RENOVATION STMG LES SCIENCES DE GESTION Apprendre comprendre

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RENOVATION STMG LES SCIENCES DE GESTION Apprendre à comprendre Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐

RENOVATION STMG LES SCIENCES DE GESTION Apprendre à comprendre Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PARTIE 1 LES SDG : PRESENTATION A – CONTEXTE, ENJEUX, DEMARCHE B – LECTURE

PARTIE 1 LES SDG : PRESENTATION A – CONTEXTE, ENJEUX, DEMARCHE B – LECTURE DU REFENRENTIEL C – LES TRANSVERSALITES CONCLUSION : PRESENTATION ET ENJEUX DE LA REFORME STMG PLAN PARTIE 2 ANALYSE DU REFERENTIEL ANALYSE DE CHACUN DES 5 THEMES : ‐ OBJECTIFS ‐ CAPACITES ‐ QUESTIONNEMENTS ‐ RESSOURCES LIENS VERS LES RESSOURCES PRESENTEES Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PARTIE I LES SDG PRÉSENTATION A – CONTEXTE, ENJEUX, DÉMARCHE Sophie Lortholary/ Marie Chavane

PARTIE I LES SDG PRÉSENTATION A – CONTEXTE, ENJEUX, DÉMARCHE Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

Ø Un ensemble de concepts, d’outils et de démarches Ø Décrire, analyser et comprendre

Ø Un ensemble de concepts, d’outils et de démarches Ø Décrire, analyser et comprendre le fonctionnement des organisations Ø Améliorer la performance et l’efficacité Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

Les sciences de l’action Acquisition d’un sens critique et d’une capacité à argumenter Préparer

Les sciences de l’action Acquisition d’un sens critique et d’une capacité à argumenter Préparer à la poursuite des études Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

Observation • Situations réelles • Situations simulées • Par des questionnements Analyse Compréhension •

Observation • Situations réelles • Situations simulées • Par des questionnements Analyse Compréhension • Construction des capacités • Découverte des notions REGARD CRITIQUE Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

Donc, Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

Donc, Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PARTIE I LES SDG PRÉSENTATION B – LECTURE DU RÉFÉRENTIEL Sophie Lortholary/ Marie Chavane

PARTIE I LES SDG PRÉSENTATION B – LECTURE DU RÉFÉRENTIEL Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

De l’individu a l’acteur Information et intelligence collective Temps et risque ORGANISATION Evaluation et

De l’individu a l’acteur Information et intelligence collective Temps et risque ORGANISATION Evaluation et performance Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges Gestion et création de valeur

� Des thèmes traduits en questionnements � Indication sur la réflexion demandée aux élèves

� Des thèmes traduits en questionnements � Indication sur la réflexion demandée aux élèves � Accentuation la réflexion � Mise de la démarche technologique centrée sur en avant de l’approche transversale Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

But � Permettre aux élèves d'acquérir des connaissances � Maîtriser des capacités et des

But � Permettre aux élèves d'acquérir des connaissances � Maîtriser des capacités et des attitudes nécessaires pour la poursuite d'études. � Formulation de réponses plurielles Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

� Par la présentation par thèmes, � Par le choix des outils pédagogiques et

� Par la présentation par thèmes, � Par le choix des outils pédagogiques et des supports, � De même aucune indication horaire n'est précisée. Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

Ø Des notions qui évoluent peu : Ø Plus de technique comptable Ø Peu

Ø Des notions qui évoluent peu : Ø Plus de technique comptable Ø Peu de thèmes nouveaux (Intelligence collective, gestion du risque) MAIS Des outils nouveaux : Outils de simulation, de gestion de temps, des stratégies de gestion du risque, des tableaux de bord, utilisation des jeux sérieux, des PGI, de l’ENT, des outils de travail collaboratif, des jeux de rôles…… Ø Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

SENS DE L ETUDE CONTEXTE CAPACITES Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

SENS DE L ETUDE CONTEXTE CAPACITES Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PARTIE I LES SDG : PRESENTATION C – LES TRANSVERSALITES Sophie Lortholary/ Marie Chavane

PARTIE I LES SDG : PRESENTATION C – LES TRANSVERSALITES Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

TRANSVERSALITÉS AVEC LE MANAGEMENT Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

TRANSVERSALITÉS AVEC LE MANAGEMENT Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

1. 1 Action collective De l’individu à l’acteur 3. 2 Processus de décision 3.

1. 1 Action collective De l’individu à l’acteur 3. 2 Processus de décision 3. 4 SI et aide à la décision 3. 3 Veille stratégique 3. 4 qualité du SI 4. 3 Modes de coordination Information et intelligence collective Temps et risque ORGANISATION 1. 1 Finalités 1. 2 Facteurs de contingence 2 Critères de différenciation des organisations 3. 3 un contrôle stratégique s’impose t’il? Evaluation et performance Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges Gestion et création de valeur 2. 1 La finalité de l’entreprise se limite-telle à la réalisation d’un profit

TRANSVERSALITES AVEC L’ECONOMIE Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

TRANSVERSALITES AVEC L’ECONOMIE Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

2. 2 La productivité et les gains de productivité 7. 1 Les négociations salariales

2. 2 La productivité et les gains de productivité 7. 1 Les négociations salariales De l’individu à l’acteur 5. 1 Les marchés concurrentiels 5. 2 Innovation 9. 1 L’expansion, la récession, la dépression 10 Les échanges internationaux Information et intelligence collective Temps et risque 1. 2 La spécialisation, l’échange, le prix. 2. 3 Le pouvoir d’achat (coef budgétaire, structure de la consommation) 4. 1 L’autofinancement 4. 2 Le financement direct et le marché financier 5. 1 Les marchés concurrentiels ORGANISATION Evaluation et performance Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges Gestion et création de valeur 1. 1 La production et les formes de répartition 2. 2 Les facteurs de production 2. 2 La VA

TRANSVERSALITÉS AU SEIN DES 5 THEMES Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

TRANSVERSALITÉS AU SEIN DES 5 THEMES Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

De l’individu à l’acteur Activité de travail/travail à distance Communication/e‐communication Temps et risque Pérennité

De l’individu à l’acteur Activité de travail/travail à distance Communication/e‐communication Temps et risque Pérennité de l’information Information et intelligence collective ORGANISATION Performance sociale Evaluation et performance Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges Gestion et création de valeur Activité de l’acteur/ activité de l’organisation

PARTIE I LES SDG PRÉSENTATION CONCLUSION : CONTEXTE ET ENJEUX DE LA REFORME Sophie

PARTIE I LES SDG PRÉSENTATION CONCLUSION : CONTEXTE ET ENJEUX DE LA REFORME Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

� Poursuivre la réforme de l'enseignement technologique en général � Revalorisation � Poursuivre de

� Poursuivre la réforme de l'enseignement technologique en général � Revalorisation � Poursuivre de la filière les objectifs de la loi d’orientation � Rééquilibrer les 4 spécialités Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

� Les horaires sont de 6 heures par semaine Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐

� Les horaires sont de 6 heures par semaine Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

 Nouvelle épreuve anticipée « Étude de gestion » Evaluation en cours d'année de

Nouvelle épreuve anticipée « Étude de gestion » Evaluation en cours d'année de première. Les points obtenus au dessus de la moyenne (coefficient 2) seront ajoutés au total général. Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

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DE L’INDIVIDU A L’ACTEUR Identifier les principaux phénomènes relationnels qui permettent de comprendre le

DE L’INDIVIDU A L’ACTEUR Identifier les principaux phénomènes relationnels qui permettent de comprendre le fonctionnement d’une organisation. Expliquer comment la gestion appréhende l’activité humaine en tant que ressource pour l’organisation à préserver et à rétribuer. Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

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EXTRAIT DU PROGRAMME Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

EXTRAIT DU PROGRAMME Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

OBJECTIFS � Analyse des comportements et des modes de socialisation. � Analyse des caractéristiques

OBJECTIFS � Analyse des comportements et des modes de socialisation. � Analyse des caractéristiques des individus, de leurs relations et de leurs modes d’action au sein d'une organisation. � Analyse des interactions groupe‐individu (notion de socialisation) � Analyse des interactions organisation‐individu Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

QUESTIONNEMENTS Qu'entend-on par individu ? � Un individu social qui évolue au sein d'un

QUESTIONNEMENTS Qu'entend-on par individu ? � Un individu social qui évolue au sein d'un groupe � L'individu social qui évolue au sein d'un groupe en particulier : l'Organisation Comment l'individu devient alors acteur de l'organisation ? � Quels types de relations ? Formelles / informelles ? Autorité / Coopération ? � Quelles influences entre individus de l'organisation � Présence de conflits ? Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

RESSOURCES Séquence à partir du jeu sérieux Secret. Cam proposée sur le site CR

RESSOURCES Séquence à partir du jeu sérieux Secret. Cam proposée sur le site CR COM Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

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EXTRAIT DU PROGRAMME Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

EXTRAIT DU PROGRAMME Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

OBJECTIFS Montrer que l’activité humaine constitue à la fois pour l’organisation : � une

OBJECTIFS Montrer que l’activité humaine constitue à la fois pour l’organisation : � une ressource qu’il faut préserver, évaluer et rétribuer � une charge qu’il faut évaluer et maîtriser Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

OBJECTIFS Individu par son travail produit de la valeur Valeur = ressource pour l’organisation

OBJECTIFS Individu par son travail produit de la valeur Valeur = ressource pour l’organisation Rétribution de l’individu Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

QUESTIONNEMENTS � Qu'est ce que l'activité de travail ? � Qu'est ce que l'activité

QUESTIONNEMENTS � Qu'est ce que l'activité de travail ? � Qu'est ce que l'activité humaine ? � Comment � Pourquoi évaluer cette activité ? évaluer ? La rétribuer ? La remplacer ? � Qu'entend‐t‐on par ressource ? Par charges ? � Quelles charges ? Coût du travail (analyse bulletin de paie) ? Autres coûts (formations, sécurité…. ) ? � Quelles relations entre ressources et charges Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

TRANSVERSALITES AVEC LE MANAGEMENT � Action � individuelle et action collective. Intérêt de montrer

TRANSVERSALITES AVEC LE MANAGEMENT � Action � individuelle et action collective. Intérêt de montrer que l’individu à partir de critères psychosociaux et comportementaux est un acteur de l’action collective dans l’organisation � Individu est une ressource pour l’organisation il va créer de la valeur Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PROPOSITION DE CAS : Adolescent avec ses caractéristiques individuelles Choix d’un métier Intègre une

PROPOSITION DE CAS : Adolescent avec ses caractéristiques individuelles Choix d’un métier Intègre une organisation avec ses codes ses valeurs, ses conditions de travail Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges Ressource malgré le coût qu’il va engendrer

RESSOURCES Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

RESSOURCES Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

AUTRES RESSOURCES � http: //www. anact. fr/portal/page/portal/web/Video s/Videos_detail? p_thing. Id. To. Show=24635593 Témoignage du

AUTRES RESSOURCES � http: //www. anact. fr/portal/page/portal/web/Video s/Videos_detail? p_thing. Id. To. Show=24635593 Témoignage du DRH de toupargel : les difficultés de recrutement � http: //www. anact. fr/portal/page/portal/web/Video s/Videos_detail? p_thing. Id. To. Show=24635593 Le métier de téléopérateur chez Toupargel � http: //www. anact. fr/portal/page/portal/web/Video s/Videos_detail? p_thing. Id. To. Show=23377588 Que peut-on évaluer : les résultats, le travail, les comportements ? �+ ANACT : autres fiches métier Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

AUTRES RESSOURCES Sites: ANACT, ONISEP, POLE EMPLOI TV, Outils : extrait de bilans sociaux

AUTRES RESSOURCES Sites: ANACT, ONISEP, POLE EMPLOI TV, Outils : extrait de bilans sociaux des entreprises. Journal de paie, bulletin de paie. Séquences vidéo: « améliorations des conditions de travail » ANACT « les conditions de travail chez Google » Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Une entreprise IXEP apporte des conseils et conçoit des sites Internet

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Une entreprise IXEP apporte des conseils et conçoit des sites Internet pour : -les collectivités locales -les organisations publiques (hôpitaux, universités. . . ) Problème : Problème Difficultés d’organisation Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Deux actions à mettre en œuvre : œuvre � Action 1

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Deux actions à mettre en œuvre : œuvre � Action 1 : Embaucher un assistant � Action 2 : Nécessité d'évaluer l'activité de travail au sein de ce service Le cas permet d’aborder les notions de qualification / compétences et indicateurs de performance. Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE ACTION 1: Embaucher un assistant Comment trouver la qualification d’un poste

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE ACTION 1: Embaucher un assistant Comment trouver la qualification d’un poste ? ‐ Découverte de CV par les élèves ‐ intervention d’un recruteur (pôle emploi ou agence d’intérim) Mettre à la portée de nos élèves : � extrait de convention collective, � annonces d’emploi, � extrait de CV. Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE ACTION 1: Embaucher un assistant Étude des deux notions � ‐

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE ACTION 1: Embaucher un assistant Étude des deux notions � ‐ Qu’est‐ce que la compétence ? � ‐ A quoi correspond la qualification ? . Ressources � ‐ ONISEP (séquence vidéo de présentation de métier « chef de rayon » , l’Etudiant, Pole emploi. Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE ACTION 2 : Nécessité d'évaluer l'activité de travail au sein de

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE ACTION 2 : Nécessité d'évaluer l'activité de travail au sein de ce service Capacités � Evaluer l’activité de travail et de rétribution de l’activité humaine dans les organisations (productivité, rémunération et coût du travail) Les questionnements autour des notions à aborder � Qu’est‐ce qu’un indicateur d’activité ? � Qu’est‐ce que la productivité et comment l’améliorer ? Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Expert top est une association qui a pour mission de promouvoir

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Expert top est une association qui a pour mission de promouvoir la formation à distance et propose une plateforme de formation en ligne sur 15 logiciels spécialisés Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Problématique � Recruter de nouveaux talents et fidéliser les Ressources humaines

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Problématique � Recruter de nouveaux talents et fidéliser les Ressources humaines actuelles � Comment évaluer le coût du travail et son impact sur sa structure ? Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Capacités � Evaluer le coût du travail � Etablir un lien

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Capacités � Evaluer le coût du travail � Etablir un lien entre conditions de travail et le comportement des membres de l’organisation Objectifs pédagogiques: � Identifier les différents éléments du coût du travail � Calculer le coût du travail avec les informations données � Quelles sont les composantes des conditions du travail ? Comment améliorer les conditions de travail ? Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Questionnements : � Comment mesurer l’activité de travail à l’aide d’indicateurs

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Questionnements : � Comment mesurer l’activité de travail à l’aide d’indicateurs pertinents ? � Qu’est ce que la productivité et comment l’améliorer ? � Quel est l’impact des conditions de travail sur le comportement des individus ? Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

INFORMATION ET INTELLIGENCE COLLECTIVE Appréhender le rôle majeur de l’information dans le processus de

INFORMATION ET INTELLIGENCE COLLECTIVE Appréhender le rôle majeur de l’information dans le processus de gestion, les opportunités et les risques. Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

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EXTRAIT DU PROGRAMME Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

EXTRAIT DU PROGRAMME Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

OBJECTIFS � Montrer qu'une organisation crée de la valeur en traitant l'information. � Le

OBJECTIFS � Montrer qu'une organisation crée de la valeur en traitant l'information. � Le Si étant l'ensemble des éléments (PGI, Serveurs, BDD. . . ) qui permet de traiter, mémoriser, exploiter cette information. Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

QUESTIONNEMENTS � Qu'est � Quel ce qu'une information ? Une donnée ? est le

QUESTIONNEMENTS � Qu'est � Quel ce qu'une information ? Une donnée ? est le rôle de l'information ? � Quelle est l'utilité de l'information dans les prises de décisions d'une organisation ? � Comment repérer une information dans un processus ? � Quels sont les services rendus par le SI ? Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Un individu réalise un stage dans une entreprise bien implantée dans

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Un individu réalise un stage dans une entreprise bien implantée dans sa région. Le stagiaire va prendre des identités différentes: � Responsable RH (paie et personnel) � Directeur commercial � Responsable comptabilité � Responsable magasin Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Objectifs: � Réaliser des tâches spécifiques. � Observation de l’incidence des

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Objectifs: � Réaliser des tâches spécifiques. � Observation de l’incidence des travaux sur le système d’information comptable Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

RESSOURCES � SPECIBIKE / PGI Open ERP : Ressources disponible (Eduscol ) � Cas

RESSOURCES � SPECIBIKE / PGI Open ERP : Ressources disponible (Eduscol ) � Cas GODIN Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

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EXTRAIT DU PROGRAMME Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

EXTRAIT DU PROGRAMME Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

OBJECTIFS � Montrer que les TIC offrent de nouvelles formes de collaboration et de

OBJECTIFS � Montrer que les TIC offrent de nouvelles formes de collaboration et de coopération � Nécessité de maitriser l’information collective pour faire émerger une intelligence collective NOTIONS • Collaboration • E‐communication • Partage de l’information • Communautés en ligne • Réseaux sociaux Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

collaboration E-communication Partage de l’information Réseaux sociaux Communauté en ligne INTELLIGENCE COLLECTIVE Sophie Lortholary/

collaboration E-communication Partage de l’information Réseaux sociaux Communauté en ligne INTELLIGENCE COLLECTIVE Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

QU’EST-CE QUE L’INTELLEGENCE COLLECTIVE ? Expression « intelligence collective » 1997 Pierre Lévy. �

QU’EST-CE QUE L’INTELLEGENCE COLLECTIVE ? Expression « intelligence collective » 1997 Pierre Lévy. � Les TIC interconnectent l’ensemble des individus et des communautés, et qui, conjuguant, transcendant l’intelligence individuelle, sont sources d’intelligence collective � La démarche d’intelligence collective = la mobilisation de la multitude des foules. Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

EXEMPLES D’INTELLIGENCES COLLECTIVES ? Ø Pétition au Brésil contre la corruption sur le site

EXEMPLES D’INTELLIGENCES COLLECTIVES ? Ø Pétition au Brésil contre la corruption sur le site www. avaaz. org Ø Conférence de la FAO, 410 experts, représentant 80 pays ont déclaré qu’ « après trente ans d’expérimentation sur l’ensemble des continents » , l’agriculture biologique s’avérait « capable de nourrir l’humanité » Ø Initiative de Nick Clegg: faire appel à la créativité de la foule pour réduire les déficits publics Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

OBJECTIFS • Comprendre comment du partage de l’information émerge cette notion d’intelligence collective •

OBJECTIFS • Comprendre comment du partage de l’information émerge cette notion d’intelligence collective • Faire pratiquer les outils Mettre les élèves dans une situation, d’être contributeur à un projet collectif. Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

LES OUTILS A MOBILISER Partage de l’information • Twitter, Flickr • Delicious, Digg, Pearltrees

LES OUTILS A MOBILISER Partage de l’information • Twitter, Flickr • Delicious, Digg, Pearltrees Collaboration Crowdsourcing Réseaux sociaux Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges • ENT • Istockphoto • Facebook • Viadeo, Linkedln

Objectif: Suivre l’actualité et toutes les publications • • • Créer un compte utilisateur

Objectif: Suivre l’actualité et toutes les publications • • • Créer un compte utilisateur sur Netvibes Créer une page Cliquer sur ajouter du contenu et choisir le logo RSS pour ajouter un flux Un seul endroit pour voir toutes les sources d’information Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

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Un pearltree fonctionne comme un dossier qui peut contenir plusieurs perles Il permet: �

Un pearltree fonctionne comme un dossier qui peut contenir plusieurs perles Il permet: � D’organiser � et partager Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

Réactiver les contacts. Ø Identifier des contacts potentiels (prospects, partenaires, prestataires) et entrer en

Réactiver les contacts. Ø Identifier des contacts potentiels (prospects, partenaires, prestataires) et entrer en relation avec eux. Ø Etre identifié et sollicité par des personnes, intéressées par votre profil. Ø Consulter des experts Ø Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

MATRICE DE JOHANSEN (Typologie des outils de travail collaboratif) Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐

MATRICE DE JOHANSEN (Typologie des outils de travail collaboratif) Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

CAPACITES DU THEME 1. Savoir se situer dans un environnement numérique (rôles, droits, responsabilités)

CAPACITES DU THEME 1. Savoir se situer dans un environnement numérique (rôles, droits, responsabilités) 2. « Appréhender la variété des usages et des impacts » 3. Évaluer sa contribution personnelle à construction de l’information collective Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Problématique L’information joue un rôle majeur dans les processus de gestion.

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Problématique L’information joue un rôle majeur dans les processus de gestion. Aujourd’hui, elle est fortement marquée par les possibilités offertes par la communication numérique. Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Questionnements : � Quelles sont les possibilités que celle‐ci offre à

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Questionnements : � Quelles sont les possibilités que celle‐ci offre à l’organisation ? � Quels sont aussi les impacts et les dérives de l’usage quotidien de ces technologies nouvelles ? Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Objectifs pédagogiques Ø Comprendre la notion d’e‐communication Ø Savoir définir les

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Objectifs pédagogiques Ø Comprendre la notion d’e‐communication Ø Savoir définir les principaux outils et leur utilité Ø Définir l’e réputation et son impact sur l’organisation Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE ACTIVITE : UTILISATION DE L’ENT Capacités à construire : 1. Savoir

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE ACTIVITE : UTILISATION DE L’ENT Capacités à construire : 1. Savoir se situer dans un environnement numérique (rôles, droits, responsabilités) 2. Appréhender la variété des usages et des impacts 3. Évaluer sa contribution personnelle à construction de l’information collective Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE ACTIVITE : UTILISATION DE L’ENT Création d’un questionnaire sur l’ENT, �Publication

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE ACTIVITE : UTILISATION DE L’ENT Création d’un questionnaire sur l’ENT, �Publication (blog de la classe, du groupe) �Détermination des utilisateurs et des modes d’utilisation… Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

RESSOURCES Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

RESSOURCES Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

RESSOURCES SITES INTERNET � CRCOM � SITE CLES � http: //www. conseilsmarketing. com/ �

RESSOURCES SITES INTERNET � CRCOM � SITE CLES � http: //www. conseilsmarketing. com/ � http: //www. dailymotion. com/video/xbs 1 k 1_football‐l‐intelligence‐ collective_sporturl. htm Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

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EXTRAIT DU PROGRAMME Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

EXTRAIT DU PROGRAMME Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

OBJECTIFS � Montrer que les SI modèlent l'organisation et déterminent les modes de fonctionnement

OBJECTIFS � Montrer que les SI modèlent l'organisation et déterminent les modes de fonctionnement � Montrer � Utiliser que les SI s'adaptent à l'organisation. et analyser un outil logiciel Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

CAPACITES � Savoir identifier les différentes étapes d’un processus de gestion et savoir en

CAPACITES � Savoir identifier les différentes étapes d’un processus de gestion et savoir en schématiser l’enchaînement. � Repérer les effets de l’automatisation des activités de gestion sur la circulation de l’information, l’organisation du travail et le rôle des acteurs Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

QUESTIONNEMENTS � Quel est le rôle des SI et des PGI en particulier ?

QUESTIONNEMENTS � Quel est le rôle des SI et des PGI en particulier ? � Est‐ce que le PGI s'adapte aux exigences de l'organisation pour la rendre plus efficace ? � Est ce que le fonctionnement de l'organisation est remis en cause pour l'utilisation d'un PGI ? Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

NOTIONS � Processus: nature et représentation � Approche fonctionnelle, gestion des processus et flux

NOTIONS � Processus: nature et représentation � Approche fonctionnelle, gestion des processus et flux de travail (workflow) � E‐commerce � Travail à distance Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

RESSOURCES � PGI � SPECIBIKE et Utilisation du PGI Open ERP Sophie Lortholary/ Marie

RESSOURCES � PGI � SPECIBIKE et Utilisation du PGI Open ERP Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

GESTION ET CREATION DE VALEUR En quoi et comment la gestion permet, dans un

GESTION ET CREATION DE VALEUR En quoi et comment la gestion permet, dans un environnement source de contraintes et d’opportunités, la réalisation de sa finalité en créant de la valeur de différentes natures à partir de la mobilisation et de l’allocation de ressources. Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

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EXTRAIT DU PROGRAMME Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

EXTRAIT DU PROGRAMME Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

OBJECTIFS � Montrer que chaque organisation se caractérise par un objet social et un

OBJECTIFS � Montrer que chaque organisation se caractérise par un objet social et un environnement et que la gestion appréhende à travers des processus � Processus communs/processus différents � Nécessité d’adapter les processus Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

QUESTIONNEMENTS � Qu'est � Quels ce qu'un processus ? types d'acteurs dans les organisations

QUESTIONNEMENTS � Qu'est � Quels ce qu'un processus ? types d'acteurs dans les organisations ? � Quels liens entre les acteurs ? Quels flux ? Internes ? Externes ? Physiques ? Monétaires ? D'information ? �A partir de quelles ressources ? Financières ? Humaines ? Matérielles ? Quels emplois ? � Quels choix de gestion ? Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

CAPACITES � Savoir représenter l’activité d’une organisation � Savoir distinguer les types de ressources

CAPACITES � Savoir représenter l’activité d’une organisation � Savoir distinguer les types de ressources et leurs emplois � Mettre en relation les choix de gestion par rapport à l’environnement et à l’objet social. Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

RESSOURCES � Une partie du cas specibike http: //eduscol. education. fr/ecogest/reseaux/i nterlocuteurs/telechargement/stmg‐pgi‐ processus‐v 0.

RESSOURCES � Une partie du cas specibike http: //eduscol. education. fr/ecogest/reseaux/i nterlocuteurs/telechargement/stmg‐pgi‐ processus‐v 0. 8. pdf � Diaporama de l'académie de Poitiers � Blog. crdp-versailles : Cas Elan sportif de Montreuil / SA PSG Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

RESSOURCES Diaporama sur la description des processus http: //www. youtube. com/watch? v=JJv. Sd. UWd

RESSOURCES Diaporama sur la description des processus http: //www. youtube. com/watch? v=JJv. Sd. UWd 9 w. E q Le fil à programmer les processus de l'entreprise Durée : 4'04. Il est théorique et basé sur le seul processus commercial. Il permet d'illustrer la notion de processus par un exemple très simple. http: //www. youtube. com/watch? v=563 k. Qtx. Fg. Ug q Durée : 4'55. L'interview contient des informations essentielles et originales sur beaucoup d'aspects de la gestion, vus à travers le processus. http: //www. dailymotion. com/video/xcyugp_l‐ automatisation‐et‐la‐fluidificati_ q Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

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EXTRAIT DU PROGRAMME Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

EXTRAIT DU PROGRAMME Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

QUESTION ANALYTIQUE Montrer comment la gestion peut permettre d’améliorer la valeur dégagée par le

QUESTION ANALYTIQUE Montrer comment la gestion peut permettre d’améliorer la valeur dégagée par le fonctionnement d’une organisation OUTILS PEDAGOGIQUES • Bilan, compte de résultat, • Sites institutionnels d’organisation • Jeux sérieux Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

CAPACITES � Caractériser les différents types de valeur et les mettre en relation avec

CAPACITES � Caractériser les différents types de valeur et les mettre en relation avec les attentes des acteurs � Savoir repérer la valeur financière dans les documents de synthèse � Utiliser des indicateurs simples pour repérer la valeur perçue � Repérer à partir de la notion de VA, les compromis réalisés pour répondre aux attentes des acteurs � Décrire le mécanisme de la TVA Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PREENTATION D’UNE RESSOURCE Un lieu social tourné vers l'intégration et l'économie Les Ateliers d’Etran(1988)

