veprimtari per nxenesit me nevoja te veçanta te shkolles.

SYNIMI. “Zhvillimi maksimal i te gjithe nxenesve te shkolles ne perputhje me vlerat e arsimit gjitheperfshires dhe me kerkesat e shoqerise se perparuar dhe demokratike” Te rritet ndjenja e vetevleresimit tek nxenesit, komuniteti dhe gjithe partneret e tjere per te realizuar gjitheperfshirjen dhe integrimin e tyre ne shoqeri dhe shance te barabarta per te gjithe nxenesit. QËLLIMI . . Te mbeshtetim te gjithe nxenesit dhe te vleresojme diversitetin e tyre per te punuar me te tjeret. OBJEKTIVAT : 1. Tё zgjerojmë më tej bashkëpunimin prind-nxënës –mësues. 2. Të krijojmë grupe mbështetëse dhe bashkëpunimi në procesin e të nxënit për nxënës me nevoja te veçanta që të kenë arritje.

REZULTATET E PRITSHME Nga realizimi i aktiviteteve pritet që të arrijmë: Njё pёrfshirje mё tё madhe tё nxenesve me nevoja të veçanta në mësimnxënie. Krijimi i nje klime pozitive per nxenesit me nevoja të veçanta. Mjedis i aksesueshëm për të gjithë dhe arritje nga të gjithë. Krijimi i mundësive të të nxënit në grup për të gjithë nxënësit. PERFITUESIT Nxënësit me nevoja të veçanta, prindër të shkollës Ramazan JARANI, komuniteti , shoqëria në tërësi.

GATUAJME DHE SHIJOJME SE BASHKU TETOR -NËNTOR Nxenesit ishin bere shume agresiv me njeri-tjetrin dhe nuk ruanin mjetet e klases. Nje nga nxenesit theu karrigen, prishen kendine klases. Njoftuam prinderit te cilet u treguan te gatshem dhe mirekuptues. Nderkohe duke qene se temat mesimore lidheshin me njera-tjetren planifikuam te bejme aktivitetin : “Gatuajme dhe shijojme se bashku”. ku nena e nxenesit si kuzhiniere e mire gatoi receten “Rizoto me perime” ne ambietet e shkolles. Krijuan arken e kursimit. Blene perberesit vete nxenesit ne supermarket. Pergatitja e ftesave nga vete nxenesit per drejtuesit dhe mesuesit. Pergatitja e recetes dhe shijimi se bashku. Shtrimi i tryezave nga vete nxenesit. Kameramani ishte prindi i shkolles qe ka femije rom dhe me aftesi te dobeta perceptuese per te pasur arritje. Perkushtimi dhe deshira e prinderve per te ofruar ndihme dhe per te marre pjese ne aktivitet ishte vleresuese. Te gjithe nxenesit ishin mjaft aktiv dhe te organizuar ne grupe per te realizuar projektin.

REZULTATI Nxenesit janë më miqesorë me njeri – tjetrin dhe ndihen te vleresuar dhe te barabarte. Te gatshem per te kursyer dhe bere gjera me vlere. Te afte per jeten per te kryer llogaritje matematikore. Mesuan te gatuajnë vete nje recete te thjeshte Ushqehen shendetshem. Klime miqesore ne klase dhe rritja e kolektivitet me njeri-tjetrin.

Projekt i klasës së shtatë Plan biznesi i cili synon përfshirjen e të gjithë nxënësve të shkollës. Panairi i gatimeve. Mars-Prill Ekspozita e gatimeve Shitje dhe blerje ne shkolle Te ardhurat shkuan ne ndihme te nxënësve me nevoja të veçanta.

1 QERSHOR. Aktivitet me nxënësit me nevoja të veçanta dhe dhurata per veprimtarine e tyre (PSIKOLOGIA, MËSUES, DREJTUES , PRINDËR. DHE MËSUESI NDIHMËS) Në shtator u evidentuan 8 nxënës me nevoja të veçanta. Të cilët: Nuk ishin social. Nuk komunikonin me të tjerët. Donin të ishin të shoqeruar gjatë gjithë kohës me prindin. Koha e përqendrimit ne shkollë ishte shumë e shkurtër. Gjithë kohës qëndronte me çantë në shpinë.

AKTIVITETI Nxënësit do të performojnë sipas aftësive të tyre të veçanta: Njëri do të vizatojë. Nje tjetër do të këndojë së bashku me nënën e tij dhe kështu me radhë. Nxënësit e tjerë të klasave të tyre do ti përshëndesin me numra të veçanta (lojëra, recitime, këngë). Dhurata për secilin nxënës për atë që ata bënë. Certifikata sipas aftësive të tyre.

REZULTATI Nxënësit me nevoja të veçanta si rezultat i metodave , punës bashkërenduese në grup (mësues, prind, psikolog dhe mësuesi mbështetës) mënyrave gjithëpërfshirëse kanë arritur: q Njeh, shkruan shkronjat, fjalë, lexon me rrokje, përqëndrim i ulët. q Numëron, mbledhje me nga 1, deri në 5 q E dashur , përmirësim në komunikim q Tjetri, vizaton bukur(kl 3) q Perfshirja dhe pjesmarrje active ne shkolle q Performojnë sipas aftësive të tyre të arritura. q Mesojne te kryejne veprime matematikore

FALEMINDERIT!!!!