Represntase la brevedad de lo que se vive

Represéntase la brevedad de lo que se vive y cuán nada parece lo que se vivió Francisco de Quevedo Presentación por Emily Sirotkin

Francisco de Quevedo �Nació en Madrid en 1580, de familia noble �Estudia humanísticos, lingüísticos, y teológicos en la universidad �Viajó a Italia como secretario del duque de Osuna �Osuna fue destituido y Quevedo sufrió las consecuencias – fue desterrado �Escribió poesía contra del condeduque de Olivares, y por eso tuvo 4 años en prisión �Murió en 1645

Contexto y Movimiento �Época Barroca: �Caracterizado por inquietud espiritual y el pesimismo �Metafísico, moralizador, o satírico �Conceptismo: el estilo que expresa conceptos profundos y vagos mediante un vocabulario rebuscado y el uso de numerosas metáforas atrevidas �Amargura ante la sociedad, lamenta la decadencia material y moral de España

El Poema "¡Ah de la vida!". . . ¿Nadie me responde? ¡Aquí de los antaños que he vivido! La Fortuna mis tiempos ha mordido; las Horas mi locura las esconde. ¡Que sin poder saber cómo ni adónde, la salud y la edad se hayan huído! Falta la vida, asiste lo vivido, y no hay calamidad que no me ronde.

El Poema (cont. ) Ayer se fue; mañana no ha llegado; hoy se está yendo sin parar un punto; soy un fue, y un será y un es cansado. En el hoy y mañana y ayer, junto pañales y mortaja, y he quedado presentes sucesiones de difunto.

Palabras Nuevas �Antaños = años pasados �Ha mordido = “chewed” �Huido = escapado �Ronde = parece próximo �Pañales = “diapers” �Mortaja = “shroud” �Sucesiones = etapas �Difunto = “defunct”

La Forma �Un soneto: tiene 4 estrofas (2 de 4 versos, 2 de 3 versos) �Endecasílabo: todos versos tienen 11 sílabos �Versos llanos: estrés en la penúltima sílaba �Rima consonante: rima entre los últimos sonidos de las palabras, incluye vocales y consonantes (ABBA CDC DCD)

El Ritmo, Las Sílabas "¡Ah / de / la / vi / da!" /. . . ¿Na / die / me / res / pon /de? ¡A / quí / de / los / an / ta / ños / que he / vi / do! La / For / tu / na / mis / tiem / pos / ha / mor /di / do; las / Ho / ras / mi / lo / cu / ra / las / es / con / de. 11 11 ¡Que / sin / po / der / sa / ber / có / mo / ni a / dón / de, la / sa / lud / y / la e / dad / se / ha / yan / huí / do! Fal / ta / la / vi / da, a / sis / te / lo / vi / do, y / no hay / ca / la / mi / dad / que / no / me / ron / de. 11 11 A / yer / se / fue; / ma / ña / no ha / lle / ga / do; hoy / se es / tá / yen / do / sin / pa / rar / un / pun / to; soy / un / fue, y / un / se / rá y / un / es / can / sa / do. 11 En / el / hoy y / ma / ña / na / y / a / yer, / jun / to pa / ña/ les / y / mor / ta / ja, y / he / que / da / do pre / sen / tes / su / ce / sio / nes / de / di / fun / to. 11 11

La Rima "¡Ah de la vida!". . . ¿Nadie me responde? A ¡Aquí de los antaños que he vivido! La Fortuna mis tiempos ha mordido; las Horas mi locura las esconde. A B B ¡Que sin poder saber cómo ni adónde, la salud y la edad se hayan huído! Falta la vida, asiste lo vivido, y no hay calamidad que no me ronde. B B A A Ayer se fue; mañana no ha llegado; hoy se está yendo sin parar un punto; soy un fue, y un será y un es cansado. En el hoy y mañana y ayer, junto pañales y mortaja, y he quedado presentes sucesiones de difunto. C D C D

Estructura, Tono, Lenguaje �El narrador del poema está llamando a la vida y pensando sobre su vida – solo hay un hablante. �Todo el poema está relacionado y todas las estrofas fluyen juntas. �Llama a la vida, pero no recibe una respuesta. �Tiene tono serio porque está reflejando sobre su vida. �El lenguaje es muy sencillo y no hay mucha descripción. �Hay muchos verbos en diferentes tiempos para entender el pasado, presente, y futuro.

Recursos Literarios �Apóstrofe: llama a la vida, sin éxito porque no recibe una respuesta �Encabalgamiento: (líneas 12 -13, 13 -14) En el hoy y mañana y ayer, junto pañales y mortaja y he quedado presentes sucesiones de difunto. �Prosopopeya: dirige una exclamación a la vida, y también habla de “la Fortuna” y “las Horas” como una persona o si puede hacer cosas �Yuxtaposición: tiempo pasado, tiempo ahora, y tiempo en el futuro; un ejemplo es pañales con mortaja – para ver el empiezo y el fin de la vida

Significado y Explicación �Este poema es una reflexión sobre la vida. El hablante piensa sobre su vida porque tiempo se va muy rápidamente. �El lenguaje sencillo muestra la universalidad del poema – es un anciano y aunque tiene mucha experiencia, es viejo y cansado. Todas las edades puede entender este poema. �La yuxtaposición de ayer, hoy, y mañana – y de pañales con mortaja – demuestra la velocidad del tiempo.

Conclusión �Pienso que, aunque este poema no es muy feliz o alegre, es bien porque es necesario aprovechar bien del tiempo que tenemos. �Es como el dicho “Vive, Ama, Ríe” o “No llores porque está terminado, se sonríe porque ha ocurrido. ” �La vida es tan breve, es necesario vivir con integridad, goza, y no tener arrepentimientos. �Me gusta este poema mucho, y pienso que estés temas son muy importantes.

El Fin