PREENTATION D’UNE RESSOURCE Un lieu social tourné vers l'intégration et l'économie Les Ateliers d’Etran(1988) = 15 Travailleurs Handicapés. Aujourd’hui, sa capacité est de 126 personnes en ESAT et 39 en Entreprise Adaptée. Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Activité professionnelle rémunérée Prise en charge médicosociale Sophie Lortholary/ Marie Chavane

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Activité professionnelle rémunérée Prise en charge médicosociale Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges Objectif: meilleure autonomie

RESSOURCES Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

RESSOURCES Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

EVALUATION ET PERFORMANCE Appréhender comment la gestion propose des outils pour l’évaluation des résultats

EVALUATION ET PERFORMANCE Appréhender comment la gestion propose des outils pour l’évaluation des résultats de l’organisation, suit et analyse les conditions de leur obtention et construit des indicateurs pertinents au regard de la performance attendue. Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

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EXTRAIT DU PROGRAMME Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

EXTRAIT DU PROGRAMME Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

OBJECTIFS � Comparer dans le temps et l’espace la performance � Repérer les aspirations

OBJECTIFS � Comparer dans le temps et l’espace la performance � Repérer les aspirations et leurs impacts dans la recherche de la performance Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

QUESTIONNEMENTS � Comment définir la performance ? Efficacité ou efficience ? � Quels indicateurs

QUESTIONNEMENTS � Comment définir la performance ? Efficacité ou efficience ? � Quels indicateurs du tableau de bord ? � Comparaisons d'organisations ? Comparaisons au cours du temps pour une même organisation ? Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

RESSOURCES Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

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EXTRAIT DU PROGRAMME Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

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Décision de gestion = prise de risque Des indicateurs s’améliorent et d’autres se dégradent

Décision de gestion = prise de risque Des indicateurs s’améliorent et d’autres se dégradent Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges Recherche d’une meilleure performance

OBJECTIFS � Analyser � la relation coût / prix Analyser la relation prix /

OBJECTIFS � Analyser � la relation coût / prix Analyser la relation prix / coût / qualité � Analyser les limites des indicateurs de performance. Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

QUESTIONNEMENTS � Peut‐on satisfaire tous les critères de performance ou trouve‐t‐on un compromis ?

QUESTIONNEMENTS � Peut‐on satisfaire tous les critères de performance ou trouve‐t‐on un compromis ? � Comment l'organisation peut‐elle rétribuer chacun des acteurs ? � Comment en privilégiant certains indicateurs de performance d’autres indicateurs peuvent être dégradés ? Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

RESSOURCES � CAS SPECIBIKE � CAS BARBEGRILL � Cas Autolib � Cas Renault (low

RESSOURCES � CAS SPECIBIKE � CAS BARBEGRILL � Cas Autolib � Cas Renault (low cost) � Cas LVMH (qualité, haut de gamme) / Académie de Poitiers : Montrer que la baisse du prix n'induit pas forcément une réduction de la marge et que des prix élevés, malgré la concurrence, permettent de dégager de la marge. Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE L'entreprise Barbegrill, distribue des articles de type barbecue et grill. Cette

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE L'entreprise Barbegrill, distribue des articles de type barbecue et grill. Cette entreprise est en développement et souhaite accroître son activité. Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Ce jeu de simulation se déroule sur quatre périodes Lors de

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Ce jeu de simulation se déroule sur quatre périodes Lors de chaque période, les élèves doivent dans le PGI : � saisir des données et réaliser les traitements correspondant à leur hypothèse, � recueillir les résultats nécessaires pour le tableau de bord, et commenter les résultats Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Objectifs : � Apprendre à utiliser un PGI � Jeu de

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Objectifs : � Apprendre à utiliser un PGI � Jeu de coopération � Sensibilisation au management et à la prise de décision � Appréhender l’entreprise comme un système Fonctionnement � collecter des informations (saisie) � contrôler la saisie (ex : niveau de stock…) � analyser les résultats obtenus Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Principes du cas Barbegrill � Choix d’une stratégie � Résultats aléatoires

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Principes du cas Barbegrill � Choix d’une stratégie � Résultats aléatoires Capacités � Mettre en relation des choix de gestion d’une organisation au regard de son environnement et de son objet social. � Utiliser un bilan et un compte de résultat pour repérer la valeur financière Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE TRANSVERSALITES AVEC LE MANAGEMENT 1. 1 Qu’est-ce qu’une organisation ? ‐

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE TRANSVERSALITES AVEC LE MANAGEMENT 1. 1 Qu’est-ce qu’une organisation ? ‐ Action collective, objectifs Groupe organisé, organisation ‐ Éléments caractéristiques d’une organisation 1. 2 Qu’apporte le management à la gestion des organisations ? ‐ Management stratégique, management opérationnel ‐ Décisions stratégiques, décisions opérationnelles Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE TRANSVERSALITES AVEC LE MANAGEMENT 3. 2 Sur quoi portent les décisions

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE TRANSVERSALITES AVEC LE MANAGEMENT 3. 2 Sur quoi portent les décisions et comment sontelles prises ? ‐ Information et information imparfaite ‐ Processus de décision 3. 3 Un contrôle stratégique s'impose-t-il ? ‐ critères quantitatifs et qualitatifs d'évaluation ‐ actions correctrices 3. 4 Le système d’information contribue-t-il à l’efficacité de la décision ? Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Période 1 � Prise en main de l'outil, � Apprentissage �

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Période 1 � Prise en main de l'outil, � Apprentissage � Organisation de l'organisation de l'entreprise, du travail collaboratif Savoir compléter le tableau de bord, le comprendre et l’analyser Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Choix entre quatre hypothèses de développement: �Lancer un nouveau produit à

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Choix entre quatre hypothèses de développement: �Lancer un nouveau produit à bas prix, �Promouvoir la vente par le site Internet �Lancer un produit innovant et écologique �Recourir à la grande distribution pour écouler les produits Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Période 2 � Travaux de saisie, édition, recueil des indicateurs �

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Période 2 � Travaux de saisie, édition, recueil des indicateurs � Analyse plus fine des résultats par rapport à la période précédente. Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Période 3: « aléa de gestion » Les groupes doivent: �

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Période 3: « aléa de gestion » Les groupes doivent: � Percevoir le problème � Comprendre les enchainements et les impacts sur les résultats � Formuler une proposition de décision de gestion pour rectifier. Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Période 4 � Analyse et commentaires de la situation finale �

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Période 4 � Analyse et commentaires de la situation finale � Evolution sur 4 périodes. Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

TEMPS ET RISQUE Risque = exposition à un danger Mettre en évidence l’importance de

TEMPS ET RISQUE Risque = exposition à un danger Mettre en évidence l’importance de l’intégration du temps dans les décisions de gestion. Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

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EXTRAIT DU PROGRAMME Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

EXTRAIT DU PROGRAMME Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

NOTIONS � Le temps �Deux dimensions privilégiées : l’échéance et la durée � La

NOTIONS � Le temps �Deux dimensions privilégiées : l’échéance et la durée � La question est orientée vers la décision Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PROBLEMATIQUE Observation des organisations et des contraintes en fonction du temps. OBJECTIFS Envisager les

PROBLEMATIQUE Observation des organisations et des contraintes en fonction du temps. OBJECTIFS Envisager les actions pour limiter la dépendance aux contraintes de temps ; ‐ ‐ Rôle clé de l’information pour prendre des décisions Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

NOTIONS A CONSTRUIRE Les outils et démarches de gestion prennent en compte le temps

NOTIONS A CONSTRUIRE Les outils et démarches de gestion prennent en compte le temps : Dans une dimension prospective : �enquête, budget, seuil de rentabilité Dans une dimension d’agrégation et d’homogénéisation: �Actualisation Dans une dimension d’organisation des activités : ordre de priorité par rapport au temps : �Planning, �Ordonnancement (diagramme de Gantt) Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Objectif : Promouvoir le rapprochement du sport scolaire associatif et les

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Objectif : Promouvoir le rapprochement du sport scolaire associatif et les valeurs de l’olympisme (ASSO) Activités diverses : manifestations dans des établissements scolaires, soutien des élèves réunions d’information, colloques… Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Financements : � Cotisations, abonnements, et subventions publiques. Ressources : �

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Financements : � Cotisations, abonnements, et subventions publiques. Ressources : � Statuts de l’association et règlement intérieur � Modalités de financement de l’association � Informations financières pour l’organisation d’un colloque Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Objectifs pédagogiques: � Expliquer en quoi le temps est source d’incertitude;

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Objectifs pédagogiques: � Expliquer en quoi le temps est source d’incertitude; � Identifier, en lien avec le contexte proposé, les temps caractéristiques de l’organisation. Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Capacités et Notions abordées : � Identifier les temps caractéristiques de

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Capacités et Notions abordées : � Identifier les temps caractéristiques de l’organisation � Horizon/ � Outils Période de planification et gestion du temps Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE � Identifier les délais de mise en œuvre du Financement �

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE � Identifier les délais de mise en œuvre du Financement � En déduire les décisions à prendre � Mettre en œuvre la démarche budgétaire pour repérer l’incidence de l’évolution de l’activité Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Objectifs pédagogiques : � Repérer en quoi les décisions prises à

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Objectifs pédagogiques : � Repérer en quoi les décisions prises à un instant peuvent affecter la performance future de l’organisation � Utiliser des données prospectives pour repérer l’incidence d’une évolution de l’activité sur la trésorerie Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE DECISION = prise de risque Organiser la manifestation Risque de ne

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE DECISION = prise de risque Organiser la manifestation Risque de ne pas percevoir la subvention Abandonner son projet Perdre de la crédibilité. Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Mise en œuvre de la démarche budgétaire pour repérer l’incidence de

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE Mise en œuvre de la démarche budgétaire pour repérer l’incidence de l’évolution de l’activité (encaissement, décaissements, problème de trésorerie). Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION DU JEU SERIEUX : Ce jeu sérieux comporte 4 modules indépendants. Objectifs du

PRESENTATION DU JEU SERIEUX : Ce jeu sérieux comporte 4 modules indépendants. Objectifs du module : Premier pas ● Prendre des renseignements et créer l'activité ● Prendre connaissance de charges et taxes Applicables ● Mettre en place les outils de communication Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION DU JEU SERIEUX : Objectifs du module : Au quotidien ● Suivre et

PRESENTATION DU JEU SERIEUX : Objectifs du module : Au quotidien ● Suivre et organiser l'activité ● Fidéliser les clients ● Professionnaliser l'activité Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION DU JEU SERIEUX : Objectifs du module : Développer ● Optimiser le CA

PRESENTATION DU JEU SERIEUX : Objectifs du module : Développer ● Optimiser le CA et anticiper ● Gérer sa notoriété ● Évaluer ses besoins en financement Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION DU JEU SERIEUX : Objectifs du module : ● Se faire accompagner et

PRESENTATION DU JEU SERIEUX : Objectifs du module : ● Se faire accompagner et démarcher pour créer une entreprise ● Développer l'activité ●Investir et recruter du personnel Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE � Situation : Deux associés décident d’ouvrir un restaurant. � Objectifs

PRESENTATION D’UNE RESSOURCE � Situation : Deux associés décident d’ouvrir un restaurant. � Objectifs : ‐ Analyser l’information et comprendre l’utilité de celle‐ci pour la prise de décision ‐ Réaliser des prévisions pour les exercices en venir (Seuil de rentabilité), réaliser des simulations pour appréhender l’impact de décisions actuelles sur les résultats à venir. Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

EXTRAIT DU PROGRAMME Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

EXTRAIT DU PROGRAMME Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

OBJECTIFS � Comprendre comment la recherche d’amélioration de la performance peut s’accompagner de risque

OBJECTIFS � Comprendre comment la recherche d’amélioration de la performance peut s’accompagner de risque et même en générer � Savoir identifier leur origine pour en tenir compte � Identification pour maîtriser les risques et leurs conséquences Risques liés au temps Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges Risques liés aux aléas

OBJECTIFS � Chaque organisation, est exposée à une multitude de risques qu’il convient �d’identifier,

OBJECTIFS � Chaque organisation, est exposée à une multitude de risques qu’il convient �d’identifier, �de comprendre �et de maîtriser pour renforcer la pérennité de l’entreprise. � Un risque s’inscrit dans une certaine durée et par rapport à un environnement Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

CLASSIFICATION DES RISQUES Risque normal Risque pur Acte de gestion Soudain Perte ou gain

CLASSIFICATION DES RISQUES Risque normal Risque pur Acte de gestion Soudain Perte ou gain Dommage Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

LES GRANDES CLASSES DE RISQUES � Les risques géopolitiques ou risques pays � Les

LES GRANDES CLASSES DE RISQUES � Les risques géopolitiques ou risques pays � Les risques économiques � Les risques stratégiques � Les risques financiers � Les risques opérationnels � Les risques industriels � Les risques juridiques � Les risques informatiques � Les risques sociaux et psychosociaux � Le risque d’intégrité � Le risque ultime Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

CAPACITES � Savoir repérer les risques externes auxquels les organisations sont confrontées � Repérer

CAPACITES � Savoir repérer les risques externes auxquels les organisations sont confrontées � Repérer les risques induits par les décisions dans un contexte organisationnel donné � Apprécier l’incidence du risque sur la performance de l’organisation, notamment en utilisant des données probabilisées appliquées à une situation de gestion Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

OUTILS � Jeux sérieux � Témoignages � Sites institutionnels � Articles de presse Sophie

OUTILS � Jeux sérieux � Témoignages � Sites institutionnels � Articles de presse Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

RESSOURCES Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

RESSOURCES Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

LIENS VERS LES RESSOURCES PRESENTEES Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

LIENS VERS LES RESSOURCES PRESENTEES Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

Liens vers les ressources disponibles Ressources séminaire : Site Eduscol‐ecogest : page spéciale STMG

Liens vers les ressources disponibles Ressources séminaire : Site Eduscol‐ecogest : page spéciale STMG Ressources séminaire : Blog. crdp‐versailles. fr Blog Académie de Versailles Thème « De l’individu à l’acteur » Educnet : séminaire national (F. Keroula & M. Vignolles) Ressources Crcom + jeux sérieux secret Cam : http: //www. crcom. ac‐versailles. fr/ Utilisation du jeu Secret Cam Exploitation du film Ressources humaines : Crcom : Cas « visite d’atelier » Jeux de rôle Crcom : Cas Dondisse : Cas « jouer un entretien » Film et livre « Stupeur et tremblements » Film « Ressources Humaines » Film « Violence des échanges en milieu tempéré » Utilisation du jeux sérieux : « majobaventure. fr » « Ma job aventure » « témoignages chez Toupargel » Compétence / qualification Site de l'Anact Cas IXEP Blog. crdp‐versailles. fr Cas EXPERT TOP Blog. crdp‐versailles. fr ONISEP TV Thème « Information et intelligence collective » Eduscol : Séminaire national (F. Hervé et & A. Séré) Certa : Cas SPECIBIKE Atelier workflow, Pgi & e‐commerce(parties 1 et 2) Crcf : Cas Godin ‐ Pgi et flux de travail (à paraître) Cas Burovert – workflow et S. I (à paraître) Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

Liens vers les ressources disponibles Thème « Gestion et création de valeur » Educnet

Liens vers les ressources disponibles Thème « Gestion et création de valeur » Educnet : séminaire national (C. Gaubert Macon et D. Gouill) Crcf : Cas BARBEGRILL: jeu de gestion PGI Barbegrill Thème « Évaluation et performance » Educnet : Séminaire national séminaire national (P. Rousseau & J. M. Paguet) Certa : Cas SPECIBIKE PGI + e‐commerce atelier e‐commerce et PGI (partie 3) + e‐commerce OXABIKE Crcf : Cas BARBEGRILL jeu de gestion Barbegrill Thème « Temps et risque » Educnet : Séminaire séminaire national (A. Henriet et C. Berho) Crcf : CAS GALION Cas Gallion (publié) Cas Claribois (à paraître) Multithèmes, transversalité Certa : ressource Pgi et e‐commerce Crcf : jeu de gestion Barbegrill ‐ Pgi Liste des jeux sérieux : Eduscol Liste et utilisation des PGI : Eduscol ENT et Outils collaboratifs : Eduscol Usage des Outils du Web 2. 0 : Eduscol Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges

RENOVATION STMG LES SCIENCES DE GESTION Apprendre à comprendre FIN Sophie Lortholary/ Marie Chavane

RENOVATION STMG LES SCIENCES DE GESTION Apprendre à comprendre FIN Sophie Lortholary/ Marie Chavane ‐ Académie de Limoges