Rencontre parents professeurs Jeudi 17 septembre 2020 Lcole

Rencontre parents - professeurs Jeudi 17 septembre 2020

L’école 37 élèves inscrits à l’école = 26 familles 15 en maternelle-CP 1 TPS – 3 PS - 3 MS – 4 GS – 4 CP 22 en élémentaire 10 CE 1 – 7 CE 2 – 2 CM 1 – 3 CM 2

Blog de l’école https: //ecolesaintjeanbaptiste. wordpress. com

Cahier de liaison billet d’absence • Toujours dans le cartable. • Signer les mots. • Moyen de communication entre la maison et l’école. • Billet d’absence obligatoire au retour de l’enfant (demandé par l’académie).

La sécurité *2 exercices alerte incendie *1 exercice en octobre attentat intrusion *1 exercice risques naturels et technologiques Ouverture des portes: de 8 h 20 à 8 h 30 de 13 h 20 à 13 h 30.

Sur le chemin -Les enfants venant de la garderie du matin ou du restaurant scolaire sont prioritaires. -Les voitures venant en face doivent s’arrêter sur le chemin pour laisser passer les enfants. - Les voitures venant derrière resteront derrière le rang.

Protocole sanitaire Prendre la température Garder votre enfant si symptômes ou membres de la famille Ø Ø Isolement de l’enfant Appel aux parents Consultation chez le médecin Gestion avec les services académiques

L’enseignement MATERNELLE : TPS, MS, GS • Un cycle unique, fondamental pour la réussite de tous: • Une école qui s’adapte aux jeunes enfants • Des activité de découverte, de manipulation, de jeux et d’échanges • Les enfants vont apprendre et vivre ensemble • L’exigence de l’assiduité

5 DOMAINES

Une journée

Organisation maternelle-CP -Lavage des gobelets à la maison les vendredis et retour les lundis. - Pantoufle: pour faciliter le ménage. - Serviettes éponges propres chaque jour. -Sorties au portillon de la cour de récréation.

Apprentissage de la lecture • Maternelle : entendre, prononcer, jouer avec les syllabes puis les sons- écoutes d’album, images mentales, imagination. • CP : alternance syllabique et compréhension de texte: albums • CE : consolidation du déchiffrage, de la compréhension et fluidité. • CM : compréhension plus fine, fluidité. ENTRAINEMENT QUOTIDIEN A LA MAISON

CYCLE 2 : les apprentissages fondamentaux CP, CE 1, CE 2 • Lire et écrire. • Compter, calculer et résoudre des problèmes. • Mémoriser les tables d’addition et multiplication, les poésies • Le temps d'apprendre. • On apprend à réaliser les activités scolaires fondamentales. • On justifie de façon rationnelle.

CYCLE 3: cycle de consolidation CM 1; CM 2; 6ème • Les élèves ont le temps d'apprendre. • Consolidation des apprentissages fondamentaux: lire, écrire, compter, respecter autrui. • Permettre une meilleure transition entre l’école primaire et le collège. • Objectif central: maîtrise de la langue française. • Acquisition de l’autonomie pour être acteur des apprentissages et organiser son travail personnel • Réflexion plus abstraite pour favoriser le raisonnement.

Une journée en élémentaire

Organisation CE-CM • Continuité sur les rituels avec Mme Tardieu • Travail du soir : lecture et compréhension, apprentissage des leçons, poésie • Exposés sur des thèmes et sur leurs centres d’intérêt • Débats sur les valeurs humaines • Rallye lecture sur des romans historiques • Initiation musique et arts plastiques

Organisation CE-CM • Début des activités à 8 h 30, arriver à l’heure • 5 CE 1 de 13 h 30 à 15 h en classe maternelle-CP • Gobelets • Serviettes propres avec le prénom • Pantoufle + sac en plastique + sac en tissu

A l’école, on travaille. • MATERNELLE • Cahier en GS de graphisme et d’écriture • Cahier de vie et comptines : avec photo des activités • Travail par mois à retourner à l’école • ELEMENTAIRE • Cahiers , Fichiers , Manuels • Les enfants les rapporteront à la maison pour suivre l’évolution des apprentissages.

Classe multi-niveaux, une chance • Les enfants progressent à leur rythme. • Les enfants sont plus autonomes. • Les enfants développent plus leurs compétences sociales. • Les petits apprennent par imitation et cela les rassure. • Les enfants s’entraident plus facilement. • Une classe à niveau unique n’existe pas.

Oui au travail du soir! • Permet d’approfondir les connaissances abordées en cours. • Le rend responsable. • Permet un moment de complicité entre le parent et l’enfant. • Permet de prendre conscience des progrès ou des difficultés que connaît l’enfant. • Donne l’occasion de savoir ce que l’enfant fait en classe. • Permet de montrer à vos enfants votre intérêt pour leur vie scolaire.

L’évaluation pour progresser - Basée sur la réussite. - Livret complété en partenariat avec les enfants. - Rencontres avec les parents dans l’année. - Restituer les évaluations pour les mettre dans le livret scolaire. - Evaluations nationales en CP et en CE 1

Activités pédagogiques complémentaires (APC) - Les lundis pour les CE 1 - Les jeudis pour les CE 2 -CM 1 -CM 2 - de 16 h 45 à 17 h 45 - Lecture orale et fluidité - Apprendre à apprendre - Remédiation sur des notions - Gestion du matériel: classeur, rangement

Le projet d’école En exclusivité La participation des parents! Apprendre à apprendre Travailler pour apprendre Enregistrer, stocker, rappeler Mon corps Les moyens Mes pensées Ma relation avec les autres

« Heureux celui qui sait prendre soin de lui, des autres et de la relation » Écobéatitude n° 3

Nos projets • La semaine du goût: les boissons + 4 gobelets • Bibliothèque et lecture • Activités sportives : relaxation activités à l’école • Porter secours avec la croix rouge • Les droits à l’éducation par l’unicef

Nos projets • Séances d’anglais • Classe verte : moyen-âge • Adhésion à la ludothèque • Sciences : le cerveau, la mémoire CRÉER DU SENS – REPETER – VERIFIER QU’ON SAIT • Les milieux ouverts • Numérique

Eveil à la foi Culture chrétienne - Vivre tous les jours ensemble - Vivre une rencontre avec Jésus - Temps forts du calendrier liturgique : Toussaint, l’Avent, Noël, le Carême, Pâques… -Fichier de culture chrétienne ZOU Anne et Léo et les cadeaux de Dieu